出国留学热作文讲评

(出国留学热）作文评讲★★★新材料作文写法五忌：1、忌“引材料”时生搬硬套（照搬）。2、忌抛开材料，信马由缰。既然要求根据材料作文，就必须以材料为根据来联想生发，不能置材料与不顾，而天马行空，脱缰狂奔。材料作文要求若即若离，不即不离。3、忌对原材料进行随意改动，杜撰原材料的故事与情节，或者对原材料进行续写或扩充。4、忌就事论事，局限于材料。在吃透材料的基础上，应本着“文章合为时而著”的原则由此及彼，联想生发开去，借题发挥，写出自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验，使文章真实而具有现实性。5、忌文章一开头即用“读了这则材料”、“看了这幅漫画”之类的话代替对材料的引述，把写作文等同于回答问答题，因为一旦离开具体试卷我们就不知“这”为何云。2．分清主次：有些材料可能会涉及几个对象，但这几个对象并不是并列的关系，其中有主次之分，那么，我们在审题时就应该分清主次，从主要对象入手进行分析，而不能是次要对象，否则有可能出现偏题现象。明白四清1．理清对象：有些材料可能会涉及到两个甚至两个以上对象，这几个对象之间并无明显的主次之分，而是平行并列的关系。所以，从理论上来说，每一个对象都可以提炼出至少一个观点。审题的原则3．辨清关系：有些材料可能会涉及几个对象，而且这几个对象之间存在着一定的内在联系，审题时一定要辨析清楚这几个对象间的可能存在的关系。4．析清含义：有些材料蕴涵比喻或哲理，审题时我们首先应该认真分析，仔细揣摩，从而揭示出材料所蕴涵的意义或道理，并以此作为立论的根据。审题的原则明白四清回顾原题时下，一股名著改编的潮流在出版界大肆风行，即解构名著，颠覆正史，戏说人生，制造流行。这些经典名著既包括中国传统文学经典如四大名著，现代文学经典如《孔乙己》、《背影》等，也包括革命文艺经典如《林海雪原》、《红色娘子军》、《白毛女》、《沙家浜》等等。在这股改编风里，唐诗宋词变成打油诗，《西游》被“大话”，《三国》被“水煮”；武大郎成了身价千万的暴发户；孔乙己偷东西被解释为“资源共享”；卖火柴的小女孩是个时髦的销售女郎；白毛女是一个具有洋学历的商界巾帼英雄，最终利用自己的商业技巧为父报仇。一些经典作品被改编得面目全非，令人哭笑不得：曹禺《雷雨》中的繁漪和周萍怀孕流产租屋另筑爱巢，阿Q与吴妈谈起了恋爱，《荷塘月色》里的“我”居然希望在荷塘看见女孩子洗澡……读了这则材料，引起了你怎样的联想和思考？请在准确理解材料的基础上，选择一个角度，自主立意，自拟标题，写一篇800字的时评。在出版界大肆风行的，以解构名著、颠覆正史、戏说人生、制造流行为主要方式的名著改编潮流这一现象。应该围绕如何对待“名著改编潮流”来写作阅读下面的文字，根据要求作文。有一个人白手起家，成了富翁。他为人慷慨，热心于慈善事业。一天，他了解到有三个贫困家庭，生活难以为继。他同情这几个家庭的处境，决定向他们提供捐助。一家十分感激，高兴地接受了他的帮助。一家犹豫着接受了，但声明一定会偿还。一家谢谢他的好意，但认为这是一种施舍，拒绝了。要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。整体理解材料，中心内容是“捐助与接收捐助”可以三个角度：①慈善的角度。如慈善是传递爱心，论慈善的模式、本质等。②从受捐者的角度。如论应该接受捐助或知恩图报。③从贫富翁这个话题，论富人为何要捐助，该怎么捐助，穷人为何要受，如何接受等。阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)某报社记者发现中学生在校服上的涂画现象较为突出，下面是他的采访记录。学校门口。记者：同学，你校服上画了机器猫，为什么又用涂改液涂掉?学生：班主任让我全部洗掉，洗不掉就得用白色涂改液盖住。商场。记者：同学，你校服上有歌星张靓颖的签名，是真迹吗?学生：百分百真迹。文具店。记者：哇，你怎么直接在校服上试笔?洗不干净的!学生：校服很便宜呀。