二职袁静口语交际复述教案

《口语交际—复述》教案姓名袁静所教学科语文选课主题口语交际教学对象导游专业1113班课时数第一课时所用教材高等教育出版社（基础模块）上册课题复述教学目标了解概要复述、详细复述、改造型复述的区别，掌握三种复述的基本技巧。通过训练，提高筛选关键信息和整合信息的能力，能较为熟练地完成三种不同类型的复述。教学重难点通过训练，提高筛选关键信息和整合信息的能力，能较为熟练地完成三种不同类型的复述。教学关键点筛选关键信息教学用具多媒体幻灯片、小纸条、奖品若干教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、游戏激趣感知复述（6分钟）1、交代规则：教师把写有传话内容的纸条发给每一行的第一个学生，他必须记住纸条上的内容。然后按座位顺序以最快速度往下传。最后一个学生接到话后，立即上台汇报，又快又准为优胜。2、游戏竞赛：教师按由易到难的顺序将2项传话内容分2次往下传。(1)出团前一天要从公司领取工作证、扩音器及导游旗。(2)必须于约定发团时间前15分钟联系司机和领队；旅游车出发后，即刻通知公司上车人数及实际发车时间。3.评比总结：教师总结传话要领：看/听得准，记得牢，说得明；活动结束，给优胜组颁奖。（1）生上台传话（2）小组讨论、总结（3）评选优胜小组[设计意图：从学生的专业知识和职业素养出发，创设导游工作情境，把职场生活引入课堂，激发学生的学习兴趣，让学生初步感知复述。]二、了解分类掌握技巧（12分钟）1.呈现复述分类（请看屏幕）2.概括复述技巧（PPT显示）3.筛选关键信息[设计意图：通过呈现复述的三种类型，让学生有效区分；通过概括三种类型复述的相关技巧，进一步比较异同，明确筛选关键信息的重要性，为接下来的情境分组复述训练找到突破口。]三、创设情境分组训练（20分钟）提前布置预习作业，要求学生在班级QQ群中上传、共享黄鹤楼相关素材，及时反馈，适时点拨。活动一：确认行程安排，做准概要复述。在电话中与旅客确认黄鹤楼行程路线安排活动二：完成景点介绍，做好详细复述。在车上进行现场导游，把网页上的黄鹤楼简介转换成导游词活动三：关注人文情怀，做精改造复述。在黄鹤楼景区行进过程中，根据旅客要求，把李白的《送孟浩然之广陵》改造成一篇应景记叙文（1）口语交际（2）小组代表做展示[设计意图：通过筛选关键信息，让学生在职场情境中体验、训练三种复述的口语交际，以及让学生一人讲、大家听到大家听、大家评，体会到复述与职场生活的密切联系，突出重点，突破难点。]四、点评提高肯定总结（5分钟）教师点评（1）自评互评（2）师生共评[设计意图：这个环节设计让学生自己概括如何针对不同类型的复述进行评价，现场制定复述活动评价表，真正达到“授之以渔”的教学目的。同时让学生通过自评互评，反思自己的口语交际活动，在学生群体中挖掘了未来的“行业之星”，激发了学生学习积极性。]五、拓展延伸体验价值（2分钟）布置作业：根据回程中旅客填写的反馈意见书、对宣传本公司配套服务以及近期其他线路活动的回应情况，整合关键信息，向公司总经理做一个新景点推介报告。[设计意图：通过筛选关键信息这一突破口对概要复述、详细复述及改造性复述做综合性训练，再次让学生体会复述这一口语交际活动与职场生活的密切联系，深刻地感受到语文课的应用价值。]