2018年10月高一班主任工作经验交流

班主任工作经验交流应领导的要求，让我讲一讲高一班主任工作的经验。我诚惶诚恐，深感惭愧，经验不敢谈，谈一谈教训还是可以的。以下观点，仅供参考。班主任工作涉及到几十号人的方方面面，工作十分琐碎，而且是持久战。所以整体上讲一句话，引导学生参与班级工作，这样既能锻炼学生交流和组织能力，养成良好的习惯，又能够避免班主任过于疲惫不堪，影响到正常的教学工作。具体的我是这样做的。一、树立威信班主任如何树立威信？首先我认为先要律己，律己才能服人。班主任一的一言一行，人格人品，对学生不知不觉间有着深远的影响。在一些具体细节上也要注意身体力行。所以作为老师，就注定不能太随意。其次要讲原则，有错必罚，班级规定人人要遵守，执行到底。不要有所谓的第一次犯错不罚之类的说法。此外，班主任也是科任老师，更要把所教的学科的每节课都上好，让学生从你的教学中感受到你的人格魅力、工作态度、业务能力。让学生喜欢你的课,进而喜欢你、尊重你。二、把握严格和宽松的尺度平行班的学生学习成绩不好，生活习惯也不好，还有个性压抑、自卑、胆小怕事，有较强的逆反心理自制力弱等特点，如果一味严格管理，容易导致师生关系过于僵化，这既不利于学生身心的健康发展，班主任也累的够呛。放宽又降低老师的威信。所以我是开学先把班级管理规定讲清楚，然后坚持原则，不能心软不处罚。知错、认罚、改错。缺一不可。平时不要过于频繁的出现在学生面前，有的学生喜欢说老师啊，我们上课时是师生关系，下课就是好朋友。我说我们之间只有师生关系，没有其他关系。老师就是老师，不要让自己在学生面前显得好像很好说话、平易近人，因为一旦在学生面前形成这种人设，那么频繁请假、没大没小、喜欢当面开玩笑、接话、班主任布置的任务敷衍了事等等很多麻烦事情就来了，而且一旦出现就无法扭转。在这个条件之外，可以在适当的机会给学生放松一下。举个例子，我们班级表现好能够坚持一个大周，那么可以奖励在星期六晚修看一部电影。我说完这个的时候，他们简直感激涕零。想想，如果他们平时总是看电影，那我这种奖励还有这种效果吗？但这不意味着每个大周都可以看，最终解释权在班主任这里。有的时候规定不要太死板。比如学生要早起做早操，我说最后来的几个人要挨罚，学生就问最后几个，我就知道学生会因为这个钻空子，我说数量随机，他们就不说话了。三、营造班级积极、阳光、认真的氛围。1、要强调爱护班级卫生的重要性，对于破坏班级卫生的要及时处罚。学生都喜欢干净整洁的环境，脏乱的环境影响心情。让学生参与卫生管理监督、教室布置。要让学生习惯干净的环境。2、营造心理自由的氛围，能够自由表达自己的想法，但是要跟学生讲清楚，老师在讲话的时候学生不要随意插话，要讲就举手示意。要注意现在的学生自尊心很强，伤害他们的自尊心，就得不偿失。班里的事能够与学生讨论，如果建议是合理的，就按照他们说的来办。3、尊重学生。只有尊重学生才能被学生尊重。虽然学生是被管理者，但是他们是有思想有个性的人，不要用有明显侮辱意味的字眼去批评他们。切忌不知真相胡乱批评。要注意，如果是个别学生犯错，尽量不要当着全班的面去批评某个学生，学生会有被侮辱的感觉，这样往往不会有理想的教育效果。相反，则应该当众表扬学生。4、是真诚的关注学生的一切，包括学生身体的冷暖病痛，和心理上的问题。他们这个时候其实还是孩子，很多内心的想法虽然没说出来，但是已经写在了脸上，或者从说话的语气中表现出来了。5、关于成绩。营造学习氛围方面，我总是说成绩分数有高低，态度有好坏。态度比分数更重要。暂时就想到这么多教训，如果我有讲的不对的，大家就当没听见。2018/10xx中学高中部