《去旅行》反思与评价

一、主题选定随着社会的发展，和人们生活水平的不断提高，尤其是“五一”、“十一”长假的施行，外出旅行越来越多地成为人们生活中的重要内容，大多数幼儿也都不同程度地有了外出旅行的经历。旅行活动也逐渐成为幼儿教育的重要资源。本主题的主要教育目标是帮助幼儿丰富旅行的经验，开阔幼儿的眼界，让幼儿了解感受出游的快乐，体验生活的丰富多彩，通过讨论、展示、参观和角色扮演等各种活动，让幼儿亲近自然，热爱生活。二、活动再现“十一”长假结束后，我们的第一个话题便是“国庆节爸爸妈妈带你去了哪里玩？”盼盼说：“爸爸妈妈一起带我去游桂林，他们说‘桂林山水甲天下’！”赛儿说：“我们一家去植物园看植物，那里有很多美丽的花和特别的树。”“我的奶奶去了云南的，还照了许多相片。”孩子们七嘴八舌地聊起来。于是，我们讨论“旅行要做的准备”，从中帮助幼儿认识了几种常见药品和人民币；讨论“怎样去旅行”，从而认识了常见的交通工具、交通标志，了解到飞行员、空中小姐的工作性质；通过活动“旅游跳蚤市场”，让幼儿初步感受推销意识，同时也欣赏到各种各样的旅游纪念品，了解到它们各自不同的材质，不同的产地；“方言abc”使幼儿感受到祖国语言的多样性，模仿各地方言的兴致也很高。三、教育感悟整个活动中，我们很善于利用家长资源。活动的顺利进行，离不开家长的大力支持，家长们帮助收集了各种旅游纪念品、各旅游景点的门票、还有飞机票、火车票，和孩子一起制作了许多生活中常见的标志，这些材料对幼儿的感性认知起到了事半功倍的作用。由于时间紧促，主题活动的环境创设不够充分，幼儿的动手制作能力有待进一步提高。可能是幼儿对此主题尤感兴趣，加上身处一个宽松、愉快的良好环境，每一次活动时他们都很容易兴奋，因而有一点放了收不回来的感觉。不过，孩子们长进了是令人可喜的。