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1最新人音版一年级音乐上册教案1、《好朋友》第一课时:教学目标:学习以音乐的方式与教师和同学交往,喜欢并乐于参加音乐实践活动。初步认识课本中的几种音乐学习标志,尝视以动作和语言表达活泼欢快的情绪。教学重难点:学习以音乐的方式与教师和同学交往,喜欢并乐于参加音乐实践活动。教学准备:电子琴,录音机教学内容及过程:一、开始部分:1听音乐问好,律动。2新学期寄语3复习上学期内容。二、基本部分:1、聆听《玩具兵进行曲》完整聆听全曲。提示:乐曲中你仿佛听到了是么声音?学给同学们听一听。复听全曲。随着乐曲用手指画图形谱。或用彩色笔画在白纸上,听后,展示给大家看。想一想,用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏,应怎样敲击比较合适,分小组讨论,分别与乐曲合作。聆听《你的名字叫什么》《口哨与小狗》A完整地聆听歌曲。B提示:歌中唱出了哪些内容?你想和小燕子说什么?C听歌曲《你的名字叫什么》分小组编创动作。D随着复听歌曲的录音,分组歌唱并表演。三结束部分:小结。结束全课。第二课时教学目标:1,通过演唱《拉勾勾》,引导学生细心地观察事物,鼓励学生为歌曲自编动作。2,用柔和的声音演唱《拉勾勾》,并和《你的名字叫什么》相比较,2说出旋律相似的地方。3,能创编动作表现歌(乐)曲,准确地唱歌。教学重点:用柔和的声音演唱歌曲。教学难点:能创编动作表现歌曲。教学准备:录音机,电子琴教学内容及过程:一开始部分:1听音乐问好!2复习歌曲。3复习柯尔文手势。二基本部分:1、表演《拉勾勾》a完整地感受歌曲的旋律,课题是学生跟着音乐拍手、拍腿,感受歌曲的节拍。然后听歌曲录音,用手指点歌词,想一想哪些音长?B听歌曲的录音,分小组拉起手,听第一段歌曲向左方向走,听第二段歌曲向右方向走,第三段反之。让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。C唱会歌曲后在自编动作边唱边表演。2、表演《拉勾勾》a完整地聆听范唱歌曲,使学生对歌曲有初步的感受。提示:注意听,是谁在说话,使学生集中听歌曲。B再听范唱。C尽快用听长发学会歌曲,再试着将“沙沙沙”轻轻配入歌曲演唱,使歌曲更有意境。D分小组创编动作,边唱边表演。三结束部分:小结。结束全课。第三课时教学目标:通过一组多层次的节奏练习,启发学生对自编动作拉勾勾的感受,提示学生注意观察生活,观察大自然,积累自己的生活常识。教学重点:编创与活动教学难点:编创与活动教学准备:电子琴、录音机教学内容及过程:一、开始部分:3听音乐问好!复习上节课内容。复习《你的名字叫什么》。二、基本部分:编创与活动:这是一组多层次的节奏练习,是配合歌曲《你的名字叫什么》及教材主题《好朋友》安排的。启发学生对自编动作感兴趣。允许学生根据自己的体验,编创其他声音,表现给大家听,使学生积极动脑,主动参与。在分组设计更多的象声词,使这组多层次节奏练习更加生动、形象,千万避免声硬地读,要有感情地朗读。比一比,哪个小组设计的自编动作更形象、生动、有趣。三、结束部分:教师小结。2、快乐的一天第一课时教学目标:1.通过聆听《快乐的一天》和《其多列》,使学生感受牧童的生活,教育学生热爱生活,理解牧童生活的变化。2.知道音有长短,读出走与跑的长短,练习随歌声或乐曲进行击拍,初步做到均匀.准确。教学重难点:知道音有长短,读出走与跑的长短,练习随歌声或乐曲进行击拍,初步做到均匀.准确。教学准备;录音机教学内容及过程:一、开始部分:听音乐起立问好,入座。复习歌曲《你的名字叫什么》。二、基本部分:导入。结合“放牧”主题让学生开展短小的谈话,已获得对牧童生活的感受,更好地理解本课作品。聆听《其多列》:启发学生看插图,听录音范唱,初步感受歌曲。听着范唱录音,用手指着图谱轻轻地跟唱。提示学生第三段歌词分别在哪里?结4束据在哪里?能跟着老师的手势,完整准确地演唱歌曲。聆听《快乐的一天》:听前,引导学生谈上学第一天的感受。教师完整地初听音乐,要求学生注意倾听。