小学三年级数学乘法估算应用题

乘法估算应用题班别姓名学号同学们，学完乘法估算，你会做下面的题，并能说清思路吗？相信你，你一定能行！一、比较练习（做完说说思路，并比一比有什么相同和不同点）1、一篇文章400字。小丁叔叔平均每分钟打53个字，8分钟能打完吗？2、一篇文章400字。小丁叔叔平均每分钟打49个字，8分钟能打完吗？二、巩固练习（做完说一说思路）1、学校布置场地要用300米彩带，一种彩带每卷72米，买5卷够吗？72×5≈350（米）（70）300＜350＜72×5或72×5＞350＞300（要用的彩带长度）（估的长度）（实际长度）（实际长度）（估的长度）（要用的彩带长度）答：买5卷够。思路：估的长度比实际长度要短，而要用的彩带长度比估的长度还要短，所以要用的彩带长度比实际长度更短，所以买5卷够了。或者：实际长度比估的长度长，而估的长度又比要用的彩带长度要长，所以实际长度比要用的彩带长度更长，所以买5卷够了。53×8≈400（个）（50）400=400＜53×8或53×8＞400=300（要打的字数）（估的字数）（实际打的字数）（实际打的字数）（估的字数）（要打的字数）答：8分钟能打完。思路：估的字数比实际打的字数要少，而要打的字数和估的字数一样多，所以要打的字数也比实际打的字数少，所以8分钟能打完要打的400字。或者：实际打的字数比估的字数多，而估的字数又和要打的字数一样多，所以实际打的字数也比要打的字数要多，所以8分钟能打完要打的400字。49×8≈400（个）（50）400=400＞49×8或53×8＜400=300（要打的字数）（估的字数）（实际打的字数）（实际打的字数）（估的字数）（要打的字数）答：8分钟不能打完。思路：估的字数比实际打的字数要多，而要打的字数和估的字数一样多，所以要打的字数也比实际打的字数多，所以8分钟不能打完要打的400字。或者：实际打的字数比估的字数少，而估的字数又和要打的字数一样多，所以实际打的字数也比要打的字数要少，所以8分钟不能打完要打的400字。2、一辆小汽车平均每小时行73千米，4小时能走完260千米吗？3、一个台灯489元，妈妈带了1100元，够买2个台灯吗？4、我们年级要去秋游，全年级有364人，一辆车限载48人，如果租7辆这样的车，能不能坐得下？73×4≈280（千米）（70）260＜280＜73×4或73×4＞280＞260（要走的路程）（估的路程）（实际走的路程）（实际走的路程）（估的路程）（要走的路程）答：4小时能走完260千米。思路：估的路程比实际走的路程要短，而要走的路程比估的路程还要短，所以要走的路程比实际走的路程更短，所以4小时能走完260千米。或者实际走的路程比估的路程要长，估的路程又比要走的路程要长，所以实际走的路程比要走的路程更长。所以走4小时能走完260米。489×2≈1000（元）（500）1100＞1000＞489×2或489×2＜1000＜1100（带的钱数）（估的钱数）（实际花的钱数）（实际花的钱数）（估的钱数）（带的钱数）答：够买2个台灯。思路：估的钱数比实际花的钱数要多，而带的钱数比估的钱数还要多，所以带的钱数比实际花的钱数更多，所以带的钱数够买2个台灯。48×7≈350（人）（50）364＞350＞48×7或48×7＜350＜364（年级总人数）（估的人数）（7辆限载人数）（7辆限载人数）（估的人数）（年级总人数）答：坐不下。思路：估的人数比限载人数要多，而全年级总人数比估的人数还要多，所以全年级总人数比限载人数更多，所以租7辆车坐不下。5、教室布置场地要摆7行气球，每行摆22个。买130个气球够吗？22×7≈140（个）（20）130＜140＜22×7或22×7＞140＞130（买的个数）（估的个数）（要摆的个数）（要摆的个数）（估的个数）（买的个数）答：买130个气球不够。思路：估的个数比要摆的个数要少，而买的个数比估的个数还要少，所以买的个数比要摆的个数更少，所以买的130个气球不够摆。