六年级《科学》下册实验记录单

1六年级（科学）下册试验记录单任课教师***任教班级六年级班级人数**实验时间实验课题放大镜下的新发现实验目的放大镜观察物体，比用肉眼看得要清晰，看得要大实验准备材料放大镜2只【3X、5X各一】/每组实验操作过程及观察结果步骤：1、用放大镜观察书上的字把放大镜放在字的上方，逐渐向外移动，发现透过镜片后，字体变大了；2、用放大镜观察钱币上的微缩文字将放大镜放在钱币的微缩文字上方，可以看到微缩文字为“RMB100”，而不用放大镜却看不清楚；3、用放大镜观察照片：我们用放大镜观察了一只小鸟的照片，可以看到鸟的羽毛上的小绒羽，而只用肉眼看，却不能发现；4、用放大镜观察电脑、电视机的屏幕：用10X的放大镜观察屏幕上的图像，发现图像都是由红、蓝、绿三种色点组成的，单看屏幕的一块地方，根本就不是画面。观察到的现象：用放大镜观察物体，比肉眼看的清晰，原来不能看到的细微之处也能看清了。结论：我认为放大镜不仅能放大物体的图像，还能看到物体的许多细节。备注2六年级（科学）试验记录单任课教师***任教班级六年级班级人数**实验时间实验课题放大镜的特点实验目的放大镜能放大是因为它不同于普通玻璃，形状与平板玻璃有较大差异实验准备材料放大镜1只、玻璃塑料瓶1个、圆柱玻璃杯1只、烧杯1只、烧瓶1只、保鲜膜3张、透明塑料绳2米实验操作过程及观察结果步骤：1、比较放大镜与平板玻璃：放大镜的中间鼓，周围较薄，而平板玻璃厚度均匀，没有放大功能；2、在圆柱玻璃杯、烧杯、烧瓶中灌上清水，透过瓶体观察物体，发现比直接观察看到的图像要大；3、再次比较圆柱烧杯和烧瓶，我们发现，圆烧瓶比烧杯放大的倍数要大。观察到的现象：放大镜的镜片是透明、中央厚、边缘薄，具有放大图像的功能。结论：我认为放大镜的镜片特点是透明、中央厚、边缘薄，凡是和放大镜镜片具有同样特点的器物，都具有放大功能。备注3六年级（科学）试验记录单任课教师***任教班级六年级班级人数**实验时间实验课题观察昆虫肢体实验目的用放大镜可以观察到肉眼观察不清楚的细微部分实验准备材料放大镜2只、蝇子蟋蟀蝴蝶等动物的标本1套实验操作过程及观察结果步骤：1、观察昆虫的触角：发现触角不是一根直的，而是一节一节的；2、苍蝇的眼：发现不是一个，网格状的分布着几千个小眼；3、蝴蝶的鳞片：彩色的鳞片其实是扁平的细毛；4、蟋蟀的外壳：光滑的外壳上，还有许多“小刺”；5、苍蝇的脚：脚的底端有“吸盘”，所以可以在天花板上倒立观察到的现象：观察的小昆虫和肉眼大不相同，借助放大镜，可以观察到小动物的细微之处。结论：观察的小昆虫和肉眼大不相同，借助放大镜，可以观察到小动物的细微之处。备注4六年级（科学）试验记录单任课教师***任教班级六年级班级人数**实验时间实验课题蚜虫和它的天敌---草蛉实验目的肉眼看不清的蚜虫，身体构造也是完整的，草蛉像螳螂实验准备材料蚜虫标本1片、草蛉标本1片、放大镜2只【3X、5X各一】实验操作过程及观察结果步骤：1、安装显微镜，对光，调焦2、观察蚜虫的结构标本，将标本切片放在显微镜下观察3、观察草蛉的结构标本。观察到的现象：蚜虫、草蛉结构和大的昆虫基本相同，只是体形要小。结论：用放大镜观察极小的昆虫，可以看清它们的外在的形体，越用倍数大的放大镜，观察得越清楚备注5六年级（科学）试验记录单任课教师***任教班级六年级班级人数**实验时间实验课题美丽的晶体实验目的晶体的细微颗粒和肉眼观察的形状有不同之处实验准备材料放大镜2只、食盐20克、白糖30克、碱面20克、味精10克实验操作过程及观察结果步骤：1、观察食盐的晶体：用10X的放大镜观察，它的小颗粒是正方体2、观察味精的晶体：味精的晶体是长柱体，长的两端有尖3、观察白糖的晶体：白糖的晶体是合起来的两个梯形，类似长方体4、观察食用碱面的晶体：碱面的晶体是扁片状的小颗粒。观察到的现象：不同物质的晶体，形状是不同的。结论：晶体物质都有它们各自的几何形状，物质不同，晶体形状就不同。