西游记阅读教学设计

《西游记》课外阅读指导课【教学目标】1、通过学生质疑，加强阅读名著的信心。2、通过读原文练习说话，欣赏电视片段，体会原著的精妙，学生学会精读古典文言名著经典片段的方法，激发阅读的兴趣。【教学过程】一、谈话导入。（1分钟）同学们，现代的著名作家臧克家说：“读过一本好书，像交了一个益友。”高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”，莎士比亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”，一本好书可以影响一个人的一生！在刚刚过去的读书节活动中，相信同学们都读了不少的课外书，积累了大量的课外知识，老师有这么一段话，请大家看看是出自于哪本书？出示课件：“海外有一国土，名曰傲来国。国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。那座山正当顶上，有一块仙石。……内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。”1、这段描写选自哪本名著——《西游记》，这个石猴就是我们所熟悉的——孙悟空，2、《西游记》它深受人们特别是青少年的喜爱，风靡全球。今天，老师想带领同学们一起走进《西游记》这个绚丽多彩的神魔世界，去感悟、去领略这部古典文学名著独具特色的艺术魅力二、读书汇报。（14分钟）据老师课前了解，我们班大部分同学读完了儿童精装版的《西游记》，现在，老师想出题考考大家，看谁的西游记知识最丰富，有没有信心？好，请看题：出示课件：（一）选择题：1、《西游记》中唐僧的原型是——A、玄奘B、玄明C、唐三藏2、猪八戒原本是天上的——A、弼马温B、天蓬元帅C、卷帘大将3、《西游记》一书共有——A、八十回B、九十回C、一百回4、唐僧的坐骑小白马原本是——A、东海龙王的儿子B、西海龙王的儿子C、南海龙王的儿子5、《西游记》中唐僧的徒弟是指——A、孙悟空、猪八戒、沙和尚、B、孙悟空、哪吒、沙和尚C、孙悟空、猪八戒、小龙马6、孙悟空一个筋斗能飞——A、十万八千里B、十万三千里C、十万里7、沙和尚的法号是——A、沙悟净B、沙悟能C、猪刚鬃8、我国古代四大名著指——A、《西游记》《三国志》《水浒传》《红楼梦》B、《西游记》《三国演义》《水浒传》《红楼梦》C、《西游记》《三国演义》《水浒传》《聊斋》（二）我来考考你刚才老师出的题没有难倒大家，现在你们自己出题，来考考大家，行不行,谁来出题？（三）趣人妙事我来说。1、同学们掌握的知识可真不少，大家读书可真仔细，老师也和同学们一样喜欢《西游记》，羡慕那些长生不老、上天入地、神通广大的神仙；惊叹那些曲折离奇、妙趣横生的故事，有些情节至今想来还觉得趣味盎然。请看看老师记忆中的趣人妙事——孙悟空的身高问题出示课件：第二回中，混世魔王说过：【你身不满四尺，年不过三旬，手内又无兵器，怎么大胆猖狂，要寻我见什么上下？】由此可见孙悟空身高不足4尺，以1尺=0.3米大略算一下，孙悟空身高约有1米2，不愧是猴子啊，真的很矮，在人类中算侏儒了，而他的兵器金箍棒呢？出示课件：第三回中，【拿出外面，只有丈二长短，碗口粗细】，丈二长，竟然是孙悟空身高的三倍--，约有3.6米长，一层楼高，现在试想这样的场景，一个高度似人类侏儒的猴子，挥舞着一根长度有足有一层楼高的竹竿，好了，是不是很诡异，至少我觉得很诡异，所以说很多影视作品的孙悟空形象（至少我看过的）没有一个是符合原著的。（准备好长的竹竿，让矮小的学生拿着挥动几下）2、相信同学们也和老师一样迫不及待地想说说其中的趣人妙事了。你有什么趣事想和大家分享一下？3、学生发言。三、引导读经典内容的方法。（16分钟）1、大家介绍了很多通读《西游记》的方法，现在老师出示《西游记》中“孙悟空与如来佛祖打赌，被压下五行山”的片段，看看大家是不是真的能运用刚才提到的一些方法读懂这片断，如果还不懂的可请教同学、老师，然后再发挥想象用自己的话把这一段的内容具体说一说。课件出示原文。那大圣收了如意棒，抖擞神威，将身一纵，站在佛祖手心里，却道声：“我出去也！”你看他一路云光，无影无形去了。佛祖慧眼观看，见那猴王风车子一般相似不住，只管前进。大圣行时，忽见有五根肉红柱子，撑着一股青气。他道：“此间乃尽头路了。这番回去，如来作证，灵宵宫尽是我坐也。”又思量说：“且住！等我留下些记号，方好与如来说话。”拔下一根毫毛，吹口仙气，叫“变！”变作一管浓墨双毫笔，在那中间柱子上写一行大字云：“齐天大圣到此一游。”写毕收了毫毛，又不庄尊，却在第一根柱子根下撒了一泡猴尿。选自《西游记》第七回“八卦炉中逃大圣五行山下定心猿”2、四人小组讨论。