五年级综合实践教学设计--1

课题：设计与制作石英钟课时：一课时教学目的知识与能力使学生掌握刀、剪、钳等基本工具的使用技能，提高动手实践能力。过程和方法通过石英钟的设计与制作的过程培养学生善于发现问题，分析问题，解决问题的能力。情感态度和价值观通过设计实践发展思维能力，展开丰富的想象，培养学生认识美、实践美的意识。课前准备石英钟的表芯、表针、垫片、螺母、电池以及需要使用的材料作业设计教学活动过程预设生成基本活动：设计石英钟表盘一、导入新课，引导学生将自己看到的新颖别致的钟表说得大家听听。二、引动学生认识真正的石英钟所需要的配件以及构成。1、课前收集一些相关的钟表知识，鼓励他们之间交流。三、鼓励学生但设计适应中的表盘，也可以同学之间合作这个设计。1、说构思2、动手实践拓展与延伸：一、尝试将图片变成实物。1、观察表芯和表针的安装方法。2、利用等分圆的方法确定表盘的时间刻度。3、有一定的技术含量，需要邀请相关的人士。4、引导学生在做中体会，在做中学习。板书设计教学反思课题：我让鸡蛋撞地球课时：一课时教学目的知识与能力通过延长鸡蛋与地面相互接触的持续时间；或降低鸡蛋撞击地面的瞬间速度的方法进行让鸡蛋撞击地球的实践活动。过程和方法引导学生从问题发现出发，自己准备材料，设计实验，以及对活动过程和现象进行综合分析的能力；能够迁移活动取得的收获对生活中易碎物品的安全存放、运输方法进行合理设计。情感态度和价值观在实验中培养学生的团队合作意识和合作能力。课前准备在教师内选择讲台做高台，教室外可以选定2~3层楼房阳台作为活动试验场地。作业设计教学活动过程预设生成基本活动：怎样让鸡蛋摔不破？一、导入新课，然学生讨论、思考：如何完成以上的问题。1、引导学生从已有的生活经验，说说“摔不破”的方法。2、引导学生选择自己认为做哈的办法，试试谁的办法能够解决问题。3、对解决问题的规律展开提炼，比比谁的办法最高明。拓展与延伸：引导学生在基本活动取得经验基础上，把所研究的经验应用于实际生活。能够迁移活动取得的收获对生活中易碎物品的安全存放、运输方法进行合理设计板书设计教学反思课题：研究陀螺的秘密课时：一课时教学目的知识与能力通过玩陀螺的活动实践，使学生认识到陀螺转动情况与转子形状、质量、转轴形状，重心的高低，接触面的粗糙程度等多种因素有关。过程和方法通过玩陀螺时的各种影响陀螺转动因素的比较与思考，进一步探索陀螺转动的基本原理，激发学生进行科学探究的兴趣。情感态度和价值观学会进行对比实验的方法，增强学生的综合分析问题的能力。课前准备准备硬纸板、火柴、软木棍、土豆片，秒表，瓶盖等作业设计教学活动过程预设生成基本活动:做个陀螺玩玩1、谈话导入新课，引导学生畅谈玩陀螺的有趣经历，激发玩陀螺的兴趣。2、组织学生根据材料介绍的玩陀螺的方法进行试验。同学们尽可能多的制作不同形状的陀螺，玩起来，观察它们的运动情况。3、小组之间相互合作完成研究的课题，特别是针对不同形状的陀螺一定要细心研究。拓展与延伸：玩陀螺作研究活动的方法可以分为“猜想、实验验证、得出结论”三个步骤。要加强对实验现象的研究，研究为什么不同的状况，陀螺的转动会出现不同的现象？板书设计教学反思课题：“小球滚坡”游戏课时：一课时教学目的知识与能力通过小球滚坡游戏活动，研究小球沿斜坡运动时与哪些因素有关系，学习通过改变自变量，探索事物变化规律的科学研究方法。过程和方法通过设计实验，寻找小球滚坡的规律性的过程，初步领会科学问题的解决，需要实证研究和理性思维，不能只是凭借个别的证据即刻做出论断。情感态度和价值观通过观察、操作、记录、分析的活动过程，激发学生学习兴趣和积极性，培养良好的学习习惯和合作学习的能力。课前准备适当地大小铁球、玻璃球、塑料球各一个，量角器等。作业设计教学活动过程预设生成基本活动:“小球滚坡”实验研究小球滚动距离与坡度的关系。该活动分为两项内容：1、观察小球滚动最远的凹槽坡度。2、寻找小球滚坡的规律。拓展延伸：小球滚坡近距比赛比赛的时候，滚动距离从凹槽地段到小球停止处计算，以距离最近者为胜。