高考现代文阅读-赏析画线句子

读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹12．简要赏析文中画线的两个句子。（4分）（1）岗亭的顶尖就成了一只幽深的倒悬的杯子，里面斟满往事的气味。（2分）答：▲（2）馍馍上纹路开阔，眉开眼笑，香气四溢。（2分）答：▲得分情况：均分２分1、进一步强化应试技巧，使答题时表述更全面、准确。2、进一步规范解题思路，提高阅读理解能力。刘亮程《柴禾》2．第6自然段的画线句子运用了反复的修辞手法。请结合文章内容赏析其表达效果。（5分）原文画线句：从第一滴雨落到它们身上、第一层青皮在风中开裂我们看见了。它根部的茬头掉，像土一样脱落在地时我们看见了。深处的木质开始发黑时我们看见了，全都看见了。【答案】运用反复的修辞手法逐层再现柴火被冷落忽视、逐渐朽去过程中的三个细节，层层渲染，画面生动，富有感染力；四个“看见了”突出柴火朽去过程中我始终在场又始终旁观的态度，传达出深深的自责和无奈情绪。答案包含哪些内容？赏析文中划线的两个句子（1）井的石壁认识村庄的每一只桶，桶撞在石头上，像用肩膀撞一个童年的伙伴，叮——当，洋铁皮水桶上的坑凹是它们的年轮。（2）道法自然如法一口井，大也不大，小也不小，不盈不竭，甘于卑下。答案：（1）运用拟人和比喻手法，赋予井以人的情感，形象生动地写出了井与村庄的密切关系，突出了井的重要作用。（2）比喻手法，用自然的运转规律形象地启示我们做人要不卑不亢恰到好处，甘于平凡，从容淡定。鲍尔吉.原野《井》答案包含哪些内容？第一步赏析句子第二步结合语境（上下文）暗示信息第三步组织答案强化解题思路：赏析文中句子找关键词语看表现手法看结构效果全面作答不漏点一、第88页《茶王》二、第89页“赏析题”之《土根进城》三、第90页《村庄如风》要求：1、小组代表到讲台讲解所给答案理由。2、其他小组有疑问当场质疑，小组代表解释或小组成员解释。一、《茶王》赏析文中画线的两个句子（4分）（1）一锅绿油油的叶子，被老萧的两只大手压着，如团团绿云，在锅里快速旋转，旋转，又被那双大手抓起，粒粒抖落。答案：比喻（动作描写），写茶叶炒制的形状，烘托出老萧动作的娴熟和技艺的高超。（2）老萧送老赵走后，独自站在鹰脖子上，望着一弯月牙，发呆。运用了细节（神态）描写，写出老萧因为自己炒茶手艺得不到继承而感到孤独忧虑。解题思维：手法、内容、效果解题思维：留意句内关键词独自请赏析小说第一段中画线的句子。（2分）进入城市一直是土根心灵深处的愿望。十几年前，土根第一次进城，他跟母亲到城里看姑姑。他在姑姑家软绵绵的沙发上刚刚坐下，小表弟便从外面回来了，“啪”的一声起开一只易拉罐，灌了一气，打个舒舒服服的饱嗝，又“啪”的一声打开发vcd。小表弟还有自己的房间，一张精致的小床，一张锃亮的书桌，一堆各式各样的玩具。看过姑姑的家，土根觉得自己的家便什么也不是了······答案：细节描写，从年少土根的视角写出了姑姑家的富有，与自己家贫困形成鲜明对比，激发了土根进城的愿望，为下文情节展开作铺垫。二、《土根进城》解题思维：上下文语境、结构看过姑姑的家，土根觉得自己的家便什么也不是了······赏析文中划线句子。(4分)狗也有权在上面遛弯，兴之所至赖在路中央伸伸懒腰。雨后，鸡将爪子提上按下，悄悄地印出一枚枚的竹叶。鸭群经过，扁掌纷至沓来，发出极具煽动性的啪哒声。甚至卑微的蛤蟆、毛虫时不时现身其上，大胆地跳跃、爬行。景物描写，通过描写村道上行走着的畜禽等小生命画面，展现村庄的悠闲自在和包容。运用比喻、拟人手法，绘声绘色地写出不同的生命情态，丰富了村庄生活的画面。三、《村庄如风》解题思维：语段特点，段内中心句及提问方式表达形式（手法、结构）+表达内容（情感）+表达效果要全面、准确、简洁地表达。要善于切分层次，规范表述。学生答案1、（1）运用了比喻的修辞手法，将亭子比作杯子，将气味比作液体，将家乡槐花的香气表现得淋漓尽致．（1分）（２）比喻，将岗亭比作杯子，形象生动。（1分）（３）引出下文往事的回忆。（1分）２、（１）运用了拟人的修辞，形象地将馍馍的特点表现得完美，反衬出馍馍的美味。（1分）（２）拟人，借馍馍香气四溢，表明谢拉班的喜悦。（1分）参考答案12．（1）用比喻手法，形象生动地表现出谢拉班仰视所见的情形和对往事回忆的情感。（2分。每点1分）（2）用拟人手法（或细节描写），渲染了谢拉班和小家伙相处时快乐的气氛和对小家伙的喜爱。（2分。每点1分）失分点？错解内容缺失内容缺失手法，只析不赏错解内容回答欠规范学生答案1、（1）运用了比喻的修辞手法，将亭子比作杯子，将气味比作液体，将家乡槐花的香气表现得淋漓尽致．（1分）（２）比喻，将岗亭比作杯子，形象生动。（1分）（３）引出下文往事的回忆。