《-面对经济全球化》-赛教教学设计

1面对经济全球化教学设计政治组张龙力【教案背景】当今世界是开放的世界，经济全球化趋势迅速发展，各国的经济联系日益紧密。面对经济全球化趋势，我们必须抓住机遇，迎接挑战，既立足国内，又放眼世界，才能加快社会主义现代化建设的进程。【教材分析】《面对经济全球化》是人教版思想政治必修课1《经济生活》第四单元第十一课第一个框题。本单元综合探究的内容是依据新课程标准4.14规定的“感受经济全球化进程”。经济全球化是前面第十课在全球范围内配置资源的具体表现，又是下个框题我国积极参与国际竞争与合作的时代背景。所以本课内容既是前单元的延伸和深化，又对下个框题有承上启下的作用。本框题包含的一些经济理论，是以后政治学习中不可缺少的部分，也是今后高考的必考内容。【学情分析】由于学生每天都会感知全球化的气息，已具备了基本的认知和经验，也对这一问题比较感兴趣。但寓于缺乏辩证的看问题的思维方法，有可能不能辨证地分析全球化的利与弊，这就形成一定的学习障碍。另外，比较优势原理理论层面比较高，对于学生会有一定难度。亚里士多德说：“告诉我的会忘记，给我看的会记住，让我参与的会理解。”因此我会因势利导，发挥长处，克服劣势，使学生素质全面发展。【教学目标】（一）知识与技能1、识记经济全球化的含义、原因及其主要表现形式。2、理解经济全球化的实质、影响及发展中国家对经济全球化的态度。3、运用所学知识，初步分析在经济全球化进程中，如何抓住机遇，迎接挑战。（二）过程与方法培养学生辩证的、全面的分析问题的能力；理论联系实际，运用所学知识分析实际问题的能力。（三）情感、态度与价值观目标通过分析经济全球化带来的挑战，激发学生树立起努力学习、为中华民族的振兴而努力奋斗的伟大志向。并增强忧患意识；增强使命感。同时，通过我国应2对全球金融危机的策略并取得很大成效的讲述，激发学生的爱国主义热情和强烈的民族自豪感。【教学重点、难点】1.重点：准确理解经济全球化；全面掌握经济全球化的影响及我们的应对策略。2.难点：比较优势原理。【教学方法】1、教法直观演示法、活动探究法、集体讨论法2、学法自主学习法、合作学习法、自主探究法【教学过程】教学步骤具体教学内容与流程设计意图导入新课师：大家想不想在将来成为像马云、李彦宏那样优秀的企业家？生：想！师：成功的企业家应该具备哪些能力和眼光呢，今天我们一起来进行优秀企业家培训之——面对经济全球化用大家熟悉的马云等成功企业家激起学生的兴趣，引入本课教学一、面对经济全球化师：首先大家根据课标要求和重难点知识，结合课本，自主学习经济全球化的含义、表现、载体（给大家1分钟的时间）生：根据要求自主学习课本，了解相关知识。过渡：有三个苹果改变世界，第一个苹果诱惑了夏娃，第二个砸醒了牛顿，第三个曾经掌握在史蒂夫.乔布斯手中，今天我们就来说说苹果。【多媒体展示】中国市场上形形色色的外国商品和畅销国外的中国商品培养学生自主学习的能力让学生通过图片更直观的感受到什3教授新课师：大家看下大屏幕体会什么是经济全球化，它有哪些表现？【多媒体展示板书】1、经济全球化的含义生：指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。师：经济全球化深入发展的根本原因是什么呢？生：经济（生产力）的发展过渡：优秀的企业家必须充分利用全球的优势资源【多媒体展示板书】2、经济全球化的主要表现【多媒体展示】iPhone7手机由多个国家共同生产完成师:一部手机为什么要多个国家共同生产呢？生：有利于世界各国充分发挥各自的比较优势，节约社会资源和劳动，促进资源的合理配置。【总结】经济全球化的表现之一：生产全球化【多媒体展示】世界各国人们排队买iPhone7师：iPhone7手机在从开始发售到现在一个季度，销售额惊人，全世界20多个国家和地区都有销售iPhone手机，这体现了经济全球化的什么表现生：国际贸易、贸易全球化【总结】经济全球化的表现之二：贸易全球化【多媒体展示】苹果公司加大在中国的投资，增加在中国的专卖店师：苹果公司为什么加大在中国的投资？生：中国人爱买苹果手机，苹果公司在中国能赚到钱师：是的，资本总是以获取最大利润为目标的，随着生产和贸易的全球化，资本在全球范围内的流动不断加快。哪里有利润就到哪里去。中国的迅速崛起，导致海外直接投资愈加青睐中国。【总结】经济全球化的表现之三：资本全球化么是经济全球化，对经济全球化的含义理解更深，明白经济全球化就在身边。让学生去思考生产全球化的好处和原因，明白生产全球化是必然趋势让学生明白资本都是追逐利益的，并且让学生慢慢学会自己分析问题4启发设问师：经济全球化的表现是多方面的，还包括技术与信息全球化、消费全球化等，但我们需要了解经济全球化最主要的生产、贸易、资本全球化这三个主要表现。