康复治疗技术专业《作业治疗技术》期末考试题A卷及答案

第1页共5页普专康复治疗技术专业第1学期末《作业治疗学》试题A卷一、单项选择题：（40分，共40个题，每题1分）1.能增强手指精细活动的作业训练是A编织B推重物C滚筒训练D功率自行车E阅读训练2.失用症不包括A观念性失用B身体失用C观念运动失用D结构性失用E运动性失用3.用于调节紧张情绪的作业活动是A剪纸作业B音乐欣赏C利用编辑框编辑D太极拳操E郊游4.为促进重返社会，恰当的活动A剪纸作业B音乐欣赏C利用编辑框编辑D太极拳操E郊游5.一个康复小组成员对一位脊髓损伤患者进行中期评定，会上一位参加者总结了患者的洗澡穿衣活动的进展，这位参加者应该是以下哪一类康复从业人员A康复护士B物理治疗师C作业治疗师D康复医师E心理治疗师6.针对脑瘫患儿的日常生活能力不包括哪一项A认知B摄食C更衣D移动E如厕7.什么水平的脊髓损伤患者的现实目标是家庭功能性行走AC7BT1CT6DL1ET108.让患者从不同场景、不同角度、与不同人合影的照片中寻找他熟悉的人适用于A注意障碍训练B记忆障碍训练C视觉失认训练D身体失认训练E图形背景区分障碍9.脊髓损伤患者出现自主神经反射亢进时，首要处理应该是A解除诱因并采取坐位B解除诱因并平卧位C口服钙拮抗剂D静注交感神经阻滞剂E静注硝酸甘油10.脑血管意外的急性期康复治疗不包括A防止下肢静脉血栓形成B预防呼吸道感染C良肢位摆放D心理健康调控E平衡功能训练11.脊髓损伤患者的康复治疗的最终目标是A脊髓神经再生B运动和感觉功能完全恢复C恢复工作D提高生活质量，并回归社会E恢复生活自理12.小儿脑瘫的康复原则A早发现，早诊断，早治疗B治疗-游-戏教育三结合C自然恢复D综合治疗E注意家属的作用13.脑瘫患儿的手膝交替爬行训练的顺序是A左手、右手、左腿、右腿B右手、右腿、左手、左腿C右手、左腿、左手、右腿D左手、左腿、右手、右腿E右腿、左肘、左腿、右肘14.日常生活活动能力训练的主要目的有A尽可能获得生活能力最高水平的独立B改善患者的躯体功能C学会使用辅助具D充分发挥其主观能动性，调动并挖掘其自身潜力E上述都是15.对作业治疗的目的表述错误的是A增强肢体尤其是手的灵活性和协调性B是患者实现完全康复C增加功能性活动的控制能力和耐力D促进患者早日回归社会E改善和提高患者的日常生活工作能力16.作业治疗与运动疗法的主要区别在于A作业治疗以恢复患者各个关节的活动度和增强肌力为主B作业治疗的范围是躯体功能障碍C功能训练的目的不同第2页共5页D运动疗法中患者治疗的积极性和趣味性高E作业治疗的目标是使患者运动功能得到最大限度的发挥17.偏瘫患者更衣训练中哪项是错误的A穿开衫时先穿患侧，后穿健侧B脱开衫训练时，与穿衣相反，先脱健侧，再脱患侧C脱裤子的顺序与穿裤子的顺序相反，先脱健侧再脱患侧D偏瘫患者双上肢不能配合穿衣动作，常为单手操作E不需要对衣服、裤子、鞋等进行改进18.偏瘫患者在辅助下由坐位到立位的转移，正确的是A患者必须学会依靠健腿负重站起B患者必须学会向前倾斜躯干，保持脊柱伸直C转移过程中辅助者向下压患者的患膝，鼓励患者站立时健腿充分负重D辅助者应教会患者在站立时双膝过伸承重E患者在帮助下从轮椅上站起时，轮椅可不制动，脚踏板也可不必移开19.关于脊髓损伤患者从轮椅到床的正面转移，错误的是A患者驱动轮椅正面靠近床，距离30cm，以供抬腿用，刹闸B四肢瘫痪者躯干控制能力差，需用右前臂勾住轮椅把手以保持坐位平衡；将左腕置于右膝下通过屈肘动作，将右下肢抬到床上。用同样的方法将左下肢抬到床上C打开轮椅手闸，先前驱动轮椅紧贴床沿，再刹闸D双手扶住轮椅扶手向上撑起身体，同时向前移动坐于床上，此过程中要保持头和躯干充分后伸E将身体移动到床上合适位置，用上肢帮助下肢摆正，调整坐位姿势20.脑性瘫痪康复治疗的原则不包括以下哪一项A早发现、早确诊、早治疗B康复治疗与教育相结合，与游戏玩耍相结合C康复治疗需取得家庭的积极配合D康复治疗和有效药物、必要手术相结合E康复治疗以祖国传统医药和针灸为主要措施21.