（1分）２、（１）运用了拟人的修辞，形象地将馍馍的特点表现得完美，反衬出馍馍的美味。（1分）（２）拟人，借馍馍香气四溢，表明谢拉班的喜悦。（1分）参考答案12．（1）用比喻手法，形象生动地表现出谢拉班仰视所见的情形和对往事回忆的情感。（2分。每点1分）（2）用拟人手法（或细节描写），渲染了谢拉班和小家伙相处时快乐的气氛和对小家伙的喜爱。（2分。每点1分）失分点？全面，规范，准确！1、抓关键词语2、抓上下语境3、抓表现手法4、抓结构作用5.抓内容情感第90页第64页《沉默的大多数》赏析文中画线部分的句子。（1）那个又高又瘦，长筒靴踩在黄泥浆里，眼镜顺着汗水快滑到鼻尖的工人，不是我哥么？（3分）用细节描写，通过“踩”“滑”写出了我哥为补贴家用，偷偷在休息时外出打工的艰辛和“我”无意中发现“我哥”秘密的心酸及同情。（2）人的坚韧，是一丛鲜花，在瓦砾里也能骄傲地绽放。（3分）运用比喻、拟人手法，感染力强。“瓦砾”指痛苦的生活。“骄傲地绽放”指坚韧而乐观地活下去。说明在有压力的生活中，人只要心中有了坚强的信念，就会勇敢地面对生活中的一切苦难。寄语高考前的你：让坚韧的鲜花骄傲地绽放！2.⑴运用比喻、拟人手法，将布鞋比作浩瀚如海的高原上的小舟，赋予它们人的情态、动作，生动形象，充满生活温情。⑵运用比喻手法，将布鞋比作围墙，将鞋垫比作花圃。形象生动地写出了女人们爱美的天性和对快乐生活的追求。(二)小说阅读5.⑴运用比喻(动作描写)，写茶叶炒制的情状，烘托出老萧炒茶动作的娴熟和技艺的高超。⑵运用细节描写(神态描写)，写出老萧因为自己炒茶的手艺得不到传承而感到孤独和忧虑。1/(一)赏析题之散文6.①运用排比、比喻手法，增强了艺术感染力。②世间万物皆可入药，丰富了“中药”的含义。③点明万物皆有其性、各具其用的哲理。④用“灵芝”设喻，把人与人之间的关系升华为不可或缺的依存关系。解析：本题要求赏析文章的精彩语句的妙处。赏析重要句子，首先要考虑其运用的手法，然后分析其表达效果，还要和文章的中心联系起来作答。2/(一)赏析题之小说7.细节描写，从年少土根的视角写出了姑姑家的富有，与自己家的贫困形成鲜明的对比，激发了土根进城的愿望，为下文情节展开作铺垫。1/(二)作用题和赏析题练习之散文9.①运用景物描写，通过描写村道上的行走着的畜、禽的画面，展现村庄生活的悠闲自在和包容。②运用比喻、拟人的手法，绘声绘色地写出不同的生命情态，丰富了村庄生活的画面。2/(二)作用题和赏析题练习之小说11.出人意料又在情理之中。马局没有解决老孟的问题，进一步揭示了他的官僚作风，在“转变干部作风，狠抓工作落实”活动进行后，出现这样的结局，形成强烈的反差，深化了文章主题，增强了讽刺的效果。题点训练三表达技巧赏析题[回顾性练习](回练·重温)(二)⑴用细节描写，通过“踩”“滑”写出了“我哥”为了补贴家用，偷偷在休息日外出打工的艰辛和“我”无意中发现“我哥”秘密的心酸及同情。⑵运用比喻、拟人手法，增强了艺术感染力。“瓦砾”指痛苦的生活。“骄傲地绽放”指坚韧而乐观地活下去。说明在有压力的生活中，人只要心中有了坚强的信念，就会勇敢地面对生活中的一切苦难。12．简要赏析文中画线的两个句子。（4分）（1）岗亭的顶尖就成了一只幽深的倒悬的杯子，里面斟满往事的气味。（2分）答：▲（2）馍馍上纹路开阔，眉开眼笑，香气四溢。（2分）答：▲部分同学答案1、（1）运用了比喻的修辞手法，将亭子比作杯子，将气味比作液体，将家乡槐花的香气表现得淋漓尽致。（2）运用了拟人的修辞，形象地将馍馍的特点表现得完美，反衬出馍馍的美味。2运用比喻手法，写出老人故事多，引出下文对往事的回忆。比喻，将岗亭比作杯子，形象生动。拟人，借馍馍香气四溢，表明谢拉班的喜悦。运用了比喻的修辞，将岗亭比喻成杯子装着往事的气味，化无形为有形。将岗亭比喻成杯子，表达对往事的怀念与对家乡的思念。运用拟人手法，暗示谢拉班此时心情，体现对馍馍的喜爱。缺结合文本内容，只析没赏4，（1分）（2分）缺表达方式，表达情感/内容6，缺表达效果，表达情感/内容参考答案12．（1）用比喻兼拟物（比拟）的手法，形象生动地表现出谢拉班仰视所见的情形和对往事回忆的情感。（2分。每点1分）（2）用拟人手法（或细节描写），渲染了谢拉班和小家伙相处时快乐的气氛。（2分。每点1分）得、失分点？友情提醒：1.看清题目要求。2.要有“整体意识”，不能脱离具体的语言环境，即上下文。3.要有“中心意识”，作者的情感或主旨就或多或少的成为了答案的一部分。4.分层多角度作答，以求答案全面。早餐第一步分析句子，确定手法第二步“还原”手法，分析表达效果第三步组织答案，答出作用＋情感态度回顾解题思路：•答题模式：点明手法+作用+(情感)•1、抓关键词语•2、抓修辞手法•3、抓上下语境•4、抓表现手法•5、抓结构作用•6.抓内容情感