放飞我梦想--铸就中国梦-微队会课例

“放飞我梦想铸就中国梦”微队会课活动案例四川省攀枝花市第一小学王珍活动背景：2012年11月29日，习近平总书记的讲话，鲜明阐述了“中国梦”的含义。实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。少年儿童是祖国的未来，肩负着国家发展和社会进步的重任。为了培育和践行社会主义核心价值观，弘扬民族精神，开展以“放飞我梦想铸就中国梦”为主题的微队会活动，从小培养学生们的梦想，帮助他们树立正确的人生观。本次队会以梦想”为主线，融入互动内容，化传统的爱国教育课为一次别开生面的聚焦梦想的主题班会。本次队会活动的开展将成为孩子们一个共同的记忆，成为引领其价值观和人生观健康发展的推动力量。活动目的：1、结合攀枝花市的“五创联动”，“争做阳光少年”、以及本校的“四名”教育的活动让学生畅谈梦想，认识每个梦想汇集起来，就能汇成中国梦。2、通过各种形式来表现学生的美好理想，使大家懂得树立理想的重要性。活动内容：一、全体起立，各小队整队，报告人数二、宣布主题中队会开始。三、全体起立、出旗、敬礼。四、唱队歌五、中队长讲话。同学们，习总书记在参观《中国复兴之路》展览中提到的中国梦想。美丽中国，有你的梦想，有我的梦想，有我们大家的梦想，今天我们将通过此次主题队会活动，展示我们的梦想，践行社会主义价值观，争做爱国、敬业、诚信、友善的好公民。六、队会过程：主持人甲：小伙伴们，你们好！我是今天活动的主持人，××主持人乙：我是活动主持人××主持人甲：首先请各小队展示自己的梦想口号！绿色梦之队梦想口号：金沙江畔，阳光少年，五创联动，我在行动红色梦之队梦想口号：聆听名曲，怀揣梦想，用心弹奏，快乐无限蓝色梦之队梦想口号：生命不息，学习不止，畅游书海，梦想腾飞主持人甲：每个人都有自己的梦想，作为新时期的少年，我们的梦想是什么？请各小队汇报，有请绿色梦之队。（1）绿色梦之队：小队长：我有一个美丽的梦想，让攀枝花的山更绿，水更清，花更红，天更蓝，阳光更灿烂，让文明的微风吹遍校园，为美丽钢城奉献力量。小队活动：快板《阳光少年》主持人乙：绿色代表希望，绿色代表和谐，阳光少年们愿你们像灿烂的阳光把和谐文明之风吹进每个人的心中。下面让我们在红色梦之队的表演中感受他们的音乐梦。（2）红色梦之队：小队长：我有一个美丽的梦想，它如红色充满力量，充满激情，在一首首优美的乐曲中，感受名家的风范，让音乐点亮人生。小队活动：二胡演奏《金蛇狂舞》主持人乙：一曲欢快喜庆的乐曲倒出了同学们的心声，赏名画、听名曲、读名著、学名人，正是“四名教育”让同学们的梦想有了方向。有梦想就会有创造，有创造就会有不平凡的未来。让我们在蓝色梦之队的书香梦中感受不平凡的未来。有请蓝色梦之队。（3）蓝色梦之队：小队长：我有一个美丽的梦想。用知识改变命运，通过学习，完善自己，超越自我，实现人生的一次次飞跃！小队活动：展示诗朗诵《不平凡的未来》主持人甲：一个梦想是一个心愿，一个心愿就是一个目标。这要求我们好好把握今天，勤奋学习，努力奋斗，打下坚实的知识基础，才能拥有美好的明天！主持人乙：梦想是我们成长的翅膀，让非凡的梦想引导我们踏出人生最坚实的第一步，让我们的梦想汇集起来实现祖国的梦想。中国梦，民族复兴梦。请相信，有梦想就会有奇迹！七、辅导员讲话同学们，你们在活动中用不同的形式展示了自己的梦想，感受到了拥有梦想的快乐，梦想很美，可实现自己的梦想却需要付出艰辛的努力。梦想永远和眼泪、汗水在一起，假如梦想和眼泪、汗水不在一起，就变成了空想。同学们，让我们从现在做起，好好学习，不断进取，长大去建设文明、和谐的国家；去完善自由、平等的社会；去争做诚信、友善的公民！最后祝愿，同学们都能实现自己的梦想，都能为我们的家乡，为祖国贡献力量。八、呼号中队长：全体起立！请中队辅导员呼号.九、退旗。中队长：退旗敬礼！十、中队长宣布活动结束中队长：礼毕，攀枝花市第一小学六二中队以“放飞我梦想铸就中国梦”主题队会到此结束。活动实施效果：我队切实开展了本次主题队会，虽然只有短短的15分钟，但在队会活动中同学们认真聆听，积极发言，大胆地展示。取得了较好的效果。通过活动，同学们明白个人的梦想汇集起来就是一个学校发展的梦想，一个城市繁荣的梦想，一个国家强大的梦想；也明白了只有坚持不懈、努力学习、打下坚实的知识基础，才能实现自己的梦想，将来才能能成为对社会对祖国有用的人。本次主题队会为同学们树立正确的人生观起到了作用。活动点评：1、准备充分。队会活动中学生人员分工明确，对主持人的培训到位，为上好队会课作了一个很好的铺垫。2、组织有序。活动过程完整有序。学生主动参与，活动形式多样，生动活泼。活动中，老师的主导作用和学生的主体作用得到体现。3、有特色。本次队会课结合所在学校德育工作中的三个重要活动。即“五创联动”，“争做阳光少年”、以及本校的“四名”教育。将梦想分为：音乐梦、阳光少年梦、书香梦。为学生起到了很好的引领作用。