正方一辩：大学教育应以学术为导向(一辩陈词)

正方一辩：大学教育应以学术为导向谢谢主席：各位老师、同学、对方辩友，大家早上好！很高兴与对方辩友就“大学教育应以何者为导向”展开辩论。正本清源，开宗明义。大学教育即为大学的办学理念，大学教育是为了培养人才、传播知识、科学研究、服务社会；而学术不仅指学问学识，也指运用知识，创造知识，塑造理论的能力；导向即为引导的方向。今天判断何为导向的标准是看何者对学生自身发展，社会进步起着更大的作用。我方认为大学教育应以学术为导向。理由有三：第一，以学术为导向更有利于学生自身发展。古语有云：授之以鱼，不如授之以捕鱼的方法。只有以学术为导向才能使学生形成健全的知识体系，科学的世界观与方法论，较强的创新精神，综合的学习能力，最终以提升学生社会核心竞争力为目的。若以市场为导向，苹果砸不出万有引力，而是iPhone，我们不能没有万有引力，但没了iPhone，我们还有华为。第二，以学术为导向更有利于社会进步。大学教育本身属于社会实践的一部分，学术研究本身来源于实践，服务于实践。以学术为导向的大学教育更能潜心研究事物发展的本质与趋势，提出科学正确的理论，从而更好的服务社会，指导社会实践，推动社会发展。第三，回归大学教育的本源应以学术为导向。先哲柏拉图于公元前393年在雅典创办的学院主要教授研究数学，几何，天文，音乐这些看起来“没用的”学问，古代中国注解大学也讲求“三纲八目”，他们的共同点都是追求纯粹的知识，提高人的内在修养。从欧洲文艺复兴到工业革命，从元素周期表到相对论，正是这些看上去“没用的”学问却在人类发展史上抹下了一笔笔光辉的痕迹。试想，当市场利益左右了社会，左右了政治，又将涉足我们最后一块心灵家园，当学术自由被套上了利益的枷锁之后，它还能自由飞翔吗？谢谢！