微生物学概论IntroductionofMicrobio

微生物学概论IntroductionofMicrobiology微生物学教研室山长武（一）定义：微生物(Microorganism)是存在于自然界中的一群形体微小，结构简单，肉眼看不到，必须借助显微镜放大数百倍、微数千倍甚至数万倍后，才能观察到的低等生物体。一、微生物（Microorganism）（二）微生物与人类的关系1.维系自然界的生物链和新陈代谢；2.农业方面：根瘤菌；3.工业方面：食品酿造、皮革、纺织、石油和化工；4.医药卫生方面：抗生素和维生素的生产，基因工程中基因重组，污水处理无害化；5.人和动物体内共生微生物，条件致病性微生物及病原微生物（三）微生物的特点1.个体小：个体直径以微米（μm）或纳米（nm）为测量单位；2.形体简：为简单多细胞、单细胞、原核细胞或非细胞型微生物；3.种类多：至少有10万多种，主要分为非细胞型微生物，原核细胞型微生物和真核细胞型微生物；4.“食谱广”：动植物不能利用的物质甚至剧毒物质，微生物均可作为营养物质；5.易变异：微生物的形态结构,营养代谢，抗原性，耐药性及对外界环境的抵抗力等，均可发生变异，变异率10-5-10-10；6.起源早：地球形成于46亿年前，微生物产生于35亿年前，人类的形成仅在300万年前。7.繁殖快：在生物界以微生物繁殖最快，细菌仅需20分钟即可分裂繁殖一次；8.数量多：每克泥土中微生物可达数亿至数十亿个，人的肠道内正常菌群含100～400种微生物，数量达100万亿个之多；9.分布广：在地球上地壳内、大气层、水和动植物内，微生物无处不在；10.“胃口大”：1个大肠杆菌每小时消耗自身重量2000倍的糖，折合一个成人为500年所消耗的粮食。（四）三大类微生物特点比较特点真核细胞型原核细胞型非细胞型直径（μm）6～150.2～50.02～0.30细胞结构分化程度高，有仅有核质，内含双链DNA病毒体的核心为核膜、核仁及细和RNA，细胞器有核蛋白体DNAorRNA胞器、组蛋白和（70s）核蛋白体体外培养培养基支原体、立克次体及衣原有些可在活细胞体需在活细胞或鸡胚中培中增殖，有些可养，其他可用培养基培养在动物体内复制传代真菌细菌、支原体、立克次体病毒、朊毒体(朊病毒)衣原体、螺旋体、放线菌二、微生物学(Microbiology)微生物学是研究微生物的分类、增殖代谢、遗传变异、在自然界的分布及与环境之间的作用，并利用和控制它们的一门科学。三、医学微生物学MedicalMicrobiology医学微生物学属于生命科学（lifescience），主要研究与人类医学有关的病原微生物的生物学性状，对人体感染和致病的机制，特异性诊断方法以及预防与治疗感染性疾病的策略和措施，以便控制甚至消灭此类疾病的一门科学。近20年来，医学微生物学有很突出的研究进展（一）新发现30余种病原微生物1.1967-1971年相继从C-J病，G-S病，FFI病，羊骚痒病，KURU病及疯牛病体内分离到类病毒（Viroid），拟病毒（Virusoid）和朊毒体（prion或朊病毒,virino），1983年国际会议上正式统称为亚病毒（subvirus）。2.1973年发现人类不明原因腹泻（秋季腹泻）的轮状病毒（Rotavirus）。3.1965年我国学者首次从新疆巴慧县农村患者中分离出新疆出血热病毒（病毒直径92～105nm的RNA病毒），1978年韩国首次分离到肾综合征（HFRS）的病原体汉坦病毒（Hantaanvirus）后将上述出血热病毒同归为布尼亚病毒科（Bunyaviridae）4.1974年从莱姆（Lyme）病患者的硬蜱体内分离到伯氏疏螺旋体（Borreliaburgdorfiri，BB）。5.1982年从慢性胃炎患者体内分离到幽门螺杆菌(Heli-cobacterpylori)后证明他与溃疡病有关.6.1982～1983年法国人及美国人相继从AIDS患者体内分离出HIV-1型病毒,其后又在西非分离到HIV-2型病毒7.1989年9月正式将非甲非乙型肝炎病毒分为丙型肝炎病毒(HCV)和戊型肝炎病毒(HEV)。