有感于田恒平教授讲座

有感于田恒平教授的讲座《高效课堂》12月4日，有幸聆听了田恒平教授的《高效课堂》的精彩讲座。我想用“去”“趣”“驱”这三个字来概括我的听课体会。（一）去早就听闻田教授的课幽默风趣，通过网络，我对田教授作了初步了解。听说他来衡山县实验小学来讲座，即便是周日我也兴致勃勃，辗转几路公交车来到实验小学。（二）趣一场讲座，座无虚席，讲座历时3个半小时，我所有的注意力都被田教授吸引着。田教授的讲座，最大的一个特点就是有趣。田教授以故事明理。看似浅显的小故事，田教授有了深度的解读。田教授以《西游记》唐僧四师徒来隐喻班级管理。田教授认为：唐僧四师徒就是一个团队，唐僧是最没有能力的人，但是他却带领团队取得西经，他的成功原因在于：1、有目标：向西天取经是他们的目标，“向西、向西、再向西。”是唐僧所坚持的信念。可见，一个班级就像一个团队一样，一定要有明确的目标，和向着目标不断努力的信念。2、有仁爱。在唐僧四师徒的团队中，最有能力的当数悟空，悟空更是整个团队的救命恩人，从这一角度看，悟空理所应当是这一团队的领导，但为什么悟空不能成为领导，而唐僧却能呢？田博士认为是唐僧仁爱。唐僧善于调动悟空的积极性，总是把最难办的事都交给悟空，让悟空有一种被重用的感觉，所以悟空每一次都很乐意地接受了任务。唐僧还常怀着仁爱之心对待自己的徒弟，当悟空责备八戒贪吃的时候，他一方面劝悟空：“悟空，你让他吃吧，八戒饭量大。”一方面又安慰八戒：“八戒，你多吃点，你饭量大。”由此，作为班主任首先自己要有一份仁爱之心，要公平对待自己的学生，无论是后进生还是优秀生。如此解读《西游记》，如此借《西游记》来隐喻班级管理，我还是第一次听到，给人耳目一新的感觉。（三）驱田教授的课，让我受益匪浅。很多做人做事的道理值得我深思。笑声不断，掌声不断。田老师讲课一秒钟也不坐的，激情四射，幽默诙谐，惹得大家哄堂大笑。田老师，上了台竟然会如此神采飞扬，牢牢抓住几百双眼睛，死死牵住几百颗心，真是奇妙无比的事呀！看来，有些人就是为讲台而生的，他们的生命只有在讲台上才会闪烁出最耀眼的光芒。此时的田老师，用魅力四射来形容丝毫不为过！这节课，显露了田恒平老师对教育艺术的深刻理解和把握，对高效课堂的深厚造诣和独特思考。他从人们最熟悉的人物入手，从管理的角度对人物关系、性格进行分析，令人大开眼界，驱使我在以后的教育教学路上以田教授为坐标，奋发向上。新桥镇中心学校黄滔2016年12月6日