一年级校本课程教案

11校本课程教学计划一、指导思想：为全面推进素质教育，进一步深化课程改革，以《国家基础教育课程改革纲要》为指导，确立现代教育观、课程观、质量观。以学生发展为本，充分发挥学校资源功能，优化学校课程结构，开创学校特色品牌，提高办学水平。二、课程目标：1.采用实践—评估—开发的课程开发模式，实施“问题解决”即“自下而上”的政策，引领全体学生参与，促进全体学生的发展，从而努力创建学校的教育特色。2.发扬尊重人格、尊重差异、自知自律、自主发展的人文主义精神，培养学生的人文素养和科技精神。针对我校实际，确立“尊重他人、认识自我、勤于动手、善于合作”的校本课程目标。3.以学校为基地，与外部力量合作，开发出多样性的、可供学生选择的课程。集中体现“以学校为本”的理念，主要强调课程的开放性、民主性、参与性。三、课程内容：主要有分学校篇、家乡篇、育人篇、安全篇、安全篇和环保篇。三年级主要学习学校篇和家乡篇。四、主要措施1.新教学理念做引领，指导具体活动实践22组织教师学习课程改革的基本理论，树立大教育观，用大教育观指导自己的教育教学实践。要树立十种新型的教育观，即新型的教师观；新型的教学观；新型的学生观；新型的质量观；新型的课程观；新型的人才观；新型的教学方法观；新型的过程教学观；新型的教学手段观；新型的终身学习观。学校采取走出去、请进来的办法。通过走出去、请进来使教师掌握新课改理念，树立新课改意识，及时捕捉信息，开阔视野，寻找差距，完善自我，提高素质，用新的教育理念和教育策略,做好地方和校本课程的开发与实施。2.建立合理的激励评价管理机制，确保校本课程实施。校本课程的开发为教师提供了无限的表现与创造的空间，要想让每一位教师都能人尽其才，各尽其能，对会教能编的教师，学校要采取各种形式，及时进行表彰和鼓励。同时，要研究制订校本课程评价标准，并与学校对教师的综合素质考核相结合。采用恰当的行政手段，确保校本课程的开发与实施，使每一位教师真正成为校本课程的开发和实施者。五、课程安排：每周一课时第一课安全33教学目标：1、了解学校安全现状。2、教育学生注意安全。教学过程：一、提问1、在学校、回家路上、活动中那些是不安全的？2、小组交流。3、小组汇报。二、学习儿歌1、出示儿歌：安全防范很重要，千万不要忽视了。卫生活动与行路，安全第一保健康。2、指导学生读。3、学生齐读。4、点名读。5、背诵儿歌。6、教师讲解。三、思考与练习：1、让学生说说在校内外的日常生活、日常活动、上学、放学路上应该注意哪些安全？2、联系自己生活实际，说说你见到的不安全现象。课后反思：第2课看谁做得快44一、学习目标：通过学习拖拖的故事，使学生明白时间的重要性，做时间的主人。二、学习重点：让学生明白拖拖的做法是不对的，并且明白为什么不对。三、学习难点：让学生通过学习这一课，学会自己合理安排时间，会实际应用在生活中。四、情感态度价值观：通过这一课的学习，使同学们时间的重要性，无论是在学习上还是生活中，在科学课上其中一些需要速度快的实验，动作也要迅速。五、科学探究能力：培养学生观察能力和分析图说话的能力。六、学习过程：（1）档案馆：（2）咨询台：你喜欢小拖拖吗？为什么？你在学习生活中像小拖拖这样吗？谈谈你是怎么做的？（3）活动区：算一算谁算得又对又快？（4）清一清：玩个游戏，谁最快最轻地把语文、数学课本和文具盒整齐地摆放在桌角上。（5）实践园：时间快车师：说一说在一分钟的时间里，你能做些什么事呢？（6）开动脑筋师：同学们谁来读读丽丽的故事？师：聪明的小朋友，你能用15分钟就完成这些事吗？55师：时间是无价之宝，我们要做时间的小主人。七、板书：2、看谁做得快一、拖拖的故事二、算一算三、清一清八、课后反思：通过这一课的教学，一年级学生较前面的课能坐住上课了。现在的孩子都很聪明，观察力都很丰富。说拖拖的故事，都能说出自己的想法。算术题大多数学生做的都很快。请一请的活动同学们做的也都很好，只有个别同学手上速度有些慢。