10印第安人

印第安人主讲老师：•教学对象：7-9岁•教学材料：卡纸、宣纸、油画棒、剪刀、双面胶•教学目的：•1、初步了解印第安人的历史及生活方式，让学生们直观感受到不一样的民族的文化及服饰。•2、通过对印第安人外貌及服饰的简单了解，练习学生发散性思维，用夸张的方式突出印第安人的特点。•3、通过画、剪、贴、印的形式，锻炼学生的动手能力和专注程度。•教学重点：•1、学生借助印第安人的外貌及服饰特征可进行大胆想象，夸张构图，使得画面轻松有趣。•2、掌握细节的叠加和层次感的处理。导入：•在遥远的美洲大陆住着一群这样的人，他们具有亚洲蒙古利亚人的特征：头发硬而直，汗毛较细弱，颧骨突出，面庞宽阔，肤色比较深。他们英勇善战，以捕猎大动物为生，并且能用牛皮、牛筋建造房子，制作衣服和鞋子，他们的服饰非常的有特点，而且会把羽毛作为勇敢的象征，荣誉的标志，还经常插在帽子上，以向人炫耀，他们就是印第安人。知识点：纸版画——油画棒营造肌理效果观察他们的头饰特征说一说他们的特征•头饰•服饰•面部学生作品欣赏作画步骤•1、制版：先确定底版，用剪刀剪出印第安人的头部，并粘贴；剪出脖子和肩膀的部分，并粘贴；（注意大小，确定基本构图）；•2、人物装饰：剪出头上的羽毛（可多张纸叠在一起剪）并粘贴，眼睛、耳朵等对称的部分，要把纸对折后直接剪出，不要单个剪；•3、进一步装饰：剪出长方形、三角形等简单形态进行装饰；•4、印版：把宣纸附在干够牢固的纸板上，并固定好，用油画棒印出底版的形态，注意颜色的渐变与对比。（跟在书本上用铅笔印一元钱硬币的道理是一样的）课题延伸：•一方水土养育一方人，无论是外形还是装饰上，每个民族都有着各自的地域特点，在日常生活中同学们要多观察，中华民族有56个民族，很多少数民族在服饰和装扮上也有着独特的特色，比如苗族、彝族、蒙古族等，我们也可以尝试着用纸版画去塑造不同少数民族的服饰特点。•