中国古代建筑史作

中国古代建筑史作业作业11．古人类的生活状态从游动到定居，会选择怎样的聚居地？聚居地的主要功能有哪些？如何布局？举例说明。并举例说明其他动物对聚居地（或领地）的选择与建设，并与古人类相比较。2.天然洞穴是古人类最早的栖息场所，岩洞使人类形成了最早的建筑空间概念，你认可这种说法吗？为什么？哪些曾经的现象说明人类对于洞穴的模仿？3.新石器时期人类聚居地除了居住以外，还有什么什么功能？请分析产生这些功能的原因，如何表现？以及产生怎样的影响？以上问题供思考，作业要求反映这个时期的人类居住等活动的状态，表现形式不限，课堂展示。作业2：城市的变迁试选取一座千年（或以上）古城，寻找其发展的脉络与进程，了解城市发展简史，关注各个时期的变化，尤其是未被重视阶段的城市状态。可按照年代介绍；了解城市发展的过程；图说、课堂展示。作业3：城市的轴线图说、课堂展示选取2-3个不同时期的城市进行分析比较；重点分析城市轴线的形态、与主要建筑（群）关系、演变等；轴线意象分析：象天、中尊、礼法等；以组为单位。作业4：民居实例学习以组为单位；介绍一地方民居：基地及选址情况、基本组合形式（平面、立面、外观及室内）、构造特点。生活习俗、文化意蕴、乡土特色体现等方面的表达。选择：北方合院民居（北京四合院、山西民居—窑洞）、江南天井民居、福建客家住宅、其它地区特色民居（川、藏山地住宅、云南干阑式住宅、新疆维族住宅等）图说、课堂展示。作业5：家园的营建以组为单位。寻找一处带有院落的独立式住宅（同学家最好）：找出现状优势与不足；提出改建方案；如何营造出宜居的室内外空间。关注物理环境的生态化处置方式，借鉴传统民居中的经验做法。图说为主。作业6：故宫介绍故宫的整体布局。多媒体演示主体（中轴线）的组成及效果。故宫带给你的是震撼？感触？……为什么？课堂展示。作业7：天坛介绍天坛的整体布局。多媒体演示主体的组成及效果。天坛通过那些手段达到祭祀情感的积累？天坛中运用了那些手法表现“天”的伟大与“天人相接”的思想？课堂展示。作业8：佛光寺介绍佛光寺的整体布局。佛光寺东大殿的整体风格特征及大小木作做法分析。表达形式不限，课堂展示。作业9：正定隆兴寺（必选）介绍隆兴寺的整体布局。选取隆兴寺中建筑实例，对宋代建筑与明清建筑特征进行对比分析。以组为单位，绘制不同时期斗拱正、侧立面图，每人完成速写一幅，上交。作业10：感悟园林（必选）（1）以一个故事、一句话（如“巧于因借，精在体宜”、“小桥，流水，人家”等）、一首诗、词（太多不例举）、一种情绪心境（相思、乡思等）、一种向往（禅意、宁静、美梦等）为设计之由，命题之意；（2）运用多种造园之要素（山石、水体、建筑、小品雕塑、花木、字画等），以恰当的造园手段如对比、以小衬大、借景（形色声香）、比兴、隔断与相连等；（3）营造主题之意境，创作一校园景点，并营造最佳状态时之自然与人文氛围（明月、清风与我）。——每组完成一个景点设计景点，规模不限，表现方式不限。课堂展示。作业11：模型制作制作实体模型（任选）：古代建筑之特征1.结构特征：抬梁、穿斗、井干的结构方式；2.不同的建筑单体形式：亭、殿阁、廊、塔等；3.参看《清明上河图》中所画，制作虹桥，探讨木拱桥木构跨度实现的方式；4.斗拱一组（必选）。各组自定其二，根据所使用材料自定比例，不宜过大过小，制作精细、节点准确合理者为优。课堂展示。作业“风风雨雨，暖暖寒寒，处处寻寻觅觅。莺莺燕燕，花花叶叶，卿卿朝朝暮暮。”沧浪亭诗歌水围墙月漏窗折复廊曲水流觞花雕梁石刻像明道堂墨润水乡水一涯千古沧浪亭何傍翠色浓重无处扛渗透窗苍莽老树霜绿枫杨观鱼塘树色天光诗画舫莫回望泪千行碧波荡漾水一涯千古沧浪亭何傍日光穿林竹杆黄在水一方水一涯千古沧浪亭何傍人生苦短似又长伊人发苍水围墙月漏窗折复廊曲水流觞诗画舫莫回望泪千行碧波荡漾竹杆黄在水一方似又长伊人发苍