要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。24.阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）近几年，出国留学热持续升温，甚至出现了不少留学儿童。赵佳今年高中毕业，学习成绩向来不怎么样，却也很想去国外留学。当他将此想法跟他家人提出后，就有了下面一席对话：赵佳爸：不要看人家去留学，你也想去凑热闹，其实在国内上大学也一样。赵佳：是我自己想去国外学习的。赵佳爸：实话实说，你平时学习成绩并不突出，到国外能学好什么专业？理工，还是人文？赵佳：我到国外就是什么专业也学不好，去看看人家是怎么学的也好。最不济，还可以看看人家是怎么生活的呢。赵佳妈：让孩子出去开开眼界也好。要求：①自选角度、确定立意，自拟标题，文体不限②不要脱离材料内容及含意的范围③不少于800字④不得套作，不得抄袭一、材料解读材料主要内容：赵佳想出国留学，与父母开展了一次关于出国留学的谈话。整个材料围绕着“出国留学”的话题展开，写作立意范围也定在此。如何看待出国热赵佳是一个现象反对分析原因：①自身条件②中国教育制度、学习氛围③外国教育制度、学习氛围提出解决办法：怎么办、提建议、呼吁核心事件：认同对比二、写作角度1、从赵佳爸的角度，写“出国留学未必好，在国内上大学也可以有出路”，或“成绩不突出，到国外也不能学好什么专业”（换言之“到国外留学是为了学好专业”）。2、从赵佳的角度，写“到国外学习，可以看看国外的生活与学习”。3、从赵佳妈的角度，写“到国外学习，可以去开开眼界”。4、从整个材料的角度，写出国留学的原因、目的、好处、坏处等，或谈应该怎样对待“出国留学热”现象。作文审题提示：本材料主要围绕该不该出国留学问题议论，所以必须扣住出国留学或不出国留学的意义来展开议论，主要落实在在“具备什么条件的情况下去留学；为什么留学；如何留学才能利大于弊”。大致可分为以下立意角度：①留学不可盲目跟风②面对留学热要理性谨慎③留学不一定好，要依据个人实际情况来决定①缺乏明确追求目标的留学弊大于利②没有主见，人云亦云，只会让留学害了自己③盲目留学能给自己带来什么2、从赵佳角度：1、从赵佳父亲角度：①留学能开阔视野②留学能增长见识③走出去总会有不一样的收获3、从赵佳母亲角度：主要存在问题1、观点不明确，没有提炼中心论点。开头出现较好的观点：①1.出国留学固然是好，但我们不能忘记了自己的根，不能忘记自己是个中国人！②2.我们应该理智面对留学热③3.莫让留学遮望眼④4.莫让留学成为找好工作的手段⑤出国留学需三思而后行⑥出国留学不应盲从⑦应该支持出国留学2没有紧扣中心事件来写作①以材料中的“出国留学”为由头开始写作，但文章中心或主要内容却脱离了“出国留学”写诸如以下内容的②父母与孩子的关系（如：父母能与孩子关于留学方面进行沟通，父母与孩子关系融洽；父母不应反对孩子的意见；给孩子留出发展的空间；尊重孩子的想法……）③要有自己的想法（如：了解自己的需求，做事要有计划，为自己打开另一扇窗，放飞自己的梦想，找到适合自己的成长道路……）④不要“凑热闹”（如：盲目跟风不可取；不要盲从，走向理性；坚持自我个性；坚持走自己的路……）⑤开开眼界（脱离“出国留学”的立意范围，仅写“开拓眼界”的做法和好处。）⑥“看看人家是怎么学的”“看看人家是怎么生活的”（如：学习的策略，学习的方式，用心学习；中外生活方式的不同……）⑦完全抛离原材料，直接写作与材料无关的内容，判为偏离题意。3、标题太大太空，或文不对题。要选择适合自己的路开拓眼界中国的素质教育要尊重孩子的选择4、没有明确的论证中心，导致论证方向不明确，思路不清晰，东拉西扯，凑够字数。5、分析缺少层次感，没有分析挖掘材料，论证肤浅，且缺少条理性。6、既缺少理性的分析，又没有类似材料的辅助论证，道理论证与事实论证都不到位。7、写法不符合时评格式。大体结构是：（1）引材料：概括材料，引出观点（2）析材料，针对事件进行多角度、多层次评析，分析造成某一现象的原因，揭示现象背后所隐藏的实质。