上海工程技术大学新办专业评估方案

1上海工程技术大学新办专业评估方案（试行稿）近年来，我校为了主动适应社会经济发展的需要，满足先进制造业和现代服务业发展对人才的需求，充分挖掘自身的办学潜力，提高办学效益，积极地增设了一批新专业。新专业建设的质量和人才培养的状况，直接关系到我校的整体办学水平和社会声誉。为了切实提高新办专业的教学质量，培养合格的高素质人才，以教育部“普通高等学校本科教学工作水平评估方案”为依据，结合我校专业建设的实际情况，制定本方案。一、评估的原则和范围新办专业评估坚持如下原则：（一）指导性：评估方案力求体现社会主义办学方向与党和国家的教育方针及对高校本科教学工作和人才培养的要求，反映现阶段高等教育教学改革的基本走势与发展方向，加强规范管理，鼓励改革创新，促进新办本科专业的建设与发展，保证和提高教育教学质量，为新办本科专业的健康发展打好基础。（二）建设性：新办专业的评估工作贯彻“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的原则，通过评估，促进学院和学校相关部门及时了解掌握新办专业的现状，及时协调解决新办专业存在的问题，理顺关系，加强建设，确保质量。（三）科学性：评估指标体系的确定，依据国家的方针政策和要求，遵循高等教育规律，力求按照新办专业的建设发展规律设计指标和标准，体现目标管理和过程管理的结合。（四）可行性：评估指标体系和评估程序力求重点突出，简明扼要，便于操作。适用范围：本方案适用于毕业生不足三届的所有本科专业（含专业方向）。二、评估指标体系评估指标体系由六项一级指标、十八项二级指标组成，其中重点二级指标九项，每项二级指标均给出标准和分值，同时给出评估方法和基本材料要求。2上海工程技术大学新办专业评估指标内涵与标准一级指标二级指标评估标准评估方法及提供材料评分分值得分1.专业规划10分★1.1专业建设规划专业建设规划科学、合理，能有效指导专业建设，专业设置满足社会需要。专业建设规划61.2专业建设措施与成效专业建设措施得力，成效显著；专业教学条件和教学质量符合培养要求。专业建设情况说明报告42.师资队伍20分3.1师资队伍建设的规划与措施有系统科学的规划和配套政策，尤其在青年教师的培养方面措施得力1.师资队伍建设规划2.落实情况报告6★3.2师资队伍结构有副高以上职称的专业带头人，学术水平较高；专业师资队伍年龄、职称结构合理。职称结构：高级职称≥20%，讲师≥40%；学历结构：硕士（含）以上≥50%填写表一83.3专业教师力量专任教师总数能满足教学要求，能够开出培养计划中所有课程，教学效果好填写表二63.教学条件20分★2.1实验室建设有实验室建设规划，能按计划落实。专业教学实验室或专用教室配备完善，基本满足需要，能开出所有专业实验教学课程1.实验室建设规划2.落实情况报告3.填写表四、表五5★2.2实习基地有稳定的专业实习基地，能确保学生专业实践与实习的需要1.实习基地协议书2.实习运行材料52.3图书资料有丰富必备的专业图书资料供师生使用1.专业图书资料目录2.有关统计表52.4经费使用情况建设经费使用合理、效益高；用于专业师资队伍建设、实验室建设、课程建设、教材建设、教学方法及教学手段改革等经费充足；学院能给予必要的配套经费1.近三年经费使用列表2.经费投入及使用情况说明54.专业建设与教学改革20分★3.1培养方案培养方案目标定位准确，充分体现学校的办学特色和培养要求，体现“以学生为本”的教育思想。培养计划调研充分，设计科学合理，稳定性好。1.培养方案、培养计划2.历年培养计划制定论证报告及过程材料3.关于培养计划的分析总结4.运行调整情况记录53.2教材建设在充分研究课程体系和教学内容的基础上研究教材，专业教材选优选新使用率≥70％，有教材建设规划，执行情况好。1.填“表三”2.教材建设规划3.执行情况说明5★3.3实验、实习教学实践教学安排符合培养目标，大纲齐全且符合能力培养要求，有综合性设计性实验内容1.实验、实习大纲2.填写表六、表七5★3.4毕业设计毕业设计（论文）题目难度、份量符合要求，各环节执行严格规范，指导教师职称均为中级及以上。1.毕业设计选题及任务书2.毕业设计（论文）一览表535.教学管理10分5.1教学文件及运行教学文件齐全、规范，日常管理有序到位；各项教学活动安排及时周密，运行稳定，无事故。