七年级上册期中语文试卷

七年级语文试卷第1页（共11页）2017——2018学年度第一学期期中教学质量检测七年级语文试卷试卷说明：本试卷共8页；满分：120分（其中卷面5分）；时间：120分钟题号一二三卷面分总分（一）（二）（三）（四）得分得分评卷人第一部分积累与运用（1——6题23分）1．请把下面语句工整规范地书写在其下的田字格中。(2分)海内存知己天涯若比邻2.在下面横线上填写相应的句子。（6分）（1）。江春入旧年。（《次北固山下》）（2）曾子曰：“吾日三省吾身：？？？”（《学而》）（3）正是江南好风景，。《江南逢李龟年》（4），应傍战场开。《行军九日思长安故园》3．下列词语中加点字注音完全正确的一项是（）(3分)A.澄清（chéng）发髻（jì）看护（kàn）B.着落（zháo）伦敦（dūn）镶边（xiāng）C.倜傥．(dǎng)狭窄（zhǎi）暖和（huo）D.害羞（xiū）水藻（zǎo）更换（gēng）3.【答案】D4.下列句子中，加点的敬辞或谦辞使用不得体的一项是（）（3分）A.过几天是家父八十大寿，请你到时赏光．．。总分总分人七年级语文试卷第2页（共11页）B.久仰．．大名，今日见到您真是三生有幸啊！C.我因事不能参加您的生日会，还望见谅．．！D.遇到困难请尽管提问，我们将不吝赐教．．。4.【答案】D5．下列句子没有语病的是（）（3分）A．在阅读文学名著的过程中，常常能够使我们明白许多做人的道理，悟出人生的真谛。B．近段时间，我们班的同学认真学习了《中学生日常行为规范》。C．能否培养学生的思维能力，是衡量我们课堂教学成功的重要标志。D．经过老师的细心讲解，使他终于弄懂了这道题目。5.B6.《朝花夕拾》是鲁迅先生追忆自己青少年时期生活经历与体验的散文集。请根据你的阅读积累，回答问题。（6分）“孩子们所盼望的，过年过节之外，大概要数迎神赛会的时候了。但我家的所在很偏僻，待到赛会的行列经过时，一定已在下午，仪仗之类，也减而又减，所剩的极其寥寥。往往伸着颈子等候多时，却只见十几个人抬着一个金脸或蓝脸红脸的神像匆匆地跑过去。于是，完了。”(1)这段文字选自《朝花夕拾》中的哪篇文章？请用简洁的语言概括文章内容。（2分）（2）在鲁迅深情的笔下，我们认识了那位“给哥儿买来‘三哼经’”的保姆；我们记住了那位正直善良的异国老师。(2分)(2)《朝花夕拾》中有一篇散文提到谋死隐鼠一事，你知道鲁迅的隐鼠究竟是怎么死的吗？。谋死隐鼠的这篇散文是《》（2分）6.（1）《五猖会》，作者儿时对五猖会的热切盼望和父亲的阻拦。（2）阿长藤野先生（3）被阿长踩死的《狗·猫·鼠》得分评卷人第二部分（7——21题47分）（一）古诗鉴赏。（7分）观沧海东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，七年级语文试卷第3页（共11页）洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。7．下列说法不正确的是（）（3分）A．诗歌首句交代了诗人观海的地点，显示出“君临天下”的威严气势。B．“山岛竦峙”一句中“竦”与“耸”同义，为“高”的意思。C．本诗结尾两句，与正文的内容有直接关系，起深化主题的作用。D．建安文学时的“三曹”包括本诗作者曹操及其子曹丕、曹植。8.诗中用一“观”字统领全文，采用借景抒情的写法，把眼前的海上景色和巧妙地融合在一起。（2分）9．试赏析：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。（2分）7.C8.自己的雄心壮志9.诗人通过丰富的想像，运用夸张的手法，描绘了大海吞吐日月，包容星汉的壮阔景象，表现了诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。（二）阅读下面的文言文，回答后面的问题。（14分）[甲]陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（选自课文《陈太丘与友期行》）[乙]郭伋始至行部①，到西河美稷②，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。