教学常规业务检查总结

数学教研组业务检查小结2018年4月3日检查项目数学教研组备课、作业总体评价从检查情况来看，大家的业务材料齐全。绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级实际，深入研究儿童，合理安排教学进度，教学过程科学严谨。教学设计中，渗透“为学而教，以学定教”理念，倡导小组合作教学。所有教师备课超进度。大部分教师做到备全册、备单元、备课时，课时教案跟进度。备课项目齐全、过程具体，符合教学策略。备课细致，做到备课标、备教材、备学生、备问题设计和作业设置，对学生的认知起点研究的深、对教学过程中学生的思维预见的透，备课修改面广，反思质量较高。尤其是单元、课时的教学反思深刻、具体。作业方面，老师们除了规范作业，还主动批改同步和练习册，工作量增加，质量并没有下降。周清有成绩有分析，见实效。辅导和作业批改记录有待加强。分项评价优点备课情况：1.大部分教师能够根据班级儿童学习特点，钻研教材，对备课的内容做了二次修改。王娟、赵雪玲等教师都对原先的设计进行了大幅度的修改，有些特别重要的地方，甚至用颜色笔做了重点提示。这些修改融入了她们的教学智慧和对学生的无比关爱。2.教学反思有质量。王娟、赵雪玲等教师的反思率达到了90%以上，而且记录得特别详细，切合教学实际，并且能够将自己的教学与课余读到的教学理念结合在一起反思，上升到理论的高度。作业情况：大部分班级作业次数充足，布置适量，题型多样，具有阶梯式。作业批改认真，批改符号较规范，学生有订正，教师有复批，而且有创新，能针对学生的问题所在，批出批语及鼓励性语言或符号。问题备课存在问题：1、个别老师对教学反思重视不够，书写不及时，课后反思过于简单，一句话、两句话就结束，教学的反思停留在形式化，针对性不强。不能很好地起到反思——调整——改进的作用。2、有的对反思理解不够透彻，没有针对性，只是重复了教学目标，没有把这节课的成功与失败的地方，一针见血地加以斟酌和分析。3、特色教案少。多数拿来主义，用现成的备课。作业存在问题：1、同一班级的作业质量差别较大，老师应多关注那些作业交差的学生，多关心，多督促，缩小差距，尽量照顾到全体学生。2、个别班级卷面脏乱，保存不好，应引起注意，作业整洁也是态度认真的表现。建议及整改措施备课要更加精细化、规范化、科学化、合理化。反思的书写内容可以是：摸索出了哪些教学规律，教法上有哪些创新，知识点上有什么发现，组织教学方面有何新招，解题的诸多误区有无突破，启迪是否得当，训练是否到位等等。作业方面，通过表扬、评比、优秀作业展览等多种手段提高作业质量。另外，作业批改记录、辅导记录应跟踪及时。