备注6六年级（科学）试验记录单任课教师***任教班级六年级班级人数**实验时间实验课题制作晶体实验目的小颗粒的晶体形状和大颗粒的形状应该是相同的实验准备材料放大镜2只、食盐20克、白糖20克、碱面20克、味精20克、滴管4支、玻璃片4片、100ml烧杯4只。实验操作过程及观察结果步骤：1、将四只烧杯中分别放入50ml的清水，2、分别加入食盐、白糖、味精、碱面，搅拌，使其溶化3、分别用滴管汲取它们的饱和溶液，滴在玻璃片上，让水分自然蒸发。4、用放大镜观察玻璃片上晶体的形状。观察到的现象：这四种晶体的几何形状是不同的。结论：不同物质的晶体颗粒的形状是不同的，同种物质的大小颗粒，晶体的形状是相同的备注7六年级（科学）试验记录单任课教师***任教班级六年级班级人数**实验时间实验课题做个简易显微镜实验目的用我们自制的显微镜可以观察更细微的物体的细节实验准备材料不同倍数的放大镜镜片2--3件、纸筒4个、剪刀2把、胶带卷1卷实验操作过程及观察结果步骤：1、调整两个放大镜镜片的距离透过两个镜片观察到的图像最清楚时，量出两个镜片的距离2、固定镜片用胶带和纸筒把两个镜片固定下来，两个镜片的中心在一条直线上3、用自制的显微镜观察物体。观察到的现象：用自制的显微镜观察物体，与放大镜相比，放大倍数增加了好多倍，物体的细微之处更清晰、结构更明确了。结论：显微镜比放大镜放大的倍数更大、观察的更细致备注8六年级（科学）试验记录单任课教师***任教班级六年级班级人数**实验时间实验课题观察洋葱表皮细胞实验目的洋葱表皮细胞的样子，和罗伯特·胡克发现的细胞结构应该是相同的实验准备材料显微镜1台、小刀1只、镊子2把、培养皿1只、烧杯1只、碘酒10ml、载玻片2片、盖玻片2片、滴管1支实验操作过程及观察结果步骤：一、制作洋葱表皮标本装片1、把洋葱从中间纵切两半，取其中一块，在内表皮上，用小刀划“#”字，用镊子撕取“#”字中间的表皮；2、用镊子把取下的洋葱表皮放到载玻片的中央，展平，从一端放置盖玻片，把气泡排出，3、在标本的边缘滴上稀释的碘酒，并用吸水纸吸去多余的水。二、将做好的洋葱表皮装片放到显微镜的载物台上观察1、把标本装片放到载物台上，使标本正好处于通光孔中央，2、调节显微镜的准焦螺旋，使标本图像达到最清晰，3、左右移动载玻片，可以观察到标本的各个部分。观察到的现象：洋葱表皮细胞，放大100倍时，好像排列的砖墙，放大400倍时，我们就清晰地看到了细胞的结构，内部的细胞质、液泡等都能看得较清晰。结论：细胞的结构太奇妙了，肉眼观察不到的细胞竟如此复杂，包括：细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质、液泡等备注9六年级（科学）试验记录单任课教师***任教班级六年级班级人数**实验时间实验课题生物细胞的观察实验目的不同的生物体，细胞应该是不同的；实验准备材料显微镜1，玻片标本1套（洋葱表皮细胞、叶表皮细胞、蓖麻叶细胞、血液细胞、口腔上表皮细胞、苔藓类植物细胞）实验操作过程及观察结果步骤：1、安放好显微镜，对光，调焦，2、将要观察的洋葱表皮细胞切片，放到载物台上，对准镜头调焦，得到清晰的图像；3、将要观察的血液细胞切片，放到载物台上，同样调焦，对光观察血液细胞的结构；4、同样的方法，依次观察叶表皮细胞、口腔细胞等观察到的现象：不同的组织，细胞结构是形同的，形状有所不同，细胞内的成分有差别。结论：不同器官的细胞因为功能不同，结构和形状也是不同的备注10六年级（科学）试验记录单任课教师***任教班级六年级班级人数**实验时间实验课题观察水中的微生物实验目的大自然水域里的水，生活着众多微生物实验准备材料显微镜1台、烧杯2只、鱼缸1只、滴管1支、载玻片2片盖玻片2片、医用棉球若干个实验操作过程及观察结果步骤：1、取一烧杯校前东西大沟里的自然水，存放在教室里，由于是不流动的水，水中的微生物数量较多；2、用滴管吸取一滴池沼水，放在载玻片上，3、盖上盖玻片，用棉球吸去多余的水，4、将载玻片放在显微镜下观察。观察到的现象：自然水域里的水里，微生物种类较多，我们观察到的就有草履虫、喇叭虫、绿藻、变形虫等。