播音主持活动计划

长治市第十八中学校播音主持兴趣小组计划2017——2018学年第二学期2018年3月10日长治市第十八中学校播音主持兴趣小组计划2017——2018学年第二学期指导教师：常玮活动时间：周二至周四下午自习活动地点：学生会办公室活动目的：1.培养学生播音主持方面的兴趣爱好，丰富学生的课余文化生活。2.学习普通话的标准发音，懂得自如的语言表达，学会如何在舞台上展现自己，学会播音主持节目的开场白以及串词，锻炼自己的写作能力，为艺考或从事相关专业的学习与工作打基础。3.掌握适当的播音主持技巧，提升自己的采编播综合能力，为我校“青苹果广播电台”培养后备力量。具体措施：1.积极探索灵活多变的教学形式。播音主持是一门口语化很强的学科，它要求参加学习的每个人都必须多讲多练，才能达到学习的目的。教学中，为了让每个学生在每个训练环节都有机会参与，我会经常采用“师生互动、生生互动、游戏、创设情境表演”等形式进行教学。2.积极营造轻松、快乐的学习氛围。轻松、快乐的学习氛围能给人身心愉悦的感觉，也能较好地保持学生学习的兴趣。因为播音主持训练的强度很大，所以，在教学中，我尽量使用亲和的语言和简单易懂的句式与学生交流。还经常利用笑话、故事辅助教学，让学生感受到老师就像他们的朋友，在训练中，他们才能淋漓尽致地发挥自己的能力，训练的目的也较容易达到。3.积极开展形式多样的活动。在指导学生训练的过程中，如果形式单一，学生很容易产生“审美疲劳”。为了更好地激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，在教学中，我会经常开展各种各样的活动，有针对性地让学生训练语言技巧。比如：在语音，特别是在词语练习中，我让学生“开火车”读；在读绕口令时，让学生比赛读；还经常创设生活情境让学生表演，以达到训练口语表达能力的目的。4.因材施教，培养个性。因为这届播音员的性格特点和声音特质差异较大，所以在教学过程中我会特别注意因材施教，照顾到每一个学生。学生名单：高一（1）班宋莉媛李梓萌高一（2）班赵雯婕高一（3）班佟彤席璐白小可高一（4）班常旭尹晨路高二（2）班王欣郭佳洋温旭坤张玲瑞高二（3）班申奥辉郭翠华马陆俊高二（4）班秦雯静活动内容：2018.3.20广播站全员大会：认识新成员，学习广播站章程，对广播站目前情况的介绍，对播音员提出要求。2018.3.21第一课怎样学好播音主持：分享三则故事，让学生谈体验和感悟，归纳为四种品质，真诚+自信+努力+坚持。作业写一篇关于自己的故事或人生感悟。2018.3.22演讲练习：上一节课的作业，轮流上台朗诵。2018.3.27第二课好的主持人什么样：主持人的风格类型，节目的类型，对主持人的要求，新闻播报风格等。2018.4.3第三课播音员主持人正确的站姿、坐姿，学员上台自我介绍。2018.4.10广播站全员大会：广播站干部竞选。2018.4.11第四课一、常规训练二、情景中学习绕口令、训练b、p2018.4.12第五课一、常规训练二、绕口令训练、发声d、t技能训练2018.4.17广播站全员大会：播音员的工作安排。2018.4.18第六课一、表情训练、学生上台展示二、绕口令训练si、shi2018.4.19第七课一、表现训练二、面部表情训练、走路姿势、手持话筒训练2018.4.24第八课气息控制训练2018.5.8广播站全员大会：一月工作总结。2018.5.9第九课共鸣控制训练2018.5.10第十课声音弹性训练2018.5.15第十一课情声气综合训练2018.5.16第十二课感情基调训练2018.5.17第十三课一、常规训练二、舞台训练、古诗朗诵《风》2018.5.22第十四课一、常规训练、表情训练二、形体训练、古诗朗诵《出塞》2018.5.29第十五课分析理解稿件六步2018.6.5广播站全员大会：一月工作总结。2018.6.6第十六课散文诗歌朗诵训练2018.6.7第十七课新闻播音技巧训练2018.6.12第十八课模拟主持训练2018.6.19广播站全员大会：学期工作总结及评优评先。活动总结这是我来天安小学的第一个学期，也是第一次教授主持人兴趣小组，在这个学期里，我严格遵守活动中心的各种规章制度，爱护学生，积极探索教学方法，认真上好每一次课，较好地完成了教学任务。现将本学期的小主持人兴趣班的教学工作总结如下：一、积极探索灵活多变的教学形式主持是一门口语化很强的学科，它要求参加学习的每个人都必须多讲多练，才能达到学习的目的。教学中，为了让每个学生在每个训练环节都有机会参与，我经常采用“师生互动、生生互动、游戏、创设情境表演”等形式进行教学。灵活多变的教学组织形式打破了传统的“老师讲、学生听”的教学模式，符合小主持人兴趣班的教学要求，同时也更好地激发了学生积极参与学习活动的兴趣。二、积极营造轻松、快乐的学习氛围轻松、快乐的学习氛围能给人身心愉悦的感觉，也能较好地保持学生学习的兴趣。因为小主持人兴趣班训练的强度很大，所以，在教学中，我尽量使用儿童化的语言和简单易懂的句式与学生交流。还经常利用笑话、故事辅助教学，让学生感受到老师就像他们的朋友，在训练中，他们才能淋漓尽致地发挥自己的能力，训练的目的也较容易达到。在对学生的表现进行评价时，我也总是以鼓励为主。三、积极开展形式多样的活动小主持人兴趣班训练的强度大，在指导学生训练的过程中，如果形式单一，学生很容易产生“审美疲劳”。为了更好地激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，在教学中，我经常开展各种各样的活动，有针对性地让学生训练语言技巧。比如：在语音，特别是在词语练习中，我让学生“开火车”读：在读绕口令时，让学生比赛读；还经常创设生活情境让学生表演，以达到训练口头表达能力的目的。四、因材施教，培养个性兴趣班的9个学生中，有8名女生，1名男生。每个学生都很有个性。女生中有四人是四年级学生，她们能力强，学习积极性高，是班上其他同学学习的榜样；一人是二年级学生，她生性活跃开朗，积极发言，也比较好动；二名一年级学生，她们文静、好学。班上唯一的男生是一年级的学生，他性格内向，较少发言。这些特点截然不同的学生，除了要求他们在原有的基础上有所提高外，还另有侧重。例如：性格内向的欧阳佶畅能掌握一些普通话的语音知识，能有感情地朗读一些篇目短小的文章，能掌握较简单的讲故事的技巧，就行了。对基础较好，能力较强的几个女生，则要求她们在各种类型的主持的技巧上有所突破。以上就是我本学期上小主持人兴趣班的一些做法和体会。主持是一门新兴的艺术，关于它的教学仍需要我们摸索着前行。在以后的教学中，我将继续探索它的新路子、新方法。指导学生获奖情况：