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1、Greetings教案【教学目标】1、能大胆地和同伴或别人进行问候,打招呼2、学习用“howareyou?”“what’syourname?”等询问别人。用习惯用语与人打招呼:Hello!Hi!Goodmorning!Goodafternoon!3.离开时的礼貌用语:Goodbye.Bye-bye.【教学准备】1.本课出现的人物名字卡片。2.教学磁带和录音机。【教学过程】一、Hello!Hi!1.老师利用第一次上课,与新生们打招呼say“Hello”,引导学生们跟着回答“Hello”.然后反复用“Hello”和“Hi”跟同学们打招呼。2.让学生同桌或前后练习用“Hello”和“Hi”互相打招呼。二、Goodmorning/afternoon.I’m…1.教师拿出钟表,播出时间让学生区分出上午和下午的时间,学习、区分“Goodmorning和Goodafternoon”教师根据上课的时间向同学们问好“Goodmorning/afternoon”,然后播出时间让学生练习、运用“Goodmorning/afternoon”问好。2.给学生们一定的时间让他们自由下位互相问好。3.学习“I’m…”学生运用学过的“Hello!Hi!Goodmorning.Goodafternoon”自由会话之后,教师开始自我介绍:I’mMissNi.(向学生出示写有自己名字的教师证,引导学生理解这句话。)引导学生用I’m…来作自我介绍。让学生们分组介绍,然后自愿在全班范围内自我介绍,并用礼貌用语与大家打招呼。三、Goodbye,Bye-bye教师就以上学过的内容与学生进行对话练习,对话后边做再见手势边跟学生说“Goodbye”,多数学生能听懂并会回答“Bye-bye”.四、Practice利用学生手中贴有照片的学生证来做D部分Makeandwrite的练习。让学生举起学生证,与大家打招呼并介绍自己I’m…五、Listentotherecorder播放磁带,学生模仿跟读。教师示范领读,然后给学生时间自由朗读。同桌进行对话练习。第二课时一、Greeting师生用上节课学过的礼貌用语互相问候。并给学生一定时间互相问候,以巩固所学问候语。二、Revision播放课文录音,学生领读课文之后,分组准备进行对话表演。请部分同学与搭档上台表演对话。三、Singasong播放歌曲录音,并为学生范唱,学生听录音数遍后小声跟唱。老师领唱数遍,给学生时间进行小组练习。练习过后进行小组或男女分角色演唱。四、Playagame为同学们分发课本上出现的人物的姓名卡,每人记住自己的名字后,大家围坐成一个圆,玩捉迷藏的游戏。蒙住眼睛的同学站在中间,摸到哪个同学就猜他/她的名字,被摸到的同学就要回答“Yes,I’m…/No,I’m…”.由此巩固I’m…的掌握。2、Introduction教案【教学目标】1、能大胆地在同伴或别人面前介绍自己。2、学习用“Mynameis...”“Iam(岁数)”等自我介绍的常用句式。【教学重难点】1、能大胆地在同伴或别人面前介绍自己。【活动过程】:一、warmup《Goodmorning》二、revisionMynameisWiwi.Iamtwenty-eight.Ilikeredandyellow,Ilikealesandoranges.Howaboutyou?四、presention1.请同学自己介绍一下自己。生:hello,everyone。Mynameis————。Now,listentome:Icansing,dance,drawandplaytheball.Iwanttobeateacher.Whocantellme,whatdoyouhear?你听到了什么?小朋友讲述中文意思。Oh,Icansing,dance,drawandplaytheball.Iwanttobeateacher.whocantellme,whatdoyouhear?Whocantellme,Whatcanyoudo?Whatdoyouwanttobe?师板书,hello,everyone。Mynameis————。IstudyinxiapoPrimaryschool.IaminclassoneoneGradesix.Iamtall.Ihavetwobigeyesandsmallmouth.Ilikereading,listeningtomusic.IlikeEnglishverymuch.beacaseEnglishisveryinteresting.五、playagame:1、找朋友,自我介绍2、找老师去进行自我介绍3、tonguetwister教案【教学目标】1.通过活动会说一些英文英语绕口令,并能熟练地说唱绕口令,从而提高英语学习的兴趣。【教学准备】同学们到网上、书本上中找到了许多儿童英语歌曲。【教学过程】1、教学主题导入T:Goodmorning,boysandgirls.Ihaveagiftforyou.Let’slisten.教师在多媒体中播放《abigblackbug》,(这首绕口令欢快、富有童趣,渲染了欢快的课堂气氛,调动了学生学习英语的积极性。同时让学生初步熟悉旋律,以便之后学习这个绕口令)2、交流介绍英文绕口令T:Doyouhaveanysongswhichcanshare(分享)withus?S1:Ihave‘Hello!’S2:Ihave‘Bodysong’.S3:Ihave‘Howareyou?’…学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲(在相互交流自己收集到的信息中,学生感受到了与人分享的快乐,也懂得集体力量的伟大。)3、学唱《abigblackbug》并且比赛。T:Wehavemanybeautifulsongshere.Nowwouldyouliketosingthetonguetwister。Let’slearnthe‘tonguetwister’andhaveacompetition(比赛).师板书:Abigblackbugbitabigblackbear,madethebigblackbearbleedblood.Abigblackbugbitabigblackdogonhisbigblacknose.Ss:OK!4读绕口令并进行比赛。全班同学学习,然后四人小组练习,教师巡回指导。