笔顺--教学

笔顺教学一、笔顺教学的重点•笔顺是汉字笔画书写的先后顺序。汉字笔顺的规则:先横后竖、先撇后捺、从上到下、从左到右、先外后里、先外后里再封口、先中间后两边。“先横后竖”原则•从“十”和“木”这两字来看，比较好理解。•但是，如果按照此原则，•“王”：“横—横—横—竖”的书写顺序。•“土”和“士”：“横—横—竖”的顺序，•“上”：“横—横—竖”的顺序。•所以，在笔顺教学中，•教师首先应对汉字结构进行分析，•然后将拆分出来的部件的笔画，•按照相离、相接和相交进行分类。相离的笔画•可采用自上而下的规则，如，“二”、“三”；•或采用从左到右的规则，如，“川、儿、心”。相接的笔画•可以采取从上到下的规则，•如，“丁、了、工”；•也可以采取从左到右的规则，•如，“午”的头；•也可以采取先撇后捺的原则，•如，“人、入”。相交的笔画•如果是横竖相交，按照先横后竖的原则，如，“十、七”；•如果是撇和捺相交，按先撇后捺的原则，如，“义、文”；•如果撇、捺和横相交，先写横，后写撇、捺，如，“力、丈、大、夫”。相接+相交•如果一个字既包含相接笔画，•也包含相交笔画，•应把该字拆分到相交笔画这个层次，然后再按照从上到下或从左到右的原则书写。相接+相交•例如，“王”字，先拆分成“一、十、一”三部分，然后按照从上到下的原则，书写顺序为“横—横—竖—横”；•又如，•“丰”字就是一个笔画相交的字，•按照先横后竖的原则，•笔顺应为“横—横—横—竖”。•再如，•“士”字可以拆分为“十、一”两部分，•按照从上到下的原则，•正确的书写笔顺为“横—竖—横”。合体字•对于合体字，也应先进行结构拆分，•再对拆分出来的部件再进行笔画的拆分，保留相交笔画，按照上述笔顺规则书写构字部件，•最后，按照从上到下、从左到右、先外后内、先外后内再封口的原则，•把部件的笔顺综合起来。半包围结构•在合体字中，值得一提的是半包围结构。半包围结构分为五种情况：•上右和上左包围结构•左下包围结构•上边未包围•下边未包围•右边未包围•一是上右和上左包围结构，•如，“匈”和“厌”，•应采用先外后里的顺序；•二是左下包围结构，•如“远”，•此时应按先里后外的顺序，•先写“元”，再写走之旁；•三是上边未包围的，•如“山”，应按照先里后外的顺序，•写成“竖—竖折—竖”；•四是下边未包围的，•如“同”，应按照先外后里的顺序；•五是右边未包围的，•如，“医”，•按照先上后里再左下的规则，•笔顺是•“横—撇—横—横—撇—点—竖折”。“先中间后两边”•“先中间后两边”的原则适用范围比较小，如“小、水、办”等笔画较少的的独体字。•“川、班、谢”等也可分为三部分，•但它们按照从左到右的顺序书写。•“火”是先两边后中间。•汉字的笔顺规则不多，•但具体分析起来，情况比较复杂。有些字，笔画相同，字形相似，•但笔顺不同。•如，“力”的笔顺是“横折钩——撇”，•“九”的笔顺是“撇——横折弯钩”，•这是受到笔势的影响。•“力”的横折钩的钩是向内的，也就是说，钩提笔后，笔势指向撇的起点，这时，撇书写起来很方便、自然；•而“九”的钩是向外的，钩提笔后，笔势并不指向撇的起点，因此，先写撇，后写横折弯钩。笔顺易错的字•匕•丸•万•及•乃•门•与•为•长•火•可•北•女•……笔顺易错的字匕：撇——竖弯钩丸：撇——横折弯钩——点万：横——横折钩——撇及：撇——横折折撇——捺乃：横折折折钩——撇门：点——竖——横折钩女：撇点——撇——横与：横——竖折折钩——横为：点——撇——横折钩——点长：撇——横——竖钩——捺火：点——点——撇——捺可：横——竖——横折——横——竖钩北：竖——横——提——撇——竖弯钩二、笔顺教学方法•（一）展示•1.笔画跟随：把汉字在书写过程中每增加一个笔画所出现的字形依次呈现，让学生通过观察，理解、掌握汉字的笔顺规则。这是汉字笔顺教学最为常见的方法。•2.笔顺标注法•笔顺标注：在每一笔画的起点标注该笔画在该字书写过程中的序号。笔顺标注法（二）笔顺的练习•1.口述法•口述法：让学生按照笔顺说出汉字笔画的名称。•2.标注法•让学生按照笔顺，在每一笔画的起点标注该笔画在该字书写过程中的序号。•3.指认法•让学生指出（说出）某一笔画是第几笔，•或者该字的第几笔是哪一笔画。（二）笔顺的练习：指认法（二）笔顺的练习：判断•4.判断正误法•让学生利用汉字笔顺规则，•判断汉字笔顺的正误。（二）笔顺的练习：解释•5.笔顺解释法•教师展示不同的笔顺，学生分析正确书写顺序的原因。汉字书写基本功一览表•一、汉字笔画名称表•二、汉字笔顺规则表•三、笔画易错的汉字表•四、笔顺易错的汉字表•五、汉字间架结构表•六、部首名称表