《This-is-his-head》教学设计

《Thisishishead》教学设计一、教学目标知识目标1、能听懂，会读，会说head,arm,hand,leg,foot,his等单词。2、能听懂，会读，会说，会用Thisishis(my)...句型描述自己或他人的身体部位。技能目标1、能够听懂会说本单元的句型，能灵活运用Thisishis(my)...句型描述他人或自己的身体部位。2、能正确运用“Pointtoyour….”的语言结构进行发令，并能够正确指出自己或他人的身体部位。情感目标1、通过让学生了解自己及他人的身体部位，培养学生认真观察周围人和事的良好习惯。2、教育学生能与他人和睦相处并主动关心他人，培养他们积极与他人进行交往的能力。3、教育学生热爱小动物，保护小动物，并保护他们赖以生存的环境。二、教学重、难点教学重点掌握head,arm,hand,leg,foot,his等单词，会用Thisishis(my)...句型描述自己或他人的身体部位。教学难点1、词汇hand与head的发音区别。2、形容词性物主代词his的运用三、课前准备电子课件、呈现单词的卡片，图片四、教学过程(一)Warmup1、Greetings：T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,T:Howareyou?Ss:I’mfine,thankyou.Andhowareyou?T:I’mfine,too.Thankyou.Sitdown,please.2、Singasong:Pleasestandup3、Pointinggame:T:Pointtothedoor/window/blackboard/desk/chair/aboy/agirl/yourbook/yourpencil…（二）LeadinandPresentation:1、Head(T:Ifyoucan’tspeakEnglish,youmayspeakChinese.)T:Todaywe’lllearnM10BodyU1Thisishishead.(板书)2、Teachthewords.T:Lookatthisword.Howtoread?his–his(教师读两遍，学生跟读)Ss：his–his板书：hisT:What’syourname?(指一男生)Ss：I’m....Mynameis...T:Hisnameis…T:h–i-shis–his(教师读两遍，学生跟读)Ss：his–his(拿实物）学习hisT:Thisismybook.ThisishisbookT:Thisis…(拿学生的铅笔、钢笔、书包继续练习his)Ss：...T:Head——head.（做点头动作，领读、分组读、开火车读）Ss：...板书：head.T:headhead,myhead.（指向自己）Headhead,hishead.(指向一男生)Headhead,hishead.（指向黑板上的熊猫）T:Look!Howtoreadthisword?T:arm--arm(伸胳膊，领读、大小声读)Armarm,myarm(领读)Arm,arm,hisarm.Ss：...板书：armT:Look!Canyoureadthisword?（区分head和hand）Hand--hand(转手，小老师领读)Ss：..板书：handT:Thisishisleg.Leg--leg(拍腿，领读、分排读)Ss：...板书：legT:Thisismyfoot.Foot--foot(跺脚，领读、分组读、男女生读)Ss：..板书：footT:Look,thisisapanda.Thisishisbody.Body—body（晃动身体，领读、小老师领读、点名读）Ss：...板书：body3、PracticeLook!Thisisapanda.（让学生指向熊猫的身体部位练习）Thisishis…4、Chant（先领读，齐读，分组读等）Headhead,thisishishead.Armarm,thisishisarm.Handhand,thisishishand.Legleg,thisishisleg.Footfoot,thisishisfoot.Bodybody,thisishisbody(三)Textteaching1.A.T:TodayDaminggoestothezoo.WhatanimaldoesDamingsee?Let’shavealook,ok?Nowlookatyourbook.Listenandpoint.B.Followthetape.C.齐读2.Let’sact.A、TandSs练习。老师出示盼盼的头饰把它戴在一名学生的头上说:Boysandgirls,pleaselookhere.Panpaniscoming,pleasesayhellotoPanpan.（引导学生和盼盼用学过的句型对话。）老师指着盼盼的身体各部位说：Thisishishead…B、WorkinpairsOneisDaming,theotherisPanpanC、Letsomestudentsact.五、Homework回家画一幅你喜欢的人、动物或玩具，画好之后用英语Thisis…句型对图片的身体部位进行描述，向父母或同学介绍六、板书设计Unit1Thisishishead.headarmThisishishandbodylegfoot