（就事论事，一事一议，是全文的重点）（3）联现实：联系实际说道理，或解决问题（即揭示出造成某一社会现象的原因后，探求一定的解决问题的手段）（4）得结论：针对事实，在评析的基础上得出结论，强化自己的观点。8.没有完篇现象的比较严重（没有合理安排时间）。书写潦草比较严重外国的月亮没有比较圆材料赵佳学习成绩并非太理想，却一心想要出国留学，并表达出“我就算什么也学不好，看看国外怎么学也好”的想法。说实话，是心里那一丝崇洋媚外，外国的月亮更圆的想法作怪。近年来，出国留学的人越来越多，且大多数为一些国内学习不理想或是在高考无法取得理想成绩的学生。他们抱着国外大学质量肯定更优或混个海归的名号的想法亲赴后继向国外涌去，但真正学成归来的人寥寥无几。其实，外国的月亮并未更圆，只要用心学，在国内也能成功。虽说环境能影响一个人，但真正决定一个人是态度。无数的留学生想去外国学习，无非是认为国外会有一个良好的学习环境，自己在那里一定会学有所成。但殊不知，若自己本身无一个向学的态度，那么即使穿上了龙袍，也不会是太子，只有拥有了认真求学的态度，能在好的环境固然是锦上添花，但若没有也依然能成就自己。像毛泽东闹市看书，童学者路灯下求学，他们依然成为了让人称道的人。俗话说得好：最好的未必是最适合自己的。许多人到国外留学，都是认为发达国家的东西肯定是最好，丝毫不考虑是否适合自己，如材料中的赵佳父亲所说，学习不突出的赵佳到了国外能否学到什么？到了异国他乡，能否在强者如林的地方站得住脚？以他们的知识水平能否追随师长的教学进度？这些他都未曾考虑，只是一味地想用最好的。犹如北方农民认为南方的橘比北方的柑要更好吃，便在北方大肆种植橘树，可水土不服的橘树结出的果子苦涩不堪。可见，最好的东西未必适用于自己。学习他人固然是好事，可若一味地认为外国的月亮比较圆，不顾一切地出国却实为不当。学习洋人文化自古有之，从洋务派的“师夷长技以制夷”到现在的学生出国留学热，都是向他人学习的表现。清朝时“师夷”无可厚非，那是的中国的确在各方面都落后与洋人，学习他人的技术亦是无奈之举。可现在不同了，中国已经不是当时任人欺凌的弱国。现在的中国各方各面依然到达了一个新的高度，虽说与发达国家相比仍有距离，但也在可接受的范围之内。所以说若以想在学业中再进一步而出国留学无谓不可，反而应该鼓励。但若因心理那一丝崇洋媚外想法为出国而出国却大可不必。因为我国教育亦是求学天堂，中国的月亮亦是明亮无缺！外国的月亮没有比较圆。留学并非最好的出路，只要心中有向学的信心，在哪都能看到最美的月亮。出国留学——开阔我们的眼界当成绩一般的赵佳提出要出国留学的主意时，他的父亲对他提出了质疑，而他的母亲则赞同他的提议。无可否认，出国留学，我们能开阔自己的眼界，领略其他民族文化的奥秘，提高自己独立自主的能力，更能适应社会的发展。出国留学，是我们成功的炼金石。改革开放以后，中国以开放、包容的博大胸怀迎接来自世界各地的人们，实现了各种文化的交流，也促进了文化的发展。出国留学，也成为了许多中国学生的梦想和追求，形成了一种时代潮流，方兴未艾。出国留学，能开阔我们的眼界。世界之大，无奇不有。通过出国留学，我们能够结识来自世界各地的人，参观世界的风景名胜，获得心灵的愉悦和满足。那一幢幢各具特色的高楼大厦，那一件件令人叹为观止的古老器物，那闪烁着迷人光彩的传统民俗无不使我们为之感动。出国留学，带给我们的是心灵的震撼，是内心的触动。出国留学，我们的眼界才会开阔，才能具有胸怀世界的睿智处世态度。出国留学，能培养我们的包容性格。各种文化相互交流，其间，发生碰撞和矛盾是不可避免的，这就需要我们以包容的心去化解矛盾。促进交流的顺利进行。出国留学，我们能够在这样的环境下培养自己包容的心，以包容的心去化解一切的矛盾，实现自己人格的提升，提高自己的道德素养，提高自己为人处世的能力。在当今竞争激烈的时代中，绽放自己的异彩，宣言永不退色的豪情壮志。出国留学，是我们受益匪浅，是我们成功的炼金石。出国留学，能提高我们独立自主的能力。“温室的花