在指导中教师要特别注意纠正学生的歌词读音以及音准问题。全体学生当评委,选出三名优胜选手。4.Maryhasalittlelamb教案【教学目的】通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲,能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲,从而提高英语学习的兴趣。【教学准备】:同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或VCD,或从网络中找到了许多儿童英语歌曲。【教学过程】1、教学主题导入T:Goodmorning,boysandgirls.Ihaveagiftforyou.Let’slisten.教师在多媒体中播放.Maryhasalittlelamb本堂课在美妙的歌声中展开了。(这首歌曲欢快、富有童趣,渲染了欢快的课堂气氛,调动了学生学习英语歌曲的积极性。同时让学生初步熟悉旋律,以便之后学习这首歌。)2、交流介绍英文儿歌T:Doyouhaveanysongswhichcanshare(分享)withus?S1:Ihave‘Hello!’S2:Ihave‘Bodysong’.S3:Ihave‘Howareyou?’…学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲。由于是三年级的学生,他们收集到的是比较简单的歌曲。大家一起欣赏这些歌曲片段(看VCD)。(在相互交流自己收集到的信息中,学生感受到了与人分享的快乐,也懂得集体力量的伟大。)3、学唱歌曲,并且比赛T:Wehavemanybeautifulsongshere.Nowwouldyouliketosingthesongs.Let’slearnthesong“Maryhasalittlelamb’andhaveacompetition(比赛).Ss:OK!师板书:MaryhasalittlelambMaryhasalittlelamb,littlelamb,littlelamb.Maryhasalittlelamb,It’sfleeceiswhiteassnow.EverywherethatMarygoes,Marygoes,marygoes.EverywherethatMarygoes,thelambissuretogo.全班同学学习,然后四人小组练习,教师巡回指导。在指导中教师要特别注意纠正学生的歌词读音以及音准问题。全体学生当评委,选出三名优胜选手。5、Thisoldhat教案【教学目的】1.通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲,能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲,从而提高英语学习的兴趣。【教学准备】同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或VCD,或从网络中找到了许多儿童英语歌曲。【教学过程】1、教学主题导入T:Goodmorning,boysandgirls.Ihaveagiftforyou.Let’slisten.教师在多媒体中播放《thisoldhat》,本堂课在美妙的歌声中展开了。(这首歌曲欢快、富有童趣,渲染了欢快的课堂气氛,调动了学生学习英语歌曲的积极性。同时让学生初步熟悉旋律,以便之后学习这首歌。)2、交流介绍英文儿歌T:Doyouhaveanysongswhichcanshare(分享)withus?S1:Ihave‘Hello!’S2:Ihave‘Bodysong’.S3:Ihave‘Howareyou?’…学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲。由于是三年级的学生,他们收集到的是比较简单的歌曲。大家一起欣赏这些歌曲片段(看VCD)。在相互交流自己收集到的信息中,学生感受到了与人分享的快乐,也懂得集体力量的伟大。)3、学唱歌曲,并且比赛T:Wehavemanybeautifulsongshere.Nowwouldyouliketosingthesongs.Let’slearnthesong‘thisoldhat’andhaveacompetition(比赛).Ss:OK!ThisoldhatThisoldhat,thisoldshirt,Theseoldjeans,andthisoldskirt.Putthemaway,It’sasunnysunnyday.It’stimetowearyourshortstoplay.全班同学学习,然后四人小组练习,教师巡回指导。在指导中教师要特别注意纠正学生的歌词读音以及音准问题。全体学生当评委,选出三名优胜选手。6Twinkle,Twinkle,littlestar教案【教学目的】通过活动会唱一些英文名曲及英语儿童歌曲,能利用熟悉的曲谱自编英文歌曲,从而提高英语学习的兴趣。【教学准备】同学们到各个音像书店去寻找自己需要的英语磁带或VCD,或从网络中找到了许多儿童英语歌曲。【教学过程】1、教学主题导入T:Goodmorning,boysandgirls.Ihaveagiftforyou.Let’slisten.教师在多媒体中播放《Twinkle,Twinkle,littlestar》,本堂课在美妙的歌声中展开了。(这首歌曲欢快、富有童趣,渲染了欢快的课堂气氛,调动了学生学习英语歌曲的积极性。同时让学生初步熟悉旋律,以便之后学习这首歌。)2、交流介绍英文儿歌T:Doyouhaveanysongswhichcanshare(分享)withus?S1:Ihave‘Hello!’S2:Ihave‘Bodysong’.S3:Ihave‘Howareyou?’…学生交流搜集到的比较动听、优美的英文歌曲。由于是三年级的学生,他们收集到的是比较简单的歌曲。大家一起欣赏这些歌曲片段(看VCD)。在相互交流自己收集到的信息中,学生感受到了与人分享的快乐,也懂得集体力量的伟大。)3、学唱歌曲,并且比赛T:Wehavemanybeautifulsongshere.Nowwou
本文标题:英语社团教案
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