2018天津高考作文讲评最终

议论文写作本次作文存在的问题：1.文体不明，全篇无中心论点；2.论据单一，无说服力；3.叙后无议，或叙、议比例不当，全文只有例子+观点，无论证的文字；4.结尾没有围绕中心论点，联系实际，从自身出发，谈谈怎么做；5.分论点最好是三个，且句式应保持一致；6.标点使用不当，字迹潦草，文面差一、审题立意：材料中总结概括了“器”的四个内涵和功用，由表及里，由物质而精神。阅读材料时可注意标点符号，一个分号可以确立一个立意角度，要结合自己的体验和感悟作文。写作指导：要注重发掘中国传统文化的优秀因子，围绕“器”展开联想和思考。角度1：“器”的工具性角度，兼顾形式与内容，美得形式和好的内容相得益彰。（器→人，内外兼修方成“大器”）角度2：“工欲善其事，必先利其器”“君子生非异也，善假于物也”要善于借助外物成事；角度3：要有器量、气度，兼容并包；角度4：大国重器——人可以成为国家栋梁，肩负使命，成就梦想。二、行文表述（直扣主旨，突出中心，结构鲜明）1、无磨练，不成器无机遇，不成器无伯乐，不成器2、要想成为“重器”，就要从自己下手，打造出“器人”充实自己的内涵改变自己的形状控制自己的数量成为“器人”，要努力学习知识，充实自己的头脑，将学过的知识变通，再加以自己的想象力来创新，最终，成为为社会国家所重视的“器人”。3、器量是消除干戈矛盾的润滑剂器量是理解和体谅他人的豁达大度器量是中华民族的传统美德4.荣国重器是“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索l”的崇高信念。荣国重器是“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的坚定品质。荣国重器是“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”的爱国之志。5.器量是在他人犯错后的宽容相待。器量是饱受艰辛却依然豁达乐观。器量是面对危险却依然沉着冷静。材料：南极企鹅在将要上岸时会猛地低头，从海面扎入海中，拼力沉潜潜得越深，海水所产生的压力和浮力越大，企鹅一直潜到适当的深度，再摆动双足，迅猛向上，犹如离弦之箭蹿出水面，腾空而起，落于陆地之上，画出一道完美的弧线。这种沉潜是为了蓄势，看似笨拙，却富有成效。人生何尝不是如此？企鹅的沉潜一定能给你一些人生哲理的启示。请以“沉潜”为话题，自定立意，写一篇不少于800字的议论文。“沉潜”的意思可以理解为：字面意思：沉下去，潜在水下的一种行为。沉潜的目的为了蓄势，所以，沉潜的过程也是蓄势的过程。深层意思：沉下心气，潜心研究、深入钻研；不急着显露，不急着表现、证实自己，不急着获取。与“沉潜”密切相关的“蓄势”：蓄积力量，厚积薄发，养精蓄锐，积累努力（都应该关涉到实力的累积）四、议论文分论点的设立【写法指导】我们在论述的过程中，无论是开头立论、中间论述还是结尾重申，始终扣住“沉潜与成功”进行叙例、展开论述，文章就会中心突出，条理清晰。按照横线并列式结构的议论文提炼分论点的方法提取分论点示例：1.概念分析法——是什么沉潜是一种以退为进的智慧。沉潜是一种不惧艰险的精神。沉潜是一种积极进取的态度。2.因果分析法——为什么（1）沉潜是为了拥有底气和希望。沉潜是为了找准成功的方向。沉潜是为了获得更强大动力。（2）沉潜是为了更好地发掘自身。沉潜是为了更好地抓住机会。沉潜是为了更好地实现飞跃。（3）中心论点及题目：《沉潜，为成功蓄势》分论点：①沉潜能够使我们变得意志坚定；②沉潜能够使我们变得信心十足；③沉潜能够使我们变得日趋完美。（4）中心论点：《沉潜，为成功蓄势》分论点：沉潜能够历练我们的意志；沉潜能够积聚我们的实力；沉潜能够使我们对未来更有信心。