北师大版二年级上册数松果教学设计

数松果教学内容：北师大版小学数学教材二年级上册第30、31页学情分析：本节课的知识是在知道了乘法的含义基础上进行学习的，由于5个5个地计算对学生来说在生活中应用的比较多一点，所以计算不是问题。学生对乘法口诀有一定的接触，但由于5的乘法口诀是编制口诀的第一课时学生对口诀还不是很了解，把重点应该放在对口诀的理解和记忆上。教学目标：知识与技能知道5的每一句乘法口诀的含义，较熟练记住5的乘法口诀。过程与方法经历5的乘法口诀编制过程，会运用5的乘法口诀计算乘法。情感态度与价值观感受乘法口诀的优越性，增强学生学习数学的兴趣。重难点：重点初步掌握5的乘法口诀的归纳方法。难点理解每一句乘法口诀的含义，会运用口诀正确计算乘法。教具学具：多媒体课件教学过程：一、创设情境，导入新课师：同学们，秋天到了，小松鼠和妈妈要准备过冬了。它们来到森林里，你知道它们正在干什么吗？教师课件出示了，教材中的主题图。学生回答出它们正在采集松果，教师板书采松果。二、自主合作探究新知1、师：看看主题图，你能提出哪些数学问题？学生根据主题图提出：一共多少个松果？师：有什么好办法解决这个问题吗？可以数一数，算一算学生说出各自不同的数法课件出示。师：我们来整理一下。师出示松果图指明学生说出乘法算式。师：请同学们认真观察每个算式有什么特点？指明学生回答后师课件展示每个算式的特点。师：你们有什么好办法算的又对又快吗？指明学生说出记忆方法。师:为了记起来方便，我们把这些式子编成口诀，记起来就又顺口又容易了。2、师介绍乘法口诀，出示课件你们能试着编出乘法口诀吗？学生尝试编制口诀，教师相应出示口诀表的课件。师：刚才我们学习的5的乘法口诀是谁编出来的？生：我们自己师：你们真棒！大家编的口诀中还有很多对我们有帮助的规侓，你们愿意把它们找出来吗？指明回答，师出示相应的课件3、熟记口诀师：同学们，你们想不想记住这些口诀呢？师：老师想和大家玩个游戏，我说一只手，你来告诉老师用哪句口诀知道一只手有几个手指？那两只手呢？师出示了相应课件，学生说出口诀。师：想不想和老师玩对口令的游戏呢？我读上句、你接下句、看哪个同学接的快。师生互动，做游戏说口诀师：现在和你们同桌来玩这个游戏，同桌交流完成师：我知道咱们班的同学很聪明，我想出一些难一点的题目，大家能完成吗？课件出了，练习题对答好的同学给予鼓励。三、巩固新知识1、把口诀补充完整指明学生回答2、填一填教材31页1题3、填一填教材31页4题4、先在图上圈一圈，再数一数，说一说教材第31页5题。5、拓展练习课件最后一张题。