要求同学们自己设计实验并独立做出结论。板书设计教学反思课题：走出教室认方向课时：一课时教学目的知识与能力通过立杆测影定方向和判断方向的活动实践，培养学生的团队意识和协作精神.过程和方法选择适宜的活动场所，测影用杆，时钟盘。情感态度和价值观建议采用班级和小组相结合的办法组织活动，事先应该依活动需要，建立小组，选择组长，做好相应的准备工作。课前准备选择适宜的活动场所，测影用杆，时钟盘等。作业设计教学活动过程预设生成基本活动：立杆测影定方向通过讲解和讨论，明确辨别方向的问题在现实生活和生产实践中的重要性，激发学生投入活动的兴趣和积极性。组织学生依据介绍的方法，具体实施立杆测影的全过程，活动可以采用分组的办法进行，要求学生独立操作，自行测出结果，然后讨论，并得出结论。拓展与延伸：到大自然中认方向1、观察太阳的升起与落下，观察植物的生长特点。2、观察大树的枝繁叶茂在哪一边，来确定南与北。板书设计教学反思课题：研究自行车课时：一课时教学目的知识与能力通过对自行车的研究活动，培养学生搜集信息和处理信息的能力，以及团结协作的精神。过程和方法通过对自行车的优点和缺点的调查与研究，培养学生分析问题和解决问题的能力、交流与合作的能力以及创新能力。情感态度和价值观掌握“缺点列举”这一创造技法。课前准备画好不同类型的自行车，了解各种自行车的优点与缺点。作业设计教学活动过程预设生成基本活动：阅读、调查与思考基本活动包括三个环节：1、阅读自行车的发展史，除了知道它是一种交通岗工具外，同时要弄清楚后人的创造发明是在前人的基础上创造出来的。2、调查自行车的品牌、样式。这需要学生校外调查。3、思考：通过上面的阅读和调查同学们会有什么启示。拓展与延伸：研究自行车的优缺点课前的调查让学生了解几种不同型号的自行车的特点，同时在教材中，与学生研究活动的场景图，提示了“自行车无污染”，“骑自行车可以锻炼身体”等优点，“自行车练字容易断”、“轮胎容易扎破”等特点，要注意这儿列举的仅仅是常见的几种自行车的优点和缺点，教师要引导学生从已有的经验中，进行广泛讨论。板书设计教学反思课题：为自己设计食谱课时：一课时教学目的知识与能力通过研究饮食问题、设计食谱，增强学生健康意识，养成良好的饮食习惯。过程和方法通过对个人饮食的分析与思考，引导学生亲身经历科学探究的过程，激发对科学的兴趣，增强和提高学生善于发现问题、创造性地解决问题的能力，发展创新能力。情感态度和价值观学习和掌握平衡膳食的方法，合理搭配饮食。课前准备准备食物分列表、一周食谱设计表、饮食情况调查表等。作业设计教学活动过程预设生成一、谈话导入主题基本活动：研究自己的饮食问题组织学生依据学习材料的要求，研究个人饮食中存在的问题。要求学生从个人实际出发，对照“营养标准”分析研究，看自己的饮食习惯是否科学。二、拓展延伸：平衡膳食的研究引导学生从已有的知识经验和生活经验入手，组织学生尽可能广泛深入地讨论，提出各种平衡膳食的建议，特别要提倡立足学校和班级的实际条件，有重点地针对学生的自身状况（如偏食、营养不良，营养过剩等）设计出营养合理、内容丰富的一周食谱。板书设计教学反思课题：乒乓球游戏课时：一课时教学目的知识与能力通过几个游戏过程，培养学生从游戏中发现问题——分析问题——解决问题的能力，锻炼学生动手能力，合作交流的能力。过程和方法通过几个亿兵乓球为内容的游戏，从游戏中发现问题——分析问题的过程中，培养见微知著，解释问题本质的分析问题的思路和方法。情感态度和价值观从游戏中初步认识伯努利效应，并且学习利用这个原理解释生活中类似现象。课前准备准备若干个乒乓球等作业设计教学活动过程预设生成一、基本活动：做游戏，想道理在基本活动中设计了“乒乓球相撞”和“乒乓球跳杯”两个游戏。“乒乓球相撞”的游戏是使两个用线吊起的乒乓球质检保持一定的距离，当对准两个球间缝隙也能吹气时候，会看到两个乒乓球互相靠拢，相撞；“乒乓球跳杯”游戏，是将两个玻璃杯并排放在桌面上，其中一个杯中放一个乒乓球。