结论：自然水域的水，微生物较多，虽然肉眼看不见，但它们都是生命体。备注11六年级（科学）试验记录单任课教师***任教班级六年级班级人数**实验时间实验课题混合沙和豆子实验目的沙子和黄豆混合，不会发生变化，仍旧沙子是沙子，黄豆是黄豆。实验准备材料黄豆50克、沙子500ml、烧杯2只、白纸3张、筛网1个、玻璃棒（或筷子、搅棒）1支实验操作过程及观察结果步骤：1、观察沙子、豆子在混合前的颜色、形状、气味、状态，它们都是颗粒状态，固体，较硬，黄豆是黄色，沙子黄色，均没有什么特别气味；2、将它们混合，搅拌，静置一段时间；3、用筛子将黄豆和沙子分离，沙子漏下来，黄豆留在了筛子里观察到的现象：黄豆和沙子混合后，没有发生什么变化，分离后，沙子还是沙子，黄豆还是黄豆。结论：有些物体混合后，观察不到它们有什么变化（或说：观察到它们没有什么变化）备注12六年级（科学）试验记录单任课教师***任教班级六年级班级人数**实验时间实验课题观察白糖的变化实验目的白糖在加热后，要发生变化实验准备材料实验器材：白糖20克，长柄金属汤匙1把，药匙1只，蜡烛1支，玻璃片1片，火柴1盒（或打火机1只），手套1副实验操作过程及观察结果步骤：1、用药匙将白糖5克，放入汤匙中，2、把蜡烛点燃，3、手持勺柄，将勺头置于蜡烛火焰的外焰上方，对白糖加热，4、白糖经过了以下的变化过程：先是由透明的颗粒，熔化成液态（透明液体），继续加热，颜色变成黄红、褐红、直至变成黑色，并且可以闻到有焦糊味。再接着加热，黑色的物质就燃烧起来。观察到的现象：先是由透明的颗粒，熔化成液态（透明液体），继续加热，颜色变成黄红、褐红、直至变成黑色，并且可以闻到有焦糊味。再接着加热，黑色的物质就燃烧起来。结论：白糖由固体变成液体是物理变化；由液体变成褐色、黑色是化学变化。备注13六年级（科学）试验记录单任课教师***任教班级六年级班级人数**实验时间实验课题米饭、淀粉和碘酒实验目的米饭、淀粉里滴上碘酒，米饭就不能吃了，淀粉也不能使用了，米饭和淀粉变成了新物质实验准备材料培养皿2只、淀粉30克、米饭少许、碘酒1瓶、滴管1支。实验操作过程及观察结果步骤：1、在1只培养皿里放上1汤匙米饭，用滴管汲取碘酒，往米饭上滴上1---2滴，观察米饭的变化，2、在另一只培养皿里放约20克淀粉，同样用滴管往上滴碘酒1--2滴，观察淀粉放上的变化；观察到的现象：米饭、淀粉滴上碘酒之后，颜色变成了蓝色。结论：滴上碘酒后的米饭、淀粉颜色变成了蓝色，这种蓝色的物质是不同于米饭和淀粉的新物质。备注14六年级（科学）试验记录单任课教师***任教班级六年级班级人数**实验时间实验课题制作神秘的信件实验目的用淀粉液书写的字，在白纸上看不出来，用碘酒溶液可以使字迹显示出来实验准备材料毛笔淀粉液白纸实验操作过程及观察结果步骤：1、配制澄清的淀粉液将20克的淀粉放入清水中，搅拌，等几分钟，让大颗粒沉淀；另用一个容器，把上层的澄清溶液倒入；2、书写用细毛笔蘸着澄清溶液在白纸上书写3、晾干观察到的现象：用棉球蘸着碘酒液在晾干后的“白纸”上，涂抹，原来写字的地方就显示出字迹了。结论：碘酒可以使淀粉变蓝，以此可检验物品中是否有淀粉备注15六年级（科学）试验记录单任课教师***任教班级六年级班级人数**实验时间实验课题小苏打和白醋混合后的变化实验目的液体的白醋和固体的小苏打混合后会发生变化实验准备材料白醋20ml、小苏打30ml、玻璃杯3只、玻璃片3片实验操作过程及观察结果步骤：①取一只玻璃杯，倒入三汤匙醋，然后倒入一汤匙小苏打，②在杯子口上盖上一块玻璃片，③小苏打和白醋混合后马上产生反应，平静的液体产生大量的气泡，等小苏打在液体中完全消失后，气体气泡也观察不到了。④用手触摸玻璃杯的外壁，感觉比原来温度要低；⑤将玻璃片从玻璃杯口平移开，把点燃的火柴伸入玻璃杯当中，火柴马上就熄灭了。⑥将玻璃杯中的气体倒在蜡烛的火焰上，火焰会熄灭。观察到的现象：小苏打和白醋反应，产生大量气泡，反应后的液体温度比原来