3.条件分析法——怎么办中心论点：为人生蓄势分论点：为人生蓄势，要有足够的勇气。为人生蓄势，要有恒久的耐心。为人生蓄势，要有坚定的信念。【规律总结】1.分论点以三个为宜，分论点应尽量简短，同时不失准确与生动，分论点应单独成段或放在段首，以引人注意。2.不能以叙代议，一定要有自己的分析论证。3.开头、结尾是文章的脸面，力争简洁、精彩、前后呼应。如：弯弓如满月，是为了期待一场不朽的百步穿杨；黄河九曲回，是为了酝酿一次惊心动魄的跌荡；企鹅奋力下沉，努力深潜，是为了积聚破水而出的力量。沉潜，不是胆小者逃避压力的借口，而是勇敢者奋勇拼搏的宣言！4.所举事例最好概括说明，无须事无巨细。如：越王勾践被吴国国王捉获后，受尽了各种苦，他在尝了吴王的粪便之后……吴王便把他放了回去，回到自己国家之后，他仍然过着在吴国一般的生活，每天晚上睡在柴草堆上，每天都尝苦胆，以此来提醒自己不要忘了曾经受过的苦与自己失去的种种……可以改为：“越王勾践沉潜于阶囚苦海，卧薪尝胆，换来的是‘三千越甲可吞吴’的雪耻奇迹……”议论文如何用好事例论据•事实论据从哪里来呢？主要途径有三：•一.是取自生活（自己的亲身经历、现实真人真事）；•二.是取自历史（历史名人名事）；•三.是取自文学（文学作品中的人和事）。•要用好既典型又生动的论据，必须做到叙述事例时要高度概括，围绕中心、精选典型、分类列举、注意详略、叙中有议。不能为叙述而叙述，叙述应为议论服务；事例叙述完后要对所叙述的事例进行分析，要用简洁的语言提炼出所选取的意思，使得事例与论点之间建立起联系。•同学们常犯的错误是：只叙述事例，不进行分析，形成“论据十论据＝观点”的形式。•其实应用事实论据写作文好比用砖垒墙，事例是砖，而分析议论则是砖与砖之间的泥，离开这些“泥”，墙就不牢固。用好事实论据有如下几种方法：•l、例后假设•即用假设性的语言，把事物之间的因果关系讲出来，如：•前苏联伟大的无产阶级文学的奠基人高尔基，青年时代一度希望成为一名歌唱家。他曾去报考一个著名的合唱团，竟被录取了。可是，他经过再三考虑，最终放弃了歌唱事业拿起了战斗的笔，成为一代文学大师。可见正确的选择使他的青春无悔，人生无悔。•叙述完一个事例之后，就得出了上面文字中画横线部分这样的结论，使事例和结论之间衔接不紧凑，结论也显得太突兀。此时，在得出结论之前要进行假设性分析：•如果高尔基没有作出这样的选择，也许几十年后，世界上只会增加一名平庸的歌唱家而失去一位文学巨匠了。可见正确的选择使他的青春无憾，人生无悔。欧立西为了发明一种新药，坚持进行实验，失败了，总结教训再干，一直实验了606次，才获得了成功，制出了以实验次数命名的新药606。新药的问世是坚持的结果。假如欧立西仅仅实验一次，失败后就撒手不干了，新药当然不会问世。就是他实验了605次，失败了以后不再坚持，也绝不可能有新药的制成；正是因为他坚持到了最后，才获得了最后的胜利。所以，可以说，坚持到底就是胜利。•进行假设性的分析，有一个最基本的要求：就是你举的例子是正面的，那么你就从反面来假设分析；你举的例子是反面的，你就从正面来进行假设。•2、例后评论•在叙述完事例后，为了密切所举例子和观点的关系，或为了突出事例所蕴涵的意义，要对其进行评论。如：•舍弃应该舍弃的，你便是智者。世界文豪高尔基在他的房间失火时，他没有顾及衣物、家具、财产，甚至没有顾及生命，从熊熊大火中救出的是几箱书。他舍弃了凡夫俗子眼中的财富，守住的是启迪心志、净化心灵的真正的财富。正确的舍弃，使他的人格独具魅力。•安徽桐城有一条：“六尺巷”，起因是张、叶两家争地。张家主人乃当朝宰相，张老夫人致信给他，他回信却说“千里家书只为墙，让他三尺又何妨，长城万里今犹在，不见当年秦始皇”。于是张家让出三尺。