ADHD量表

以下诊断标准取材自《精神疾病的诊断与统计》（DSM-IV）第129—130页。A.必须符合第一或第二点：1.下列注意力缺失症状中，必须有6种（或6种以上）症状在过去6个月内持续出现，而且其程度与孩子年龄该有的发展不成比例且不合常理。注意力不足a)常常无法专注于细节，或在做学校功课、家庭作业及进行其他活动时，常因为粗心大意而犯错。b)常常无法长时间专注于所做的事情或游戏上。c)别人对他说话时，似乎常常不专心听。d)常常不完全按他人的指示行事，并且不把自己的学校功课、其他事情或工作义务完整做完（不是因为叛逆行为或理解力不足的缘故）。e)常常无法有系统地做事情和活动。f)常常逃避、厌恶，或心不甘情不愿地执行需要持续花费心神的任务（如在课堂上或做家庭作业时）。g)常常遗忘做事情或活动所需的工具（例如玩具、作业本、书或文具用品）。h)常常因为外在事物而分心。i)日常生活中老是忘东忘西。2.下列多动及冲动症状中，必须有6种（或6种以上）症状在过去6个月内持续出现，而且其程度与孩子年龄该有的发展不成比例且不合常理。多动a)手脚总是动个不停，或在椅子上滑来滑去。b)在班上或其他必须乖乖坐在座位上的场合，时常站起来。c)常常跑来跑去，或在不适当场合过度爬上爬下（青少年或成年人如有这种行为，很可以只造成主观的多动印象）。d)常常无法安静地玩或从事休闲活动。e)常常处于忙碌状态，或经常像是被驱赶着去做事。f)常常过于多话。冲动g)常常在别人尚未问完问题时，答案已脱口而出。h)无法耐心等候排队。i)常常打断或干扰别人（例如突然插入别人的谈话或游戏）。B.在7岁之前，便已出现某些造成不良后果的多动/冲动或注意力缺失症状。C.这些症状造成的障碍在两个获两个以上的领域出现（例如在学校、工作场所或家庭）。D.必须在社会和（或）学校行为或活动方面具有明显医学意义的障碍现象。E.症状不全是在深度发展障碍、精神分裂症或其他精神障碍的发病过程中才出现，并且也无法用其他障碍或更贴切地加以描述（例如情绪障碍、害怕障碍、分离障碍或人格障碍）。