患者不能按照正常活动顺序进行泡茶应属于A意念运动性失用B运动性失用C意念性失用D结构性失用E以上都不对22.不能执行口头命令者属于A意念运动性失用B运动性失用C意念性失用D结构性失用E以上都不对23.下列哪一项试验不能用来评定单侧空间忽略A删除试验B绘图试验C拼图试验D执行口头命令E阅读试验24.下列哪一项活动可以用来评定运动性失用A系鞋带B穿衣C阅读D搭积木E以上都不对25.下列哪一项试验不能用来评定结构性失用A执行口头命令B画空心十字试验C用火柴棒拼图试验D砌积木试验E以上都不对26．SCI患者卧床阶段的OT方法A功能性训练B学习使用手压粘土粉碎机C立位木工作业D良姿位保持和体位变换E轮椅乘27．下列哪种活动可改善RA患者腕关节功能：A珠算B锯木C乒乓球运动D下棋E拧螺钉28．RA最常累及的关节是：A肩关节B肘关节C近端指间关节D髋关节E踝关节29．C5神经根受压时，最可能出现肌力减弱的肌肉是：A三角肌B肱二头肌C肱三头肌D腕屈肌E骨间肌30．C6神经根受压时，可能的临床表现是：A无名指和小指麻木明显B三角肌肌力减退C拇指和食指疼痛明显D桡侧腕伸肌肌力减退E骨间肌萎缩31.下列哪种活动可改善患者腕关节功能A珠算B锯木C乒乓球运动D下棋E拧螺丝32.抛接气球游戏一般不用来改善第3页共5页A平衡能力B眼手协调性C肩肘关节活动度D握力E手指灵活性33.推擦作业主要训练A眼手协调性B手的抓握能力C上肢的关节活动范围D上肢的肌力E下肢的肌力34.下列哪种活动可是患者宣泄过激情绪A编织B锯木C刺绣D下棋E小手工艺品制作35.下列哪种活动可增强社交能力A种花B套圈活动C篮球比赛D编织E锯木36.可促进患者口语表达能力发展的活动是A社交活动B下棋C打蓝球D绘画E打乒乓球37.可改善双手协调性的活动是A下棋B锯木C洗碗D套圈游戏E打牌38.可使患者安静、减轻过度兴奋的活动是A倾听优美轻柔、节奏缓慢的乐曲B打桥牌C剪纸D陶土工艺E下棋39.可改善握力的活动是A编织B下棋C捏面团D种花E打牌40.木工作业不能达到A维持和增强上肢肌力B维持和扩大下肢关节活动度C改善协调功能D维持和提高身体耐力E宣泄不良情绪二、多选题：（10分，共10个题，每题1分）1.关于独立转移正确的描述是A此项技术对患者功能水平要求较高B是由患者独立完成转移活动，不需要他人辅助C床、轮椅等转移用具在构造、位置上要有利于患者完成转移活动D有多种独立转移方法可供选择时，以患者最舒适的方法为首选E转移过程要注意患者安全2.以下偏瘫患者仰卧位摆放方法正确的是A头部由枕头提供良好的支持，枕头不宜过高，注意不能使胸椎屈曲B在患侧肩胛和上肢下垫一长枕，使肩前伸C患侧上肢呈肩关节稍外展、肘关节伸展、手指伸展，平放于枕上D患侧骨盆下垫薄枕，使其骨盆向前，并防止患侧下肢外旋E踝关节保持背屈、外翻位，防止足下垂3.关于对偏瘫患者床与轮椅之间的独立转移过程的描述，错误的是A患者坐在床边，双足平放于地面上B将轮椅置于患者患侧，与床呈45度角，向两侧移开脚踏板C患者用健手抓握轮椅远侧扶手，患手支撑于床上，患足位于健足稍前方D患者躯干前倾，健手用于支撑，抬起臀部，以双足为支点转动躯干直至背对轮椅，确信双腿后方贴近并正对轮椅后坐下E调整坐位姿势，放下脚踏板4.以下对脑瘫患儿从跪位站起过程的描述中，错误的是A患儿取双膝跪位，治疗师跪坐于患儿身前B治疗师固定患儿一侧下肢，将患儿重心转向被固定的一侧下肢，然后抬起另一侧下肢使该侧足平放于地板上成单膝跪位C治疗师帮助患儿身体后倾，把重心移至后腿D治疗师一手扶着患儿下胸部帮助站起E患儿站立后，治疗师一手固定患儿双膝，另一手固定腰骶部，保持髋部伸直，并使重心前移，保持平衡5.穿衣失用训练包括A鼓励患者自己穿衣B提供声音和视觉暗示C穿衣前让患者用手去感受衣服的不同重量、质地、变换不同的穿衣技巧D找出穿衣动作的一些表面特征，怎样变换能够使患者完成动作E用不同颜色作标记区分衣服的上下、左右第4页共5页6.