部编版《ai-ei-ui》PPT精品课件27

ɑieiui学会“ɑi、ei、ui”这3个复韵母及其4个声调，读准音，认清形，正确书写。学习目标12能正确拼读声母与“ɑi、ei、ui”组成的音节，正确书写音节。3会认4个生字。会读儿歌，体会小白兔的可爱。会认的字生字学习读准“白”的音，读出欢快的语气。“耳朵”“尾巴”后面稍稍停顿，“长”和“小”重读，“朵”和“巴”读轻声。“三瓣”和“胡子”后面稍停顿。“一动一动”后面稍停顿，“总”重读。朗读指导课文朗读点击即可播放学习“ɑi”发音要领：先发ɑ音，舌头往上升，嘴慢慢闭合，快到i的舌位时停止。顺口溜：我比姐姐矮ɑiɑiɑi。课文解读读一读ǎi高矮hái孩子āi挨着ài我爱家乡我会写学习“ei”整体感知发音要领：先发e音，再向“i”滑动，舌位较e靠前，发音更响一些。顺口溜：斧头砍树eieiei。读一读hēi黑白měi美丽nèi内外běi那是北斗星。我会写学习“ui”整体感知发音要领：是u和ei结合的省写式。先发u音，再发ei，口型由圆到扁。顺口溜：一条围巾uiuiui。读一读huí回家tuī推车guī乌龟huì我会唱儿歌。我会写双拼音节ɑidtnldɑitɑinɑilɑi台灯táieibpmfbeipeimeifeibēizi杯子梅花méi飞机fēiuizhchshrzhuichuishuirui睡觉shuìchuī吹泡泡看图说话小妹妹，有礼貌，看到奶奶忙问好。奶奶高兴得抿(mǐn)嘴笑：“好孩子，奶奶抱！”妹妹赶紧往前跑，祖孙相拥乐陶(táo)陶。儿歌的主要内容是什么？儿歌写出了小白兔惹人喜爱的样子。儿歌的音节中含有本课学习的复韵母的字有哪些？“白(bái)、尾(wěi)、嘴(zuǐ)、在(zài)”这4个字的音节中含有本课学习的复韵母。反义词是指意思相反或相对的词语。本课中“小、白、长”的反义词分别是什么？大、黑、短。1.ABAB式词语讨论讨论商量商量比试比试清醒清醒研究研究练习练习打扫打扫批评批评比划比划拓展延伸2.和ɑi、ui相关的儿歌不倒(dǎo)翁(wēnɡ)说你呆(dāi)，你不呆，长着胡子像小孩。推(tuī)一推，歪(wāi)一歪，倒下去又站起来。课堂小结谢谢观看1．哪些地方可以看出残疾青年美好的心灵？2．根据学生回答，课件随机出示：A．他先是一愣，继之眼睛一亮对我笑道：“过来，让我看看你的马草。”（为什么先是一愣，继之眼睛一亮？此时，摊主是怎么想的？）B．他盯着姑娘茫然的眼睛，以哥哥的口吻命令到：“听见没有，快把马草提进去。”（姑娘茫然的眼睛说明什么？）C．“别别别……”他急了，“碧云！碧云！”他用双手拼命地摇着轮椅，想挡住我的路，“你放下！等碧云来拿！”（他为什么急了？）D．可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯蔫焦黄的马草──这些日子我卖给他的所有的马草！那匹马呢？那匹香甜地吃着我的马草的马呢？（同学们，“我”走进了后院，看到了心目中那匹香甜地吃着马草的马吗？那么，“我”看到了什么呢？请大家把句子再读读，看哪个词语给你留下了深刻的印象？马草一天天多起来，青年仍把马草收下来，说明了什么？）“我”一直将马草卖给青年，以为他真的有那匹马。现在看到了马草，明白了真相，“我”心情如何？刚才我们通过仔细阅读课文，了解了人物的情感。读课文就是要学会从字里行间读出人物情感。那么“我”难道仅仅只看到了马草吗？3．现在就请大家读这段课文，仔细体会其中的感情。4．文中只有残疾青年有着美好的心灵吗？你还看到了谁的善良和美好？5．作者是怎样表达出这些人物的美好品质呢？四、总结课文写摊主说谎是为了成全我看书，是一种善意的谎言。从这个角度来看，残疾摊主是一个怎样的人？你身边又这样感人的事迹吗？五、联系课文内容，续写一个片段可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯萎焦黄的马草──前些日子我卖给他的所有马草！那匹马呢？甜甜地吃着我拔的马草的那匹马呢？我扭头冲了出来……我突然间明白了。