规范使用汉字

《规范使用汉字》教学设计教学目标：1、明确使用规范字的重要性。2、说一说你发现了那些使用汉字不规范的现象。3、懂得使用规范字对我们汉字负责是爱国的具体体现。教学重点、难点提高学生的表达能力、练中感悟。教学方法、学生学习的方法按新课标要求活动法，讨论法引导学生合作学习，培养学生的合作能力，交流能力，实践能力。学生情况分析根据本教学活动的要求，班级学生分6组，每组6人，由学生的年龄特点，兴趣爱好具体分工设组长一名，每组成员中中差等生负责搜集资料，搞调查工作，丰富活动素材，做好详实记录；优等生，组长负责形成以下书面材料：1、活动计划。2、组织活动。3、组织发言。4、撰写报告。教学过程：我们伟大的祖国是一个有着悠久历史，灿烂文化泱泱大国，随着社会的发展，它在世界上的地位日益重要，越来越多的人关注学习汉字和学习，特别是中国孔子学院的推广，很多人越发的喜欢汉语，但在我们的生活中有一些不规范甚至是错误的字进行交流，影响我们国家的形象，所以我们开展一次规范使用汉字的活动。一、出示活动目标1、本次综合性学习的内容是规范使用汉字。2、分小组，讨论分工制定活动计划。3、分组汇报调查结果。二、活动指导1、分工合理，各小组根据各自的特点进行分工。2、在调查的过程中，做好笔记以便汇报。3、调查目标要有明确的目的，要事先讨论调查的内容，及方向。4、要做好总结。三、活动展示1、按小组汇报讨论及调查的内容。根据学生调查的内容，在小组内交流，然后派代表发言，说一说调查的不规范使用汉字的一些现象。2、引导学生从小组反馈的情况中总结出滥用汉字的现象，找出原因。3、进一步讨论部分商家为了促销商品，滥用汉字，滥用成语可以吗。﹙1﹚、学生思考。﹙2﹚、学生合作交流。﹙3﹚、展示回答。4、集体评议，推选出优秀小组。四、课堂小结使用规范汉字也是爱国的具体行为，为了能更好的把汉语传播到世界的角角落落，让我们都来监督，使用规范汉字。五、作业1、监督你周围的人使用规范汉字。教后感通过本次综合性学习，利用课程资源与实际生活相结合，创造性的开展活动，在活动中，综合运用语文知识进行合作、调查、讨论，总结，来培养学生观察社会及听、说、读、写的能力。