在实践园这个环节都能做到自己回家用15分钟把事情做完，节省时间。第3课我自己会做一、学习目标：我们都有一双手，能够用这双手做哪些事情。二、学习重点：通过每个人都有一双手，使同学们自己明白自己的事情做。三、学习难点：使同学们在明白自己的事情做，无论在学校还是家庭中，无论面对老师还是家长都能做到自己的事情自己做。四、学习过程：（1）档案馆：“说一说”师：我有一双能干的手，我这双手会做什么？66生：回答。（2）咨询台：想一想师：谁来读一读小强的故事？师：小强面对妈妈他该怎么办呢？（3）活动区：演一演师：同学们来观察一下书中的图，小兔的生日庆祝会，小公鸡、小山羊、松鼠、小熊也去了，大家可以用自己的小手做些什么？生：进行回答。（4）实践园：比一比师：同学们我们现在来玩一个游戏，这个游戏叫“整理书包”，看谁做得又快又整齐。先把书包里的东西拿出来，再轻轻的把它放进去，看谁做得又快又整齐。生：做游戏。五、板书：3、我自己会做我的手会做：六、课后反思：在讲这一课时，同学们都能够提到自己的事自己做。在讲到小强的故事时，能够说到自己的事情自己做。在游戏环节两个班的同学都能很好的做到整理书包又快又整齐。第4课这是我们的校园77一、学习目标：使同学们通过这一两周的学习，熟悉我们的校园。二、学习重点：把书上所列的儿歌熟悉掌握。三、学习难点：对学校里还有哪些不熟悉不掌握的地方需要熟悉。四、情感态度价值观：介绍实验小学，增强学生热爱学校的情感。介绍科学层的位置，科学实验室的建设。五、学习过程：（1）档案馆：师：同学们今天我们来学习“这是我们的校园”这一课。请同学们来观察一下这幅图小强的学校。师：小强的同学正在干什么？师：他们都在干什么？师：我们学校体育课做了哪些活动？（2）咨询台：师：今天我们要学习一首非常好听的儿歌。“先给自己打打气，了解学校别着急。问问父母和老师，多和朋友在一起。”（3）咨询台：密码箱师：开学两周，你们对我们的校园有哪些熟悉的地方？有哪些不熟悉的地方？你喜欢上什么课程？喜欢学校里的哪些地方？88（4）实践园：师：你现在能做到这些吗？做到了请画上笑脸，如果做不到请画哭脸。生进行练习。六、板书：第四课这是我们的校园先给自己打打气，了解学校别着急。问问父母和老师，多和朋友在一起。七、课后反思：通过这一课的学习，同学们能够说出图上的内容。观察力都非常仔细。对于那首儿歌，同学们都能很好的掌握。一年级的同学虽然只有个别同学识字多。但根据拼音和一年级同学喜欢儿歌这种形式，几遍之后，同学们都可以带着表情拍手朗读。对于熟悉学校，同学们都能自己说，或与同桌互相说。熟悉科学层。大多数都能做到自己走到校园，走进教室，找到老师们的办公室。都能够做到热爱学校！第5课上课前，我该做什么一、学习目标：通过这一课的学习，明白课前准备的重要性。二、学习重点：具体通过学习，知道在下课时，处理游戏和学习两不误的关系。三、学习难点：通过学习，知道下课铃响和上课铃响，自己应该做什么。99四、学习过程：1、档案馆：春雨的课间十分钟师：同学们今天我们来一起学习，上课前，我该做什么这一课。请同学们观察一下春雨同学的课间十分钟在干什么？师：下课铃响了，春雨同学在做什么。上课铃响了，春雨同学在做什么。春雨同学这样做好吗？为什么？师：下课铃响了，你在做什么？上课铃响了，你在做什么？师：我们应该做好课前准备。2、活动区：师：请同学们看一看图中的同学他们做的对吗？我们班课前准备做得好的同学是谁？3、情景游戏：师：一位同学负责安排下课铃和上课铃，下课铃响，同学们模拟课间准备，上课铃响同学们模拟上课前的准备。生：进行游戏。师：课前准备做得好，游戏、学习两不误。五、板书：５、上课前，我该做什么课前准备做好六、课后反思：学习了上课前，我该做什么这一课。同学们能够通过观察说出春雨同学在干什么，做的对不对等。同学们能够通过表演、自己结合自己班上发生的事，说出哪里不对，今后如何改正等，应该做好课前准备等。1010第6课告诉你，我最特别的地方一、学习目标：熟悉自己，了解自己家庭。