叶家深感惭愧，也让出三尺，便成了现在的“六尺巷”。•那位宰相舍弃了自己面子上的威严，以宽容礼让的胸襟，大度能容之气概，化干戈为玉帛，止争斗于未起。如果没有超出常人的高风亮节，怎会作出如此的舍弃？•画线部分就是对事例的评论。因为有了这段评论事例所蕴涵的意义得以充分揭示，使事例和观点关系更密切。•3、例后比较•在叙述完事例之后，对所叙事例进行比较，找出相同，发现不同，能够使读者深刻理解所举事例的内涵，强化所论述的观点；或拿所叙事例与现实生活中的某些现象进行比较，突现写作的目的。•左思为写《三都赋》闭门谢客，数载耕耘。三九严冬，笔耕不辍；三伏酷暑，意兴犹酣。多少白日，三餐忘食；多少夜晚，独对孤灯。“衣带渐宽终不悔”的执着，换来了丰硕的成果，《三都赋》轰动全城，一时洛阳纸贵。英国物理学家法拉第，为了揭示电和磁的奥秘整整奋斗了10年，10年中，他不懈地努力，却不断地失败；不断地失败，却又不懈地努力。10年之后，他成为揭示电磁奥秘的第一人。•左思和法拉第，不同时代，不同国籍，不同的研究领域，而他们成功的道路却是相同的——付出，无悔地付出。付出心血和汗水，付出精力和智慧。•站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊……他们选择了永恒。纵然谄媚污蔑蒙蔽视听，也不随其流扬其波是执着的选择;纵然马革裹尸魂归关西，也要扬声边塞尽扫狼烟，这是豪壮的选择；纵然一身清苦终日难饱，也愿怡然自乐、躬耕陇亩，这是高雅的选择。在一番番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。（先对应所叙事例展开议论）•而今天呢，有多少人在温柔富贵乡中疲软筋骨麻木神经？有多少人愿选择清贫，选择质朴，选择刚健？物欲横流流尽了血汗，歌舞升平平息了壮志，阿谀逢迎迎合了庸人，追名逐利害苦了百姓。千百年民族精魂大气磅礴还有谁唱?五千年传统美德源远流长还有谁传？选择永恒，不是要我们抖落千年文明摔碎道德瓷罐，选择永恒，不是让我们漠视生命麻木不仁！（再联系现实进行对比）•4、正反对比•一个正面的例子，一个反面的例子放在一起，接下来要对这个例子从正反两方面进行对照分析。如：•孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。他们二人可说是精于谋略，都是不可多得的人才。但是当孙膑来到庞涓任职的魏国时，庞涓嫉妒他的才能，表面恭敬内心狠毒，多次向魏王进谗言，以致使孙膑被挖去膝盖骨，不得施展其才能。而齐王听说孙膑之才，不惜费尽心力，将孙膑请到齐国，委以重任。齐军才有了马陵道之胜。•同是孙膑为何落得两种境遇呢？就是因为他效劳于优劣不同的两个统治集团。在魏国，庞涓只图私利，妒贤嫉能，魏王昏庸，偏听偏信，而且缺乏识别千里马的伯乐眼光。孙膑在这样一个集体中，如何施展大志呢？而齐王任贤用能，身边的臣子也不像庞涓那样谋私，因而上下齐心，孙膑在此，正得以充分发挥作用。可见，好集体不会埋没人才。•画线部分是对事例进行的对照分析，只有这样的分析才能突出“好集体不会埋没人才”的观点。•5、例后分析原因•叙述完事例之后，推究分析原因。如：•法国著名数学家费尔马一生的大部分时间都陪伴着会议厅，研究数学只是他的业余爱好。但他却在数论、概率论、解析几何等多方面取得了很大的成就，他所留下的“费尔马定理”至今还没有任何人能够证明。•为什么费尔马在政坛勤奋一生，却没能结出硕果，而在数学方面成绩斐然呢？这是由于他没有搞政治的天赋和特长，在数学方面却具备非凡的思维能大和创新精神。由此看来，门捷列夫所说“终生努力，便成天才”并不是放之四海而皆准的。•其中的画线部分，引领出对事例的分析，既对门捷列夫所说提出疑问，又揭示了费尔马矛盾产生的原因，