分辨每一首小曲让你想到乐什么,音乐情绪是怎样的学生可根据歌曲内容,分小组,分角色创编动作表现歌曲。复听时,让学生自由想象,创编动作表现没段音乐的内容,鼓励学生编创独特的与众不同的动作,表达自己的感受。三、结束部分:小结。第二课时教学目标:在音乐实践中,准确有感情地演唱《跳绳》,并试着在歌曲中加入三角铁伴奏,探索三角铁的敲击方法,掌握姿势,能在《跳绳》的间奏加入锣鼓镲的伴奏,感受为歌曲伴奏的愉快。教学重点:准确有感情地演唱《跳绳》教学难点:加入打击乐伴奏教学准备:电子琴、录音机教学内容及过程:一、开始部分:听音乐问好!复习上节课内容。复习柯尔文手势。二、基本部分:导言:表演《跳绳》完整地聆听音乐录音。提示各种唱出了哪些内容?复听歌曲。随着录音轻轻敲击双响筒。编创与活动——双响筒的认识表演《跳绳》提示学生注意听觉与视觉相结合。跟着歌曲录音,用听唱法学会歌曲。提示学生,没有歌词的旋律时间奏部分,有锣鼓镲伴奏。5编创与活动——认识三角铁编创与活动——锣鼓镲的创编三、结束部分:小结。结束全课。3、祖国您好第一课时教学目标:1、通过听《中华人民共和国国歌》、《颂祖国》,知道国旗国歌是祖国的象征。2、结合聆听歌乐曲,能在歌唱中表达对祖国的热爱之情。教学重点:聆听音乐《中华人民共和国国歌》、自然背唱《颂祖国》,知道国旗国歌是祖国的象征教学准备:录音机,打击乐器、图片教学内容及过程:一、开始部分:听音乐问好!复习上节课内容。复习柯尔文手势。二、基本部分:导入。教师将预先准备的抗战时期图片给学生展示,帮助学生了解国歌,使学生有理解地演唱歌曲。聆听《颂祖国》完整地聆听全曲。提示:歌曲唱出了哪些内容?听了歌曲,你的心情是怎样的?复听歌曲,随着歌曲自编动作表演。聆听《中华人民共和国国歌》重点是让学生感受音乐表现生动形象,感受乐曲强弱所带来的变化。激发学生的兴趣,谈一谈升旗仪式上学生要懂得生国旗时应肃立,敬队礼或行注目礼,神情专注而庄重,表现对祖国的热爱。初听乐曲复听后,说一说,听后的心情是怎样的,教育学生热爱祖国。三、结束部分:小结。第二课时6教学目标:1、能完整、准确、有感情地演唱本课歌曲。2、能准确地读出两声部带词的节奏教学重点:完整准确有感情地演唱歌曲。教学难点:能准确地读出两声部带词的节奏。教学准备:录音机、电子琴教学内容及过程:一、开始部分:1、听音乐起立、问好、入座!2、复习上节课学习过的歌曲。3、复习柯尔文手势。二、基本部分:1、导入。2、《国旗国旗真美丽》(1)完整地听歌曲范唱,第二遍提示学生拍击节拍,随着歌曲准确地轻轻地拍击。(2)说一说歌曲唱出了什么内容?你听到了什么?简短地叙述歌曲内容。(3)听范唱录音,轻声有感情地朗读歌词。(4)随录音填唱歌词。(5)分小组演唱,比一比哪一组歌儿学的快。(6)学生之间展开评价,找出不足。(7)完整、准确有感情地演唱歌曲。3、表演《国旗国旗真美丽》(1)完整地聆听歌曲的录音,用听唱的方法学会歌曲。(2)分小组边唱边表演,自编动作。三、结束部分:教师小结,学生讨论。第三课时教学目的:1、能结合聆听歌乐曲,按图格拍击节奏,编创节奏,传递节奏。2、能准确地读出两声部的节奏。教学重点:准确地读出两声部带词的节奏。教学难点:准确地读出两声部带词的节奏。教学准备:电子琴、录音机教学内容及过程:一、开始部分:71、听音乐问好!2、复习柯尔文手势。3、复习歌曲。二、基本部分:1、表演《同唱一首歌》(1)结合歌曲《同唱一首歌》安排好一个参与歌曲表现的练习,教师可提示学生在歌中哪几处节奏应注意。(2)分组演唱,请一名同学,试一试,看哪一种节奏加入更好。(3)选择出最合适的一种方法完整地演唱。2、编创与活动:(1)、这是一个二声部读拍节奏的练习,一个鸭子在“吹口哨”,发出“du”的声音,其他几只鸭子叫“ga”,请同学们按着节奏读一读,拍一拍,在把两种声音和起来。鸭子的叫声可分小组处理成有一定力度变化,可表现各种情绪的。(2)、分小组设计,并表演给大家看。三、结束部分:小结。4、课题:可爱的动物第一课时教学内容:1、表演《动物说话》(学习歌谣)2、用木鱼为歌曲伴奏(学习木鱼的演奏方法),掌握二拍子的强弱。教学目标:1、能够用亲切的声音演唱歌曲,在歌声的表演中表达出对小动物的喜爱之情。