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师德之魂——爱与责任爱与责任,是师德之魂,教育是一种“爱”的事业,教师是一种“爱”的职业。教育是需要以“爱”做基础的,“爱”是无私的,“爱”意味着奉献,意味着牺牲。教师的根本职责是育人,即教育学生如何做人,如何成人,而做人的根本原则在于“诚”,在于“爱”。一个没有“爱心”的人,是做不好老师的,至少做不了好老师。要想得到学生尊敬,就要爱学生,“尊师”、“爱生”是相互的。“爱”是一种责任,教师的“爱”源于对教育事业崇高的责任感和使命感。没有爱,就无法产生激情,无法感染学生,无法深入学生的内心世界,与学生作心灵的交流。师德,是教师工作的精髓,可以用“师爱为魂,学高为师,身正为范”概括其内涵。“师爱”是教师对学生无私的爱,它是师德的核心。从爱学生的角度讲,就是教师要做学生的良师益友。俗话说:“教学是一个良心活儿?”这句话简单明了地道出了何谓师德,那就是爱与责任,这正是师德之魂。然而,要想做好这个良心活却并不容易,去年四川发生的“5·12”大地震中,一个个平凡而伟大的教师在生死面前展示出了师德的光辉。汶川县张米亚老师,在地震发生时双手死护住两名学生,自己却不幸遇难,救援人员不得不锯掉他僵硬的手臂来救出孩子,这样一个年轻的老师,在灾难面前,选择了摘下自己的翅膀来保护孩子,用实际行动诠释了崇高与伟大的真正含义,在教师这个平凡的岗位上展示着师爱的伟大。谭千秋老师用自己的身体和讲台护住了四名学生,他的牺牲成就了四个家庭的团聚和幸福以及无数的感动。他们在生死关头用鲜血和生命保护学生的壮举,犹如最后一堂无声的课,展示了人民教师的职业操守,诠释了爱与责任的师德师魂。张米亚、谭千秋老师事迹可歌可泣,可是在我身边的老师们,他们在日常教学生活中的点点滴滴同样能感动你我。只有教师寓德于教,为人师表,才能使这个有机整体取得最佳的教育教学效果。师德是教师人格的重要组成部分,而师德中爱与责任则是师德的灵魂。对孩子的教育上,我想正是出于对孩子的爱与责任,爱与责任是母亲的天性,其时爱与责任也是教师的天性。我国著名的教育家夏丐尊曾说,教育不能没有感情,没有爱如同池塘没有水,没有爱便没有教育,只有用爱架起沟通老师与学生的桥梁,才能打开学生的心扉,惟爱与责任同在才能称之为师。在工作中,我体会到只有用爱架起老师与学生的桥梁,才能打开学生的心扉,慈爱教育就是要动之以情,晓之以理。从事教育事业快十年了,我始终觉得教师对学生的真挚深厚的情感,是开启学生智力和美好心灵的钥匙,是激发学生追求真理的动力,更是建立和谐师生关系的关键。记的我所教的学生中有一个叫“银学文”的。过去,他常常在路上玩,成绩很差。到我班上后,我问他:“你觉得你上学是来干什么的?”他回答很腼腆:读书。我不失时机,立即引导:光在路上玩,能读到书吗?他沉默了。我又说:“你已是六年级学生了,要天天坚持到校学习,老师相信你能做到”。我时常用爱的语言激励他,不时投去一个鼓励的目光,果然,整个六年级,他只耽搁了一天,成绩也提高了很多,毕业时我还给他发了奖呢教师的一个微笑,一个亲切的动作,一句赞扬的话,都会使学生情绪振奋、学习兴趣油然而生。教师上课时精神抖擞,带着极大的教学热情去感染学生,将使学生感到亲切、自然,激发学生的学习热情,使他们的心理处于最佳状态。教师被称为“人类灵魂的工程师”,平凡而又伟大,要无愧于本职工作,应当有强烈的责任意识,时刻牢记重任在肩。“我是人民教师”,一句普普通通的话,却应当掷地有声。没有责任就当不好教师。人民教师使命崇高,责任重大。振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。教师是园丁,无论是高贵的牡丹,还是艳丽的玫瑰;无论是香冷的寒梅,还是娇媚的桃蕾;甚至是那名不见经传的卑微的小草,教师皆以自己相同的爱心去精心栽种,精心呵护,精心浇灌,精心栽培,这既是一种责任,也是一种使命。教师每天辛勤的工作,迎着清晨的薄雾,送走天边最后一抹夕阳的余辉,几十年如一日的默默耕耘,没有精神的寄托,责任的支撑是做不到的。因为责任,所以无怨无悔,三尺讲台就成了教师书写不平凡人生的舞台。深重的责任,莫过于肩负民族的未来,祖国的希望,担此重任,爱与责任不可或缺。让爱与责任同行,已成为每个教师无声的诺言。让我们以“崇尚爱与责任,弘扬高尚师德”的活动为契机,打造一流的师资队伍,争取一流的教学业绩,使明德小学在教育战线上一路欢歌,一路辉煌。
本文标题:师德论文
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