过渡：经济全球化趋势不断加强，我们经常会接触到国外的商品，从桌子上拿出一瓶可口可乐。师：可口可乐是美国的品牌，那么是否我们所喝的饮料都是从美国运来的呢？生:当然不是，是陕西生产的。师：陕西的可口可乐公司是总部吗？生：不是，总部在美国师：在全球生产、贸易、资本流通中，谁发挥了主力军作用呢？【多媒体展示板书】3、经济全球化的载体：跨国公司（1）跨国公司的含义师：你知道哪些跨国公司？生：海尔、微软公司、苹果、英特尔、耐克…师：这些大公司为什么要在世界各地设立子公司？生：为了实现自己的最大利益。师：为了实现这一目的，就要寻找最有利的商品销售市场、最有利的生产条件。这种生产经营方式充分体现了：（2）跨国公司的作用生：促进了资金、技术、人力、商品等在全球范围内的流动，推动国际分工水平的提高。过渡：在跨国公司的主导下，经济全球化的浪潮已经汹涌地波及地球上每一个国家。作为优秀的企业家必须要有清醒的头脑，认识到利益与风险同在。师：有人说经济全球化是“鲜花”有人说经济全球化是“祸水”，你觉得呢？你们四个人一组讨论下经济全球化的影响。让学生从我们身边常见常听到的公司例子入手，明白跨国公司的作用。5培养学生发散性思维，提高认识能力二、经济全球化的影响【多媒体展示】一部苹果手机由多国共同生产；世界财富对比，美联储宣布加息给多国经济带来影响。（思考：经济全球化是“鲜花”还是“祸水”?）生：它就是“鲜花”。理由：它推动了生产力的发展。生：它就是“祸水”。理由：经济全球化导致世界范围内贫富差距扩大，看看非洲饥民！生：它既是“鲜花”又是“祸水”……【多媒体展示板书】1、积极影响①促进生产要素在全球范围内的流动、国际分工水平的提高以及国际贸易的迅速发展；②推动了世界范围内资源配置效率的提高和各国生产力的发展；③为各国经济提供了更加广阔的发展空间；总之，经济全球化推动了生产力发展2、消极影响：①使世界经济发展更加不平衡,两极分化更加严重；②使得一个国家的经济波动可能殃及他国，甚至影响全世界，加剧了全球经济的不稳定；【多媒体展示】iPhone手机富了谁师：这材料说明了什么？生：发达国家在赚大钱，我们国家不占优势。【多媒体展示】3、经济全球化的的实质——发达资本主义国家主导师：发达国家具有经济和技术上的优势，掌握着推动经济全球化趋势的现代信息技术，因此，它们主导着世界市场的发展，左右国际经济的“游戏规则”。师总结：对于广大的发展中国家来说，全球化犹如一把“双刃剑”，既是机遇，也是挑战。我国作为世界上最大通过引导学生小组探讨和相关案例展示，提高学生的合作探究能力，进而更深刻地认识到经济全球化的双重影响。让学生明白经济全球化既是“鲜花”也是“祸水”6的发展中国家，该如何应对经济全球化呢？生：迎难而上，积极参与经济全球化.....生：反对它，逃避它.....【多媒体展示板书】4、应对经济全球化师：在近代，面对经济全球化，我国闭关锁国，遭列强侵略；在现代改革开放前，没跟上经济全球化潮流，贫穷落后。今天，经济全球化汹涌而来，呼啸而至，挡自然是不行的，必须迎头而上。对于利，要抓住机遇、积极参与。同时经济全球化也有弊，要趋利避害、防范风险、勇敢接受挑战。不仅要积极引进来，而且要勇敢走出去，不断提高开放型经济水平，在国际竞争中取得有利地位。师总结：我们的正确态度——抓住机遇，积极参与，趋利避害，防范风险，勇敢地迎接挑战！【结束语】中国制造是中国经济发展的过程，不是终点，我们还有很远的路要走。我们要实施创新驱动战略，着力开发关键核心技术，形成更多拥有自主知识产权的中国品牌。我们等待有一天，“中国制造”变成“中国创造”！希望有那么一天，你成为优秀企业家，所用的东西、乘坐的飞机也都是designedandmadebyChina.引导学生回顾相关历史，提高学生的思辨能力和探究能力，让学生明白经济全球化对中国既是机遇也是挑战，我们应该抓住机遇，迎接挑战。课堂小结师小结：这节课我们重点学习了经济全球化的有关知识，知道了经济全球化的基本含义、表现及其载体，分析了经济全球化对世界经济利与弊的影响，明确了我们面对经济全球化的正确态度。总的讲来，要抓住机遇，积极参与，趋利避害，防范风险，勇敢迎接挑战总结归纳本堂课的主要内容，加深学生对知识的掌握和理解课堂练习多媒体展示练习题课后练习请同学们通过网上搜索或采访等形式调查肯德基或耐克的经营理念和经营方式，为我们陕西的品牌产品积极参与和应对经济全球化提出合理化建议。通过习题演练，进行随堂巩固，同时布置课后作业，引导学生自学。7板书设计一、经济全球化深入发展1、经济全球化的含义2、经济全球化的主要表现3、经济全球化的载体二、经济全球化的影响1、经济全球化的积极影响2、经济全球化的消极影响3、中国应对策略