2、认识木鱼,学习并探索演奏方法,练习为歌曲演唱伴奏。教学重点:有表情的演唱歌曲。教学难点:准确读出二拍子的强弱。教具准备:木鱼、歌曲录音、头饰教学过程:8一、请学生说一说自己最喜爱的小动物(用语言、动作等方式表现出它的动作、神态及模仿出叫声)。(提问:“谁能说出老鸭与小鸭的叫声有什么不同?”)(声调高低不同、粗、细不同)1、学一学,叫一叫2、学习歌谣P21①初步的学习,只要求学生按节奏读下来,②提示2/4拍的强弱,结合书中标记颜色的深浅进行练习(告诉学生颜色深的地方强,浅的弱)。③认识木鱼:木制打击乐器,声音短促,是节奏性乐器,老师示范它的敲击方法,并请学生也来试一试。④为歌谣加入打击乐伴奏1)先敲强拍2)敲击出●○二、学习歌曲《动物说话》(师):“听到老鸭与小鸭叫的这么高兴,其它的动物也忍不住叫了起来,你们听。”1、师生先对照书中的表格,学习歌词:老师说出动物的名字,学生说出叫声后,按节奏拍手。(由于节奏是个难点,需多进行练习)2、听歌曲录音,感受歌曲活泼、风趣的情绪。3、随老师的伴奏,视唱歌曲(可先不加入拍节奏)(对演唱中的不足进行纠正)4、提示学生:怎样演唱能表现出很爱小动物的心情?(用你的表情、声音、动作来告诉大家)5、熟练地、有表情的演唱歌曲。6、加入拍手等不同的节奏动作来烘托气氛,使学生情绪更加激动。7、加入动作表演及木鱼的伴奏。8、教师启发学生根据自己的能力创编歌词,自编动作表现自己喜爱小动物的心情—自选头饰。三、课堂小结小结教学内容及学习情况第二课时教学内容:91、聆听轻音乐《袋鼠》2、聆听管弦乐《快乐的小熊猫》教学目标:1、能注意聆听描写小动物的乐曲,知道动物是人类的朋友,人与动物应和睦相处。2、在聆听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物神态。教学重点:感受小动物可爱的形象,让孩子们更加喜爱动物。教学难点:想象并表达出动物的神态。教具准备:录音、头饰教学过程:一、欣赏轻音乐《袋鼠》1、请学生们观看动画片《袋鼠》片断,然后请学生复述故事的大概情节。(师):“今天我们来听一听,音乐中是怎样描写袋鼠的形象的?”2、初听乐曲,感受乐曲的基本情绪。提问:“在音乐中你看到了几只袋鼠他们在做些什么?”3、复听乐曲:边听边记住袋鼠动作的地方,比一比,看谁准确。4、学一学袋鼠比较有特点的动作(如走路等)5、再听乐曲,挑选一只自己喜爱的袋鼠,随音乐模仿他的神态、动作看谁的想象力丰富(头饰)。二、欣赏管弦乐《快乐的小熊猫》1、初听乐曲、感受乐曲所表现的情绪(并请学生给乐曲起个名字)。2、复听乐曲,把乐曲分为两部分给学生听。1)描写清晨的一段音乐,让学生感受清晨幽静、美丽的景色。2)小熊猫在打水时的一段音乐,启发学生利用音乐中的特殊音响,展开自己丰富的想象。3、再听乐曲,让学生跟着音乐表演,乐曲结束时,教师可启发学生分小组创编结尾(可利用身边一切可利用的东西)。4、让学生边听音乐边给大家编故事听。三、课堂小结:小结本节课的学习情况。第三课时10教学内容:1、表演歌曲《咏鹅》2、认识木鱼和碰钟,并学习正确的演奏方法教学目标:1、能够用亲切,柔和的声音演唱歌曲,在歌声与表演中表达自己对小动物的爱护之情。2、认识碰钟,学习并探索演奏方法,练习歌曲演唱伴奏。教学重点:有表情的演唱歌曲教学难点:用木鱼和碰钟为歌曲伴奏教具准备:录音、头饰、打击乐教学过程:一、歌曲教学1、老师有感情的范唱歌曲,让学生感受歌曲所要表现的音乐形象。2、让学生用语言,描述出自己鹅的可爱形象。(启发学生的想象力)3、用听唱法学习歌曲1)曲中的“×××”节奏要指导学生准确的演唱。2)连续相同音音高的准确。3)注意2/4拍歌曲的强弱。4、提示学生在演唱同音反复处唱得轻松、亲切。5、自编动作进行表演,表达自己对鹅的喜爱之情。6、启发学生模仿原歌词,进行创作。要求:抓住自己喜爱的小动物的特点进行创作。7、分小组表演唱(头饰
本文标题:人民音乐出版社小学音乐一年级上册全册教案
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