说课-钢琴《内蒙民歌》曲

教材背景1教法学法2翻转过程3教学反思4设计理念教材简介学情分析教学目标教学重难点一以微课为载体先学后教、以学定教二以信息技术为手段一、教学背景一、教学背景承上启下触键运指乐曲弹奏设计理念教材简介学情分析教学目标教学重难点设计理念教材简介学情分析教学目标教学重难点实践能力较弱基础参差不齐学生现状学前教育专业三年级学生教学对象一、教学背景认知“连音”的概念及连音记号“”能力目标情感目标掌握弹奏连音的弹奏技法，合理运用实践养成勤奋刻苦、持之以恒的学习品质知识目标设计理念教材简介学情分析教学目标教学重难点一、教学背景连音弹奏的方法要领和弹奏技巧一、教学背景规范的弹奏连音的指法运用设计理念教材简介学情分析教学目标教学重难点二、教法学法任务驱动示范引领启发指导教法自主探究小组合作模仿实践学法先学后教、以学定教三、翻转过程整个翻转过程就是为学生不断服务过程教师是学生的服务者，帮助，引导，促进学生进步新的课改我的教学课堂活动课前诊断微课视频前置学习三、翻转过程翻转教学课前诊断课前诊断前置学习课堂活动三、翻转过程微指导微练习微笔记课前诊断课堂活动微课视频翻转教学三、翻转过程微指导课前诊断课堂活动微课视频翻转教学三、翻转过程微笔记课前诊断课堂活动微课视频翻转教学三、翻转过程微练习课前诊断课堂活动微课视频翻转教学三、翻转过程三、翻转过程课堂活动翻转教学前置学习微课视频双手弹奏多个音难以连贯起来。翻转教学前置学习微课视频课堂活动三、翻转过程①新知回顾②答疑解惑③成效检阅①新知回顾三、翻转过程翻转教学前置学习课前诊断微课视频新知回顾翻转教学微课视频前置学习课前诊断三、翻转过程1、连音的概念是什么？书面中一般用什么符号表示？2、什么是连音弹奏？3、弹奏连音适宜表现什么情绪的音乐？答：连音是指在相对时值内连贯柔和的声音。这样一种符号“⌒”或“legato”标示。答：在姿势上，手臂自然下沉，手腕放松，掌关节支撑；在弹奏技巧上，手指过渡自然，触键有力、运行平稳、起伏均衡、连贯流畅。答：连贯、优美抒情的音乐。②答疑解惑②答疑解惑①新知回顾③成效检阅翻转教学微课视频前置学习课前诊断三、翻转过程答疑解惑微课视频翻转教学前置学习课前诊断三、翻转过程答疑解惑翻转教学微课视频前置学习课前诊断三、翻转过程③成效检阅三、翻转过程③成效检阅①新知回顾②答疑解惑翻转教学微课视频前置学习课前诊断成效检阅三、翻转过程翻转教学微课视频前置学习课前诊断课后练习1为儿歌《小星星》编配连音伴奏拓展训练课后练习钢琴曲《内蒙民歌》双手连音技巧一、聆听乐曲感受情绪抒情优美三、双手弹奏连音要领通过游戏进行解析二、认知“连音”的概念连贯柔和的声音。连音记号“”板书设计简洁明晰、便于学生整理四、翻转反思翻转反馈四、翻转反思翻转亮点四、翻转反思