2018-2019学年度生物实验教研组教学计划

2017-2018学年度生物实验室教学计划实验教学是整个教学活动的重要环节，是提高学生学科素质，培养学生动手操作能力和协作精神，落实素质教育必不可少的。为了进一步搞好生物教学，适应课程改革的要求，激发学生的学习兴趣，提高生物教学质量，增强学生的动手操作能力，观察能力和分析问题解决问题的能力，养成严谨的科学态度，特制定实验教学计划如下：一指导思想通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及组员的协作精神。让学生通过现象观察事物的本质，从而认识和揭示自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素质教育落实到实处。二教学要求演示实验按大纲要求开足，教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行实验。通过观察实验现象，使学生能够获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。若有条件可改成分组实验。学生分组实验，也按教学大纲的要求把学生实验全部开齐。对于学生实验，若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行，教师监督学生对每个实验达到操作规范、熟练的程度；培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达能力。三教学目标1、学生初步学会使用显微镜等探索生命奥秘的常用工具2、能制作临时玻片，并能进行观察和描述。3、学会观察生物细胞的结构、细胞的分裂等。4、能够观察生物的基本生命活动现象及其规律。5、培养学生尊敬生命、爱护大自然，按自然规律办事，形成良好的生物学素养。四教学措施1、充分做好课前准备，使所准备的仪器材料齐全可用。2、课前分好实验小组，室内实验定座定仪器，室外探究提前培训好各组的实验小组长，做老师的小助手。3、上课时勤巡查，认真指导，使每个学生都能正确操作。五内容和时间安排七年级实验教学进度和安排周次演示实验分组观察实验分组探究实验3光对鼠妇生活的影响51.练习使用显微镜2.观察植物细胞6观察人的口腔上皮细胞91.观察人体的基本组织2.观察草履虫12观察种子结构探究种子萌发的环境条件13比较玉米幼苗蒸馏水和土壤浸出液中的生长状况观察根毛和根尖的结构14观察花的结构15观察叶片的结构16金鱼藻在光下产生氧气绿叶在光下制造有机物171.种子在萌发过程中释放能量2.种子在萌发过程中释放二氧化碳3.种子在萌发过程中消耗氧气周次演示实验分组观察实验分组探究实验饲养和观察蚯蚓检测不同环境中的细菌和真菌1.鱼鳍在游泳中的作用（模型）2.鱼口和鳃盖后缘是否同时张开、闭合（活体）3.鱼解剖（标本、活体）家兔解剖（标本）人体解剖模型（示骨骼）人体解剖模型（示肌肉）发酵实验七八年级实验教学安排表年级七、八年级任课老师周次日期内容一9、3—9观察一：认识显微镜（七）二9．10—16实验一：显微镜的使用（七）探究鱼鳍在游泳中的作用（八）三9．17—23实验二：制作临时玻片标本（七）饲养和观察蚯蚓（八）四9．24—30探究二：蚯蚓在什么物体表面爬的快探究鸟适于飞行的特点（八）五10.1—7六10.8—10．14观察三：人口腔上皮细胞（七）菜青虫的取食行为（八）七10．15—21观察四：大豆种子的结果（七）蚂蚁的通讯（八）八10．22—28探究四：种子萌发需要的外界条件（七）九10．29—11.4观察七：小麦根尖结构（七）十11．5—11探究五：根的生长部位（七）