二、学习重点：了解自己有什么爱好，自己有什么特别的地方。三、学习难点：拍起手，念儿歌。自己掌握能够背诵。四．学习准备：图画纸五、学习过程：1、档案馆：师：同学们，今天我们来学习“告诉你，我最特别的地方”这一课。师：同学们，你们知道自己出生的日期吗？师：知道自己的姓名的由来吗？2、咨询台：师：我的兴趣爱好是什么？我最喜欢的书是什么？我最喜欢的玩具是什么？我最喜欢的游戏是什么？我总感到自己和别人不一样的地方是什么？师：你愿意说给大家听吗？3、活动区：师：准备一面镜子，看看镜中的自己，然后自我画像。师：也可以画画同桌。1111师：进行拍起手，念儿歌的游戏。五、板书：第六课告诉你，我最特别的地方拍起手，念儿歌你是特别的你，我是特别的我。特别的你我在一起，学习、生活好处多。你会唱，我会跳，你会说，我会笑。你我一起没烦恼。六、课后反思：一年级同学喜欢念儿歌，朗朗上口，带上手势。进行自画像活动。同学们都能够画出来，并且加入自己的想象，有些画的很像。有些很形象。加上彩笔上色，效果更好！通过这个活动加深了同桌之间的了解，也让别的同学了解了自己！第7课我的自画像一、学习目标通过学习知道每个人都有相同的身体结构。二、学习重点：初步了解人的身体由头、颈、躯干、四肢几部分组成。三、学习难点：学会观察的基本方法：由点到面、由远到近、由外到内。1212能有顺序、有目的、仔细地观察。四、情感态度价值观：认识同学之间要平等待人。能用拼音、图画等多种形式记录和呈现观察结果。五、电教使用：电脑、电视、课件六、学习准备：绘画纸彩笔七、学习过程：师：今天我们来学习“我的自画像”这一课。这位同学上一年级了，叫居小龙，以下是他的自我介绍，老师念一下他的自我介绍。师：我们每个人都有身体的各个身体器官组成一起认认。师：观察同桌，看看他是否有以下身体结构，手、脚、腿、躯干、胳膊、脖子、眉毛、眼睛、鼻、耳朵………。师：你还能说出哪些部位呢？师：你们是按照什么顺序观察的？师：按照从上到下的顺序进行观察。师：通过以上观察你有什么发现？师：我们在身体结构上是一样的。师：出示自画像。师：依照自己的模样来画的人物画像就是自画像，你能给自己画个像吗？1313师：每人给自己画一幅自画像，要画出自己的特征，最好能从画上认出是谁。八、板书：我的自画像手脚腿躯干胳膊脖子眉毛眼睛鼻子耳朵九、课后反思：学习了“我的自画像”一课后，我有以下反思。同学们对躯干的这个词不是很熟。由于看图像很吸引学生，但是一年级同学的注意力时间不长，要注意组织教学。学生们可以按照老师指引的从上到下的顺序把人体器官说出来。带着手势效果很好。学生们非常喜欢画画，喜欢做自画像这个活动。第8课我们各不相同一、学习目标：通过人的体形、皮肤颜色、个头、外貌等，知道我们各不相同。二、学习重点：知道每个人都有不同之处，即使是双胞胎也存在着差异。生活中有很多的不同，结合同学、同桌等比较一下有什么不同。三、学习难点：学会仔细观察一个事物的方法，分辨出相同和异同。了解到在生活中对每个人既要一视同仁又要因人而异。四.情感态度价值观：1414通过我们各不相同这一课的学习，使同学们知道团结同学．我们新疆是个多民族的地方，要和少数民族同学和睦相处．爱护班集体，爱护我们美丽的学校．五、学习准备:水彩笔，图画纸六、电教使用：电脑、电视、课件七、学习过程：1、教师：每个人都是一样的吗？生：回答师：今天我们来学习“我们各不相同”这一课。谁来观察一下图中的同学他们都来自哪个国家？师：不同种族的在肤色、外貌、生活习惯等方面存在着很大差异，同一种族的人之间长得也不完全一样，有高有矮、有胖有瘦、有的头发长有的头发短,有的脚大有的脚小，等等；就像世界上没有两片完全一样的树叶，也没有两个完全一样的人。就连双胞胎也有不同的地方。2、师：下面这幅图这些双胞胎有什么不同？3、师：这幅图他们都上一年级了，你观察一下他们有什么地方不同？师：这两位女同学他们有什么不同？生：一名维吾尔族同学，一名汉族同学。4、师：生活中有很多的不同，找一找有什么不