“坐在路边鼓掌”作文讲评

“材料+话题”型作文的写作指导准确审题揭示寓意一、文题回顾六、阅读下面的文字，根据要求作文(本大题1小题，共60分）台湾作家刘继荣的一篇博文说，她读中学的女儿成绩一直中等，但却被全班同学评为“最欣赏的同学”。理由是乐观幽默、热心助人、守信用、好相处等。她开玩笑地对女儿说：“你快要成为英雄了。”女儿却认真地说：“我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。”这篇博文在网上引起了热议。网民甲：坐在路边鼓掌，其实也挺好。网民乙：都在路边鼓掌，谁在路上跑呢？网民丙：路边鼓掌与路上跑步，都值得肯定。请在上述网民的议论中，选取一种看法，以“坐在路边鼓掌”为话题，写一篇不少于800字的文章。你可以讲故事，抒发情感，也可以发表议论。立意自定，题目自拟。不得抄袭、套作。二、审题指导一、审清作文类别1.材料+话题型：材料：由核心事件而引发争议，出现了三种观点。核心事件：背景材料引发的争议：包含三种相互对立又相互联系的观点争议的焦点：坐在路边鼓掌好，还是在路上奔跑好，还是两种情况都好鼓掌、奔跑：与“转身”一样，都是一种生理动作，但文章绝不真是要写一次生理上的动作，所以，“鼓掌”“奔跑”是比喻性的说法，有其自身的寓意。话题：坐在路边鼓掌（比喻型话题）对于材料+话题型的作文，找准两者交集肯定是最佳立意。二、研读材料，抓准材料的核心信息，寻求写作的最佳角度。台湾作家刘继荣的一篇博文说，她读中学的女儿成绩一直中等，但却被全班同学评为“最欣赏的同学”。理由是乐观幽默、热心助人、守信用、好相处等。/她开玩笑地对女儿说：“你快要成为英雄了。”//女儿却认真地说：“我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。”/这篇博文在网上引起了热议。网民甲：坐在路边鼓掌，其实也挺好。网民乙：都在路边鼓掌，谁在路上跑呢？网民丙：路边鼓掌与路上跑步，都值得肯定。第一层：台湾作家刘继荣的一篇博文说，她读中学的女儿成绩一直中等，但却被全班同学评为“最欣赏的同学”。理由是乐观幽默、热心助人、守信用、好相处等。——成绩中等：说明她普通、平凡；但“最爱欣赏，有很多优秀品德”：说明她她热爱生活，平凡但不平庸。第二层：她开玩笑地对女儿说：“你快要成为英雄了。”//女儿却认真地说：“我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。””——直接从材料中提取一个句子做观点：我不想成为英雄，想成为坐在路边鼓掌的人母女的对话引出两类人，一是体现了众多母亲心愿的一类人：成为英雄，一是体现了众多成绩中等之人心声的一类人：坐在路边鼓掌的人。相对于英雄，坐在路边鼓掌的人，应该是普通人、平凡人。两种人代表的是两种不同的身份，母女俩的对话，体现的是两种不同的追求。由此，引发出来的网友的热议中的“坐在路边鼓掌”和“在路上奔跑”代表的也是两种不同的人生态度。第三层：这篇博文在网上引起了热议。网民甲：坐在路边鼓掌，其实也挺好。网民乙：都在路边鼓掌，谁在路上跑呢？网民丙：路边鼓掌与路上跑步，都值得肯定。——网友的三种观点各有道理，相互对立，也相互联系，可任选择其中一点来立意。这是写作角度开放性的体现。但是，这三种观点又都是围绕着做英雄还是做平凡人、普通人展开的，这在自己的文章中必须明确显示出来。三、审话题和要求请以“坐在路边鼓掌”为话题。1.作为材料+话题的作文类型，要注意材料对话题的限制，寻找到二者的交集很重要。这个话题是从前面的核心事件以及网友的争议引出来的，所以，必须考虑材料中故事的情境。这是材料对话题的限制。这种限制性体现在：（1）“坐在路在边鼓掌”即做鼓掌者，是相对于奔跑者而言的，“鼓掌者”与“奔跑者”是两个相对概念，不能脱离“奔跑者”来空谈“鼓掌者”。特别是写“做在路上奔跑的人”，也一样不要脱离材料的限制，并且，不可脱离“坐在路边鼓掌”孤立地去谈要奔跑要进取要积极追求做万众瞩目的英雄，也要和坐在路边鼓掌的人相比较起来写。