伋问：“儿曹何自远来？”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问：“使君何日当还。”伋谓别驾从事③，计日告之。行部既还，先期一日伋为违信于诸儿遂止于野亭④须期乃入。其为人若此。（选自《后汉书•郭伋传》，略有改动）[注]①郭伋（jí）始至行部：郭伋刚担任并州牧，首次出巡。行部，出巡。②西河美稷：地名。③别驾从事：部下官吏。④野亭：郊野外的亭子。10.解释加点词语。（4分）①相委而去．____________②下车引．之____________③及．事讫_____________④须期乃．入____________七年级语文试卷第4页（共11页）11.用“/”给下面的句子断句。（标3处，3分）先期一日伋为违信于诸儿遂止于野亭须期乃入。12．用现代汉语翻译下面的句子。（4分）①过中不至，太丘舍去，去后乃至。译文：_________________________________________________________②对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”译文：_________________________________________________________13．甲、乙两文告诉给我们一个共同的道理是什么，你还得到了哪些新的启示?（3分）答：_________________________________________________________【答案】10.（1）舍弃，丢下（2）拉（3）等到（4）才11.先期一日/伋为违信于诸儿/遂止于野亭/须期乃入。12.①正午已过，（朋友）仍没有到，太丘就丢下（他）而离开了，离开后朋友才到。②儿童们回答说：“听说使君到来，我们很高兴，所以来这里欢迎。”13．做人要讲信用。启示：要有礼貌；要勇于改正错误；要给别人改正错误的机会；成人要为儿童做出好的表率；对儿童也要说话算数；做人要言行一致。（答出一点，意思对即可。）(三)阅读下面的文字，回答后面的问题。（10分）金色花泰戈尔假如我变成一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在哪里匿笑，却一声儿不响。我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫，走到做祷告的小庭院时，你会嗅七年级语文试卷第5页（共11页）到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。当你吃过午饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的阴影落在你的头上与膝上时，我便要将我小小的影子投在你的书上，正投在你所读的地方。但是你会猜得出这就是你孩子的小小影子吗？当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲故事给我听。“你到哪里去了，你这坏孩子？”“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。14.文中“我”是一个怎样的孩子？你从哪些地方可以看出来的？请举例简要分析。（4分）15.结合语境体会妈妈的两句话，分别感受到了妈妈怎样的心情？（4分）（1）“孩子，你在哪里呀？”（2）“你到哪里去了，你这坏孩子？”16.读一读下面两个句子，你认为每句话那个词应该加重语气，将其填写在括号里。（2分）（1）我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。（）（2）你会嗅到这才香，却不知道这香气是从我身上来的。（）14．（4）是个天真活泼、可爱机灵、懂得爱妈妈的孩子。从长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，“跳舞”，“暗暗地在哪里匿笑，却一声儿不响”“我不告诉你，妈妈”等处看去他的天真活泼，可爱机灵；从“开放花瓣儿”“让妈妈”“嗅到这花香”，“将小小的影子”投在妈妈的书页上，为妈妈照亮等处看出他懂得热爱妈妈，七年级语文试卷第6页（共11页）15．