认知康复治疗原则包括A在治疗前应先进行注意功能的评定B几个人同时训练C鼓励患者和家属共同参与训练D治疗项目由易到难E在接近正常生活或正常生活环境中治疗7.诊断脑瘫需遵循哪些原则A姿势异常B肌张力异常C反射异常D运动落后E智力障碍8.脑瘫患儿可出现以下哪些临床症状A中枢性运动障碍B姿势异常C智力障碍D语言障碍E癫痫9.对脑瘫儿童进行头的控制能力训练包括A正中位训练B纠正头后仰训练C立直训练时头的控制D旋转运动训练时的头位控制E翻身训练10.脊髓损伤急性期康复的内容应包括以下哪些方面A压疮的预防B肢体功能位C呼吸排痰训练D防止泌尿系统感染E关节被动运动三、是非题：（10分，共10个题，每题1分，正确填T，错误填F）1.自我照料不是作业活动。2.洗脸属家务活动训练内容。3.洗衣属个人卫生训练内容。4.偏瘫患者床与轮椅间的独立转移是将轮椅置于患侧，与床成45度角。5.注意力包括警觉、分辨和选择等多个成分。6.不能找到从一地到另一地的路径与方向属地形方位辨认困难。7.感觉过度是手损伤后的运动功能障碍之一。8.使用筷子夹持跳棋进行训练可提高手的灵活性。9.缝纫不属于治疗性作业活动。10.书写训练不属于失语症患者言语训练内容。四、填空题（10分，共20个空，每空0.5分）1.脑卒中患者偏侧空间忽略的作业治疗方法包括（1）、（2）、（3）刺激。2.脑卒中患者急性期是指发病后（4），恢复期是指（5），其中康复的最佳时期是指（6）。3.脑卒中患者的作业治疗中，既可以扩大关节活动度又可以增加肌力练习的是（7）、（8）、（9）、（10）。4.判断脊髓休克的指征包括（11）、（12）。5.转移活动训练主要包括（13）、（14）、（15）、（16）等。6.日常生活活动训练内容包括（17）、（18）、（19）、（20）。五、名词解释（10分，共5个题，每题2分）1.作业治疗2.认知3.ADL4.脊髓休克5.失认症六、简答题（12分，共4个题，每题3分）1.偏瘫患者床上训练内容有哪些？2.简述作业治疗的目的。3.临床上注意障碍分哪几型？4.简述脊髓损伤患者可出现哪些方面的功能障碍。七、论述题（8分，共1个题，每题8分）1.请你为一位急性不稳定期的脊髓损伤患者设计一套作业治疗方案。《作业治疗学》试题A卷标准答案一、单项选择题：（40分，共40个题，每题1分）1234567891011121314151617181920ABBECADCBEDECEBCEEDE第5页共5页2122232425262728293031323334353637383940CCDAADCCBDCDCBCACACB二、多选题：（10分，共10个题，每题1分）12345678910ABCEABCDEBCACABCDEACDABCDEABCDEABCDEABCDE三、是非题：（10分，共10个题，每题1分，正确填T，错误填F）12345678910FFFFFTFTFF四、填空题（10分，共20个空，每空0.5分）1.（1）视觉、（2）听觉、（3）触觉（顺序可以颠倒）2.（4）1~3周、（5）1个月、（6）恢复期（顺序不可以颠倒）3.（7）砂磨板、（8）锯木头、（9）滚筒、（10）打锤（顺序可以颠倒）4.（11）球海绵体反射、（12）损伤平面以下出现任何感觉、运动或肌张力增高（顺序可以颠倒）5.（13）站立、床与轮椅之间的转移（14）轮椅活动（15）行走（16）乘坐交通工具（顺序可颠倒）6.（17）床上活动（18）转移活动（19）自我照顾训练（20）家务及社会活动训练（顺序可颠倒）五、名词解释（10分，共5个题，每题2分）1作业治疗：是康复医学的一个重要组成部分，是通过有目的性和选择性的作业活动，来促进患者的功能恢复，提高患者生存质量，从而早日回归家庭、重返社会的一种康复治疗技术或方法。（2分）2.认知：是指人在对客观事物的认识过程中对感觉输入性息的获取、编码、操作、提取和使用的过程（1分），是输入和输出之间发生的内部心理过程（1分）。3.ADL：是日