（2）“坐在路边鼓掌”体现的是一种做平凡人、普通人的生活态度，材料中并未否定这种生活态度。所以，写作中的情感倾向要受材料限制。2.寓意型话题：必须揭示其寓意。3.状动型动词短语：坐在路边（状）+鼓掌（动）意味着有人在路上跑，但我没跑，我选择了坐在路边为他们鼓掌（注：正因为有“在路边”的限制，所以，不能把话题简化成“鼓掌”；与此相同的是：在路上奔跑，也不能简化成“奔跑”或“跑步”）四、根据寓意型的话题和材料类型，明确各自的寓意精审话题——解决“是什么”——审清关键词句的内涵。“坐在路边鼓掌”鼓掌：拍巴掌，多表示赞成或欢悦的意思，用这一动作表达对某人的称赞、激励和支持。坐在路边：旁边，指不在主要的位置上。由此引申过来，就可以是：幕后、台下的参与者、配角，不耀眼，不抢镜，但绝不是旁观者。坐在路边鼓掌：实质是人生理想、价值、生活态度、思想情绪的外显。确定“为何鼓掌”“鼓掌的意义”是审题立意关键。因此，写作中，要学会由表及里，体出自我对于人生定位的价值判断。精审材料中的两类人——确立自己行文的角度，解决“写什么”明确两种人：（揭示寓意）A.在路上跑的人：英雄（社会精英、成功者、优等生）选择在路上奔跑本质特点——叱咤风云的英雄，积极探寻，奋勇奔跑，让人生的价值灿烂辉煌……B.坐在路边鼓掌的人：凡人（中等生、普通人）选择“坐在路边”：不直接参与。鼓掌：赞扬、鼓励跑者，为跑者喝彩本质特点：平凡但并不平庸—成绩中等，但同学最欣赏，有诸多优良品行……审题启示:选择做哪种人其实是在“两种人生态度”“两种人生方式”做选择。精审提示性部分的寓意分析三种观点：（在三种中选一种）网民甲：坐在路边鼓掌，其实也挺好。网民乙：都在路边鼓掌，谁在路上跑呢？网民丙：路边鼓掌与路上跑步，都值得肯定。网民甲：坐在路边鼓掌，其实也挺好。1赞成网民甲a)平凡也能彰显生命价值（注意：“非平庸”最欣赏，品行好）b)背后默默支持也有意义和价值c)社会、学校、家长应悦纳孩子生命成长的平凡（选择网民甲的观点，重在阐述并不是每一个人都能成为英雄；在英雄路过时，我们不能仅仅用带着羡慕的眼光打量，更应适时地响起赞扬或祝福的掌声。）网民乙：都在路边鼓掌，谁在路上跑呢？2赞成网民乙a)应有高远的人生追求与奋发有为的进取精神b)要敢于进取，勇于超越c)要成为英雄，为人类文明进步作更大贡献（选择网民乙的观点，可以立论为亲自参与人生努力奔跑才是一种圆满，才能勇挑社会的大梁；倘若人人都在路边鼓掌，无人奔跑，就无人开创新道路。）网民丙：路边鼓掌与路上跑步，都值得肯定3两者辩证分析综合立意a)社会既需要英雄，也应当尊重平凡b)一个人，能奔跑时要奋力跑，停下时就在路边做好鼓掌人c)如何选择，应考虑自身条件、环境等，适合自己的就是最好的d)这个选择成为热点的原因（选择网民丙：其观点包含了两方面，需要全面辩证地分析，把握的难度较大。分析时，可以把握这样一个中心来谈：人生有挑刺儿多的荒谬性作为人的个体是无法克服的，这时候，就需要人与人之间的互相支撑——英雄与路边鼓掌的人，无法分割，需要互相守望，温暖同行。）审题启示:立意关键：文中需回答：做英雄，还是做善良的平凡人？而非“善良（鼓掌）”有何作用[小结]本题是2012年浙江卷作文题其实源于一个社会热点问题——教育观念。一方面，学业优异者必然是少数，多数是学业一般的中等生，又由于升学竞争激烈、课业负担过重，所以多数学生感觉不堪负担；另一方面，社会发展需要更多的杰出人才。两者之间的矛盾导致学校、社会的多元思维，形成激烈的交锋，这就为作文提供了丰富的社会生活背景，有利于考生写出真情实感的好作文。这则材料来源于刘继荣的《坐在路边鼓掌的人》，很多考生对此并不陌生，“为何鼓掌”、“鼓掌的意义”是审题和写作的关键。围绕这一中心，可有较多的立意角度，如“坐在路边鼓掌”直接体现了乐于为别人鼓劲、欣赏他人精彩的人生态度；人应具有甘于平凡、敢于追求真实自我的精神等。网友的三种观点各有道理，考生可选择其中一点加以论证，不必面面俱到。材料的中心在于怎么看待“路上跑”和“路边鼓掌”的人，也可以说是普通人的关系问题。