浅谈师生共读

浅谈师生共读《语文课程标准》指出要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。”《语文课程标准》还具体规定：小学六年阅读总量应在145万字以上。课外阅读在语文教学中起到了重要的作用。著名的剧作家莎士比亚也曾说过：生活里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。可是，目前，课外阅读面对重重困难。学生课外阅读兴趣不高，针对不同题材的书籍阅读方法得不到良好指导，家庭学习氛围不浓，教师对学生阅读检查力度不够。针对以上问题，我们力举“师生共读一本书”活动。师生同读一本书，符合现代教育理念所倡导的大阅读观，也是实现新课标的有效途径。师生同读一本书，可以给学生以一种榜样的力量。用教师阅读的兴趣激发学生阅读的兴趣，以教师阅读的情激起学生阅读的激情，引导学生走进书中，感悟语言与生活，让阅读成为伴随学生终生学习的生活习惯，让阅读成为他们人生旅途所必经的精神跋涉。师生同读一本书，可以拉近师生距离，让师生拥有更多更广的共同语言。阅读是一场心灵对话。普鲁斯特说：“阅读的过程是一个交流的过程，是一次与不在场的当事人的心灵的对话。”学生，是教师学习成长的最大资源。师生同读一本书，可以让师生共同体验成长的快乐。师生共读的日子，会使教师变得更为充实与睿智；更会令教师欣喜地看到自己的学生在读书过程中不断成就美好的品格。教学实践告诉我们，教师通过各种方式，指导学生阅读，和学生一同阅读，帮学生打开一扇又一扇文学的窗口、文明的窗口、文化的窗口，不但会让学生获得丰富的语言材料，还会让学生在阅读过程中鉴赏文化精品，提高审美情趣，完善人格塑造。