1995年以来又重新认识庚型肝炎病毒（HGV或GBV-C）。8.1992年10月从印度、孟加拉、泰国等地霍乱患者粪便中分离到非0-1群霍乱流行株0139群，已成为目前优势流行株。9.近年来致病性艾希氏大肠菌0157血清型(0157:H7)可引起出血性结肠炎。10.1976年6月～１１月在非洲扎伊尔及苏丹发现埃博拉病毒（Ebolavirus）引起的埃博拉出血热（EBOHF）。11.SARS冠状病毒是2002.11-2003.6世界流行的严重急性呼吸综合征。12.H5N1型流感病毒于2004发现不但能感染禽类还可感染人。近20年来，另有20种原已被控制的感染病,包括9种细菌病、3种病毒病和8种寄生虫病，如结核病、白喉、登革热、霍乱。（二）致病机制的深入研究病原微生物的致病物质（如细菌的内毒素与外毒素的致病性），病毒吸附、侵入细胞的机制，机体对感染的细胞免疫及体液免疫，病原微生物的遗传变异等，均有新的发现和进展。（三）诊断手段和方法的创新与改进1.细菌学检验的微量化、自动化，诊断试剂盒系列化。2.免疫荧光（IF）、放射免疫（RIA）和酶联免疫吸附试验（EIA）技术，被称为抗原抗体系统检测的革命。3.核酸杂交技术，包括斑点杂交（dotblot）、原位杂交（insituhybridization）、Southernblotting、Northernblotting、Westernblotting等。四、学习医学微生物学的目的和要求（一）学习目的1.医学微生物学是基础医学的主干学科,它为学好其他基础医学,临床医学和预防医学的专业基础课和专业课打下基础;2.为防制和消灭感染性疾病提供理论知识和技能；3.为医学开展深入研究,尤其在人类遗传学免疫学疫苗的研制,抗病毒抗肿瘤药物研制等方面,微生物分子生物学是不可缺少的研究手段。（二）学习要求1.温故知新,在学习医学微生物学中,要联系并运用已学过的生物遗传学,免疫学,生物化学等学科的理论知识和技能；2.医学微生物学包括细菌学总论,细菌及其它细胞型微生物各论,病毒学总论和病毒学各论共四个部分,在学习中要学会自己归纳总结,从对比联系中学习；3.医学微生物学是偏重于形态学和实验操作技能的课程,要重视实验课的学习。医学细菌学总论GeneralConsiderationoftheMedicalBacteriology第一章细菌的形态与结构MorphologyandstructureofBacteria第一节细菌的形态MorphologyofBacteria一、球性细菌(Coccus,Cocci)直径0.8~1.2μm微球菌(micrococci)双球菌(diplococci)链球菌(streptococci)葡萄球菌(staphylococci)四联球菌(tetrads)八叠球菌(sarcina)彩图1葡萄球菌(革兰染色)彩图2链球菌(革兰染色)彩图3肺炎球菌(革兰染色)彩图5脑膜炎球菌(革兰染色)二、杆状细菌(杆菌)(bacillus,bacilli)大小范围(0.3~10μm)x(0.2~1.3μm)球杆菌(coccobacillus)分枝杆菌(mycobacterium)弯曲杆菌(campylobacter)棒状杆菌(coryneformbacillus)梭形杆菌(shuttle)链杆菌(streptobacillus)彩图6痢疾杆菌(革兰染色)彩图11结核杆菌(抗酸染色)(痰涂片)彩图12麻风杆菌(抗酸染色)皮肤病灶涂片彩图13羊布氏菌(革兰染色)彩图14鼠疫杆菌(美蓝染色)三、螺形菌(Spirillarbacterium)弧菌(Vibrio,vibrios)逗点状(2~5μm)×0.3μm螺(旋)菌(Spirllum,Spirlla)有3~4个弯曲,(3~10μm)×((0.3~0.6μm)鼠咬热螺菌,梅毒螺旋菌彩图7霍乱弧菌(革兰染色)