路边鼓掌，说明路边的人不是冷漠的看客，这样路上跑的人也就不会是孤独的奔跑者，材料呈现的温暖的人性，是我们这个时代的呼唤。路边坐着的人是有掌声的，路上奔跑的人是生动的，路边鼓掌的人是懂得欣赏的，路上奔跑的人是积极奋发的……他们心态平和，充满着自己人生的理想、有着自己的目标，更有着对待生活的一种多元态度的积极、乐观、进取、自信的精神。一是“鼓掌者”和“奔跑者”这两个喻体喻指的本体必须明确；二是两个本体之间的关系要和材料的意思一致。两个本体可以分别是中等生和优等生，也可以分别是普通人和社会精英（成功者、英雄），或其他类似的社会及事物；两者具有可选择性，即可选择前者——接受普通而“鼓掌”，可以选择后者——争取优异而“奔跑”，也可以两者都选——视具体情况而定。世界需要千里马陈雯君尼采曾说：“要想真正体验生命，必须站在生命之上，为此要学会不断向高处攀登。”坐在路边鼓掌的人不汲汲于成功，不忙于实现梦想，甘当陪衬者，推助者，能大度地为奔跑者鼓掌。我欣赏他们的人生态度，然而正如尼采所言，在这个竞争激烈的时代，我们唯有上路奔跑，成为一匹千里马，才能真正实现自己的梦想，甚至成为英雄，最终无愧于人生。竞争的时代必须上路奔跑，唯有把握机遇，迎接挑战的人才能一步步接近梦想。新东方创始人俞敏洪在进入北大后完成比不上其他的同学，他的班级里有许多牛人，然而他从没有停止为梦想奔跑的脚步，从不只是坐在路边为别人的进步鼓掌，而是拼命追赶持续努力，他是一匹驽马却跑了千里的旅程，最终与雄鹰们一起到达了社会金字塔的顶端。是啊！每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负，坐在路边鼓掌固然不会很辛苦，那种甘于平凡的精神也让人欣赏，但在生命落幕之时，这些鼓掌的人会不会因为自己没有真正在竞争路上拼过、奋斗过、积极进取过，为自己没有留下生命拼搏的精彩瞬间而惋惜呢？俞敏洪光华耀眼的今天是他为梦想不断奔跑赢来的，他理应得到我们每个人的掌声，为他在梦想路上的执著进取、奋斗不息鼓掌！上路奔跑虽然辛苦，却能拥有不一样的人生体验，拥有一份对他人与社会的担当。柴静初到央视时只是一个不起眼的小记者，当2013年非典在北京迅速蔓延时，急需记者深入人民医院采访，了解情况。当时柴静完全可以不深入危险疫区，只为抗击非典的英雄们加油鼓劲，在安全区简单地采访一些医疗专家。然而她说：“如果将来我的孩子问我非典时期在干什么，我说我在看电视，为医生护士们叫好，我会感到羞愧。”她深知记者界需要英雄，为人民深入一线。于是单薄的她毅然走进当时几乎被封锁的人民医院，拍下了一手照片，将真实的情况反映给了全国人民，她不顾风险与医生护士们在抗非一线奔跑，由幕后关注者变成了直接参与者。如她所言：“我从未觉得生命如此真实，死亡如此接近。”因为在抗击非典之路上与医生一起为施救生命奔跑，柴静看到了人们在危难面前对待生命的态度。她始终站在离新闻最近的地方，用自己的笔捕捉非典灾难中的人性与医德，为恐慌的社会注入了生命力与正能量，在那个春夏之交担起了为整个中国传递战胜非典的勇气和信念的担子。柴静无愧为奔跑于“抗非”第一线的英雄！生命只有短暂的一次，我们每一个人都不能只甘心做路边鼓掌的间接参与者，人生与社会都需要千里马，没有人理应在人生路上慢悠悠地或坐或站，最终被历史的尘埃湮灭。如果人人都坐下鼓掌，奔跑的人在何处？耀眼的英雄和圣贤何出？世界由谁来传递精神与智慧的力量？历史的车轮由谁来导航？孔子曰：“君子无所争，必也射乎！揖让而升，下而饮，其争也君子。”许多人都认为人生中的你追我赶没有风度，坐下鼓掌的人才是可爱淡泊的。可孔圣人说了，人生中于人于事不可能不争取，只要争得合理，也能体现君子风度。能为他人的进步喝彩而不嫉妒确实值得欣赏，然而上路奔跑，为了自己的梦想而积极进取，为了社会的进步而甘愿领航，但绝不践踏他人、不择手段，绝不推托、懈怠，在实现梦想成为英雄的同时也能用自己的勇气、担当、拼搏、进取而鼓励他人、温暖他人，不是于人生于社会更有意义吗？世界需要千里马，不断奔跑，带动着时代的洪流滚滚向前。在自己的人生中要勇做千里马，不管能不能成为英雄，我们都应