要求不得触动杯和球，想办法使杯中球移到另一个杯子中去。要求学生在完成游戏活动后，探究其中的道理。二、拓展与运用：水中乒乓球活动设计了两个与水有关的乒乓球游戏，分别是“水冲乒乓球”和“漏斗乒乓球”，游戏是对基本活动的拓展和延伸。板书设计教学反思课题：做个“飞机”玩一玩课时：一课时教学目的知识与能力通过用纸片和箭尾做实验，模拟飞机飞行的原理，激发学生探究问题的愿望。过程和方法通过飞机模型的设计和制作过程，了解飞机的构造和组成，初步感受飞行的原理。情感态度和价值观在设计和制作飞机模型的实践过程，培养学生使用简单工具的技能和初步操作能力。课前准备硬卡纸、一次性的筷子等作业设计教学活动过程预设生成一、基本活动：用纸片和箭尾做实验1、用纸片做实验。感知任意形状的纸片飞行和落叶一样，不符合飞机飞行的原理，而长方形的纸片飞行鱼飞机机翼有某一些相似性。2、箭尾实验。在一次性筷子的一头加上一块橡皮泥，别一头加上用纸片做的箭尾，体会飞机尾翼的作用。二、拓展与延伸：设计和制作小飞机模型把箭和记忆组合起来，便形成一家小飞机的模型。选择一支结实的一次性的筷子做机身，用较硬的卡纸做机翼和尾翼；机翼产生升力，唯一保持稳定。在实验基础上请同学们自己设计一架小飞机模型，并把他制作出来。板书设计教学反思课题：学做小导游课时：一课时教学目的知识与能力通过收集资料，使学生增长知识，开阔视野。过程和方法通过收集整理资料和模拟导游活动，培养学生收集信息、处理信息的能力，提高组织和语言的表达能力。情感态度和价值观通过发掘旅游点的文化内涵、陶冶情操，启迪智慧，升华情感。课前准备搜集一些有关旅游的书报杂志或网络资料，若干卡片。作业设计教学活动过程预设生成一、基本活动:了解一处“旅游点”通过收集资料和广泛讨论，认识到我国山河的秀丽多姿，激发学生做小导游的兴趣和积极性。组织学生一句学习材料介绍的方法，具体实施了解一处“旅游点”的全过程。活动可以采取分组的方法进行。要求学生自己先搜集整理资料、学习制作指示卡和收集信息的方法，体会所研究景点的文化内涵，通过组织讨论和交流，提升学而生的人文素养。二、拓展与延伸：模拟导游活动活动中提供的模拟导游的活动形势并不是唯一的，也可以采取其他适合自己的活动形式。拓展活动要求将基本活动中收集整理的资料和研究成果充分运用起来，发挥个人所能，在课堂上模拟导游，将知识运用到“实践”中区。这就要看学生处理信息的能力以及组织语言和语言表达，应该要求同学们能够准确、清晰、生动地把景点介绍给“旅客”。板书设计教学反思课题：为自己建个“健康档案”课时：一课时教学目的知识与能力通过活动，培养学生关注自身健康的意识，形成自觉坚持锻炼身体的习惯。过程和方法使学生了解自己的体质，建立自己的健康档案，制定出适宜自己的健身计划。情感态度和价值观掌握一些检测自己身体是否健康的方法和衡量身体状况的健康标准。课前准备健康标准、磅秤；大塑料瓶、硬纸卡作业设计教学活动过程预设生成一、基本活动：身体状况自己我检测组织学生依据《学习材料》上的介绍的检测身体的方法，分小组具体实验检测。对于材料中所列举的几项检测项目，教师可以有选择地引导学生活动，但要注意，必须保证让每一位学生都积极的、自主的参与到检测，自行检测出结果，然后进行分组讨论。要强调对结果的蟑螂，得出个人身体状况的数据，这是完成活动目的的基础。教师要给出各项检测的健康标准，引导学生得出自己身体健康的状况。二、拓展与延伸：建立自己的健康档案这样想活动是基本活动的自然延伸，在得知自己身体是否健康后，教师要引导学生分小组制作个人的健康档案。教师要提示抓住《学习材料》中关键词汇，如“每周一次”等这就解释了本项活动的长期性，所以要引导学生长期坚持。板书设计教学反思课题：连通器引出的发明课时：一课时教学目的知识与能力通过茶壶等实例，了解连通器原理。过程和方法学习“带挡板的饭锅”“U型泡菜坛”等发明实例，学会用连通器原理解释生活中的实例。树立从生活中选题进行发明创造的信心。情感态度和价值观在活动中实