Is-this-your-pencil课后反思

Unit6Isthisyourpencil?六年级于德萍本课主要围绕学习用品展开一系列教学活动，要求学生掌握一些关于学习用品的新名词，学会用询问物品的归属，并能用Yes,itis./No,itisn’t.来回答。通过讨论物品归属，培养学生捡到物品及时归还的良好品德。在教学过程中，我用学生常用学习物品，引出本课的重点词汇，紧接着使用实物让学生进行操练，及时巩固新词。之后，课堂进入句型操练阶段，采用多种形式及情景力求让学生多说多练。最后通过游戏来巩固本堂课的知识点。反思这堂课的整个教学流程以及收到的一些教学反馈，本堂课存在以下可取和不足之处：可取之处：1.在导入部分，由学生的常用物品引入，设置新颖，情景真实自然。一方面调动了学生的积极性，活跃课堂气氛，另一方面也恰当地引出本课的话题。2.在巩固单词部分，用真实物品再现，直观且易于被学生接受。让学生手口并用，介绍学习用品，更有利于学生记忆新词。3.本堂课英语教学方式多样，有师生互动、同桌操练、小组操练，融合了英语的听说读写技能，调动学生眼、耳、口、手。4.本课堂情景设置多样且富于生活实际，让学生在情景中学新词，练新句型。5.复习巩固部分采用游戏活动，形式丰富精彩，能充分调动学生积极性。然而，本堂课也存在许多不足之处：1.应让学生自己总结本节课的重点句型，以加深印象。2.应给学生足够的时间巩固形容词性物主代词和名词性物主代词的区别，不要流于形式。