现场查阅教学文件及与有关人员座谈4★5.2质量监控主要环节质量标准基本明确，执行良好，监控到位，纠正及时，对保证教学质量起作用。实验、实习、课程设计、毕业设计的基本要求及评分标准66.教学效果20分6.1思想品德及学风措施得力，学生思想道德、文化素质较高，学风良好，心理健康，积极要求上进。1.座谈2.查阅相关材料66.2学生基本理论与基本技能掌握本专业基本理论、技能，后续课反映好，毕业设计（论文）结合实际，达到和反映培养目标要求，身体素质测试合格率高，学生综合素质好，获奖或取证比例高。1.查阅证书及相关证明材料2.座谈6★6.3专业报考及就业率第一志愿报考率≥60%，毕业生当年就业率≥80%；用人单位对人才培养质量的综合评价好；毕业生对专业教学工作比较满意。1.座谈2.查阅相关材料8三、评估工作的组织领导与方法步骤1.新办专业的评估由教务处牵头，组织专家实施。专家组成员由实践经验丰富、熟悉教学情况的专家学者、管理干部组成，由教务处临时聘任。教务处教学质量科负责评估材料的受理、初审等事务。2.新专业评估实行两级评估的方式，即先进行学院自评，再由学校组织专家组评估，一般每学年进行一次。3.评估程序与方法步骤：（1）自评及申报：有新办专业的学院每学年按学校排定的新专业评估日期参加评估。学院首先进行自评，写出自评报告（含各项自评打分）按要求准备各项支撑材料。（2）受理：教务处对所收材料进行登记及初步审核，对合格材料交专家组评估，对不合格材料责成有关学院完善。（3）专家评估：专家组依据评估标准，认真审阅学院所交材料，召开座谈会，全面了解专业现状和规划完成情况，对参加评估的每个专业做出评价，如果问题严重，专家组有权建议学校解决，直至建议停办；对评估结果好的专业有权建议给予专项奖励或政策扶持。（4）结果反馈：每年的评估结果由教务处负责向相关学院和相关职能部门反馈，对存在问题必须尽力解决，暂时解决不了的要给予答复。4.总得分低于60分或重要项得分低于60%的专业必须整改。5.本评估方案自发布之日起执行，由教务处负责解释。4附表1：新办专业师资状况一览表专业：序号姓名出生年月职称学历学位工作时间深造情况（打“√”）主讲课程备注在读硕士在读博士注：1．统计范围：专业所在学院专业基础和专业课任课教师（含实验教师）。2.行政或退休的长期稳定的兼职或外聘教师可统计在内，并在备注中标明。填表人：填表时间：年月日学院领导签字：5附表2新办专业所在学院无任课教师的课程一览表专业：序号课程代码课程名称具体情况（打“√”）备注①因无教师而调换的课程②属于培养计划所列课程尚未落实教师的③长期外聘教师承担的课程填表人：填表时间：年月日学院领导签字：6附表3：新办专业教材使用情况一览表专业：统计时间范围：学年序号课程代码课程名称教材名称出（再）版时间出版社编者获奖情况/规划教材备注注：1．统计范围：本学院承担的专业基础和专业课教材及其他学院承担本专业专业基础课教材2．按本专业教学任务统计现用教材，已不使用的不再统计3.获奖教材/规划教材指21世纪教材、九五重点、十五规划教材、省（市、部）国家级获奖教材、校级优秀教材、教育部推荐教材等。填表人：填表时间：年月日学院领导签字：7附表4：新办专业专业实验室、专用教室一览表专业：序号实验室/专用教室名称面积数量投入使用时间备注注：已建尚未投入使用及有规划未按时建的请在“备注”中说明填表人：填表时间：年月日学院领导签字：8附表5新办专业基本仪器设备一览表专业：序号仪器、设备名称规格型号购进时间台（套）数单价适用实验或课程备注注：在购买中的请在“备注”中标明。填表人：填表时间：年月日学院领导签字：9附表6新办专业实验课程开设情况一览表学院新办专业名称注：1.实验项目名称和每个实验项目学时数一览表填在附表7中。2.“任课教师”是指有实验的理论课任课教师和实验独立设课的任课教师。填表人：填表时间：年月日学院领导签字：序号课程名称课程代码是否综合性设计性实验课程课程总学时数实验总学时数实验项目数实验教材名称任课教师姓名职称10附表7新办专业实验项目开出情况一览表学院：专业名称：课程名称：课程代码：序号实验项目名称是否综合性设计性实验项目每个实验项目学时数实验指导教师姓名职称填表人：填表时间：年月日学院领导签字：