（4分）（1）找不到孩子的焦急心情。（2）看到孩子时的惊喜心情，虽有责怪，却体现了妈妈对孩子时时刻刻的关爱。16．（2分）（1）看（2）我(四)阅读下面的文字，回答后面的问题。（16分）泥泞迟子建①北方的初春是肮脏的,这肮脏当然缘自于我们曾经热烈赞美过的纯洁无瑕的雪。在北方漫长的冬季里,寒冷催生了一场又一场的雪,它们伸开美丽的触角,纤柔地飘落到大地上,使整个北方沉沦于一个冰清玉洁的世界中。在飞雪中行进在街头,看着枝条濡着雪绒的树,看着教堂屋顶的白雪,看着银色的无限延伸着的道路,你的内心便会洋溢着一股激情:为着那无与伦比的壮丽或者是苍凉。②然而春风来了，积雪融化。它们在消融中容颜苍老、憔悴,仿佛一个即将撒手人寰的老妇人。雪在这时候将它的两重性毫无保留地暴露出来:它的美丽依附于寒冷,因而它是一种静止的美、脆弱的美;当寒冷已经成为西天的落霞,和风丽日映照它们时,它的丑陋才无奈地呈现。③纯美之极的事物是没有的,因而我还是热爱雪。爱它的美丽、单纯,也爱它的脆弱和被迫的消失。当然,更热爱它们消融时给这大地制造的空前的泥泞。④小巷泥水遍布;排水沟因为融雪后污水的加入而增大流量,“哗哗”地响;燕子在潮湿的空气里衔着湿泥在檐下筑巢;鸡、鸭、狗将它们的爪印带回主人家的小院,使院子里印满无数爪形的泥印章;孩子在小巷奔跑嬉闹时不慎将嘴里含着的糖掉到泥水中了,他便失神地望着那泥水“呜呜”地哭,而母亲却快意地笑起来……⑤这是我童年时常常经历的情景,它的背景是北方的一个小山村,时间当然是泥泞不堪的早春时光了。⑥我热爱这种浑然天成的泥泞。⑦泥泞使我联想到俄罗斯这个伟大的民族,柴可夫斯基、托尔斯泰、普希金就是踏七年级语文试卷第7页（共11页）着泥泞一步步朝我们走来的。俄罗斯艺术洋溢着一股高贵、博大、阴郁、不屈不挠的精神气息,不能不说与这种春日的泥泞有关。泥泞诞生了跋涉者,它给忍辱负重者以光明和力量,给苦难者以和平和勇气。一个伟大的民族需要泥泞的磨砺和锻炼,它会使人的脊梁永远不弯,使人在艰难的跋涉中懂得土地的可爱、博大和不可丧失,懂得祖国之于人的真正含义。当我们爱脚下的泥泞时,说明我们已经拥抱了一种精神。⑧如今在北方的城市所感受到的泥泞已经不像童年时那么深重了。但是在融雪的时节,我走在农贸市场的土路上,仍然能遭遇那种久违的泥泞——废纸、草屑、烂菜叶、鱼的内脏等若隐若现,一股腐烂的气味扑入鼻息。这感觉当然比不得在永远有绿地环绕的西子湖畔，撑一把伞在烟雨淳淳中耽于幻想来得惬意。但它仍然能使我陷入另一种怀想,想起木轮车沉重地碾过它时所溅起的泥珠,想起人民跋涉其中的艰难的背影,想起我们曾有过的苦难和屈辱,我为双脚仍然能触摸到它而感到欣慰。⑨我们不会永远回头重温历史,我们也不会刻意制造一种泥泞让它出现在未来的道路上,但是,当我们在被细雨洗刷过的青石板路上走倦了,当我们面对着无边的落叶茫然不知所措时,当我们的笔面对白纸不再有激情而苍白无力时,我们是否渴望着在泥泞中跋涉一回呢?为此,我们真应该感谢雪,它诞生了寂静、单纯、一览无余的美,也诞生了肮脏、使人警醒给人力量的泥泞。因此它是举世无双的。17．本文题为“泥泞”，为何开头却花了不少笔墨写雪？（4分）18.联系上下文，简要分析第⑧自然段画线句在文中的作用？（3分）19.作者为什么说“我热爱这种浑然天成的泥泞”？请结合文意分析。（5分）七年级语文试卷第8页（共11页）20.泥泞不能“刻意”制造，但在什么情况下我们需要“在泥泞中跋涉一回”？请结合文意，用自己的话概括。（4分）【答案】1．开头写雪突出了雪美丽与丑陋的两重性，从而为下文写泥泞作铺垫，衬托泥泞的普通、纯美。2．与上文“遭遇那种久违的泥泞”形成对比，强调泥泞能使人牢记曾经的苦难和屈辱，重温民族艰辛的历史。3．有乡村质朴自然的生活气息，它造就了“跋涉者”（磨砺和锻炼人），使人坚韧顽强,泥泞使人在艰难的跋涉中懂得土地的可爱、博大和不可丧失,懂得祖国之于人的真正含义。4．在顺境中过分闲适安逸时；在面对生活茫然无措、麻木不仁时，在思想失去激情贫乏苍白时，对历史遗落淡忘时。15．我开始“不喜欢”“不关心”仙人掌的原因是什么？（3分）16．文中说“谁想夏天以后，竟发生了奇迹。”联系