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当前位置:首页 > 行业资料 > 冶金工业 > 五年级-综合实践-《小小摄影师》
第一课我是小小摄影师活动背景掌握基本的数码摄影技术,会让我们更加充分地享受到生活的惬意和乐趣。“小小摄影师”是在现代信息技术和数码信息化背景下开设的综合实践活动课。本课营造了浓厚的研究性学习氛围,旨在培养学生自主探究的学习理念,使学生掌握必备的摄影知识与技巧,熟练运用已掌握和涉及的信息技术,培养学生分析问题、解决问题的综合能力与科学方法及研究态度,促进学生之间的互助、合作与交流。活动目标一、掌握简单的摄影技巧,并能在生活中灵活运用这些技巧解决实际遇到的问题。二、了解数码摄影的拍摄技巧,解决实际问题;探究数码照片的采集方法;探究一种脑美图软件的操作。三、通过合作,掌握解决摄影问题的方法;通过活动,提高观察、分析、归纳、表达等综合能力;能灵活运用自己掌握的知识与方法对照片进行采集、美化、修饰等。四、培养学生自主探究的意识与合作学习的精神,提高学生审美能力、热爱生活的态度及利用已有知识解决问题的意识和能力。活动过程(一)第一课时活动激趣1.导言:同学们,你们在假期里有没有去旅游,那你们在旅游过程中少不了做什么?照相。对,照相既可以把你游览过地方的美景记录下来,也将来会给你留下美好的回忆。那你们会照相吗?2.课件展示,播放祖国的壮美山河及学生生活的照片记录。3.活动:(1)学生展示自己带来的照片(2)学生欣赏;(3)同学之间找出照片的优点和缺点。4.提问:通过活动你发现了什么?5.打开书第2页把你发现的问题填在书上的表格中。6.学生小组交流讨论,为什么会出现这些问题?如何解决这些问题。。。7.要想解决这些问题还是要了解相机的发展历程。说一说你见到过的照相机。8.活动:播放课件《照相机的发展历史》9.提问:关于相机,你们还有哪些好奇和感兴趣的问题吗?10.学生提问,老师概括板书。11.师生共同归纳子课题。板书:归纳出来的子课题。第二课时(二)制定方案1、讲述:关于摄影,小朋友们提出了这么多有意思的问题。这些问题的答案,现在我们都不是很清楚,不过我们可以通过各种方法得出来答案。2、提问:小组商量一下,你们准备研究哪方面的问题?3、学习摄影《选择拍摄角度》4、教师讲解并播放课伯《选择拍摄角度》。5、学习摄影《照片的布局》6、学生讨论这一课时的收获并提出疑问。(三)探究路(四)1、学习摄影探究光线的应用。2、老师播放课件《光线的应用》第三课时实践活动1、谈话:大家都对摄影有了一定的了解,想不想自己实践一下呀?2、(1)讲同学们到室外摄影的注意事项(2)带学生到操场上拍照3、学生交流。(五)操作室1、拍摄了这些照片你觉得满意吗?如果还不满意怎么办?2、活动:学习使用美图软件来美化照片(美图秀秀)。3、美化后的照片和原来的对比看有什么变化自己是否满意?4、学习如何将照片存入电脑。(小组讨论,老师巡视指导)(六)制作电子相册1、照片美化好了,同学们想把你的照片展示给同学们看吗?2、提问:你想通过什么方式来展示给大家看呢?3、(1)通过播放幻灯片方式.(2)通过一张一张给大家看的方式。(3)老师上课之初的方式好不好?4、教学生利用软件制作电子相册5、教师评价、同学互评。6、学生谈这节课的收获。7、教师小结。
本文标题:五年级-综合实践-《小小摄影师》
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