请同学们注意，并不是每个同学都要说一次，而是要发挥集体的力量，把这段故事说得生动有趣。可以选一个代表说，其他同学可以补充内容，也可从表情、动作等方面提供一些意见。3、谁来说一说?4、学生绘声绘色地讲，老师追问：你是怎样读懂这故事的？教师根据学生回答板书：经典片断----细读：解疑，想象，理解品味5、刚才大家在读懂的基础上发挥想象，扩充了故事内容，丰满了人物形象，这正是读经典片断的一种方法。电视连续剧《西游记》的导演杨洁和演员六小龄童也和大家刚才一样，认真读懂原著，结合实际发挥想象，也拍成了大家喜闻乐看的《西游记》，下面我们来欣赏电视连续剧《西游记》中“孙悟空与如来佛祖打赌，被压下五行山”的片断，经历导演与演员想象的过程。课件出示：（电视剧中的精彩片段）6、刚才大家所讲的片断和导演所拍的电视片断，多么详尽，多么精彩，然而，《西游记》的作者吴承恩却仅仅用了239个字，多么的精炼呀！下面请再回到原文中，好好品味，用自己喜欢的方式读一读，把自己的理解和体会读出来7、传神的描写，精炼的语言，给读者带来无尽的想象，怪不得北京大学白话文教授对《西游记》作了这样的评价：（齐读）出示课件：《西游记》其想像新奇，上天下地，出神入化，可说达到了登峰造极的地步。主要人物的性格也极为鲜明。而且读者面最宽，老少咸宜。此书的副作用极小，是一部鼓舞人斗争，永不灰心，为达到目标而百折不挠的书。五、总结拓展（1分钟）1、是呀，《西游记》是我国古典四大名著之一，是我国文化的瑰宝，几百年来，孙悟空、猪八戒等鲜明的人物形象几乎家喻户晓，许多经典故事人人口耳相传，老师希望还没读完《西游记》的同学继续读下去，读完的同学不妨再多读几遍，或许每一次你都会有新的发现，新的收获，正所谓“好书不厌百回读”。老师还希望同学们运用今天学到的有关通读整本原著，细读经典片断的方法，走进更多的名著，收获更多的知识。六、板书设计：走进《西游记》经典片断----细读：理解，想象，反复品味1、.铁扇公主为什么不肯借芭蕉扇给孙悟空？（）A因为铁扇公主想吃唐僧肉。B因为铁扇公主以为是孙悟空害了他儿子。2、猪八戒被收为徒弟前在那里为妖？（）A云栈洞B流沙河3、唐僧在乌巢禅师取经一卷，说遇魔障之处念此经可无伤害，是哪部经？（）A《金刚经》B《诗经》C《易经》D《多心经》4孙悟空在五庄观拿瞌睡虫让清风、明月酣睡赢得时间逃走，你知道那瞌睡虫是哪来的吗？（）A毫毛变的B捉的C与人赌来的D观音给的5、金角大王、银角大王有哪五件宝贝？（）A七星剑B红葫芦C铁扇D芭蕉扇E玉净瓶F幌金绳6、悟空到太上老君处要仙丹救乌鸡国国王，太上老君送他一粒，他说：“只怕是假的，莫被他哄了。”把丹丸丢在口里，救活乌鸡国国王的是哪粒仙丹？（）A还是这粒，猴子颏下有嗉袋儿B吃了这粒，老君又给了他一粒C又找观音菩萨解决7、牛魔王会多少种变化？（）A七十二B三十六C八十二D五十8、小西天黄眉怪抓唐僧师徒的目的是？（）A吃唐僧肉B要锦襕袈裟C自己要去取经三、判断题（18分）1、名著《西游记》中唐僧的原形是玄奘，玄奘西行赴天竺取经是到今天的印度去求“圣经”。()2、《西游记》中唐僧师徒西天取经一共经历了八十一难,其中大徒弟孙悟空的筋斗云一翻是十万八千里,他会三十六般变化.()3、《西游记》是孩子们最喜欢的古典名著之一，其中有许多鲜活的人物形象给我们留下了深刻的印象，阿童木、红孩儿都是这部作品中的。()4、古典名著《西游记》中，孙悟空最具有反抗精神的故事情节是闹龙宫刁石猴借宝。()5、一头红焰发蓬松，两只眼睛亮似灯。不黑不青蓝靛脸，如雷如鼓老龙声。身披一领鹅黄氅，腰束双攒露白藤。项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘。描写的是沙僧。()4、请简述“孙悟空三打白骨精”的主要情节。（7分）4、当孙悟空与二郎神斗法变成了一座庙宇时，二郎神认出来的原因是（）。A、孙悟空的气味B、旗杆（即猴子尾巴）立错了位子C、孙悟空的眼睛5、在《西游记》中，能吃苦耐劳却有很多缺点和弱点，常常引人发笑的人物形象是（）。A、唐僧B、猪八戒C、孙悟空D、沙僧三、判断题1、《西游记》的作者是施耐庵。（）2、唐朝大诗人李白读完《西游记》后，曾写下“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的千古名句。（）3、孙悟空是由花果山上的一块奇石变的。（）4、唐僧这一人物取材于唐代的一位著名高僧玄奘，他曾六次东渡日本。（）5、猪八戒又叫天篷元帅，在高老庄抢占民女时，被沙和尚降伏。（）6、白龙马本是龙王三太子，因为纵火烧了玉帝的明珠，被贬蛇盘山。（）7、《西游记》是一部优秀的神话小说，和《三国演义》、《水浒传》、《金瓶梅》并称中国古典四大名著。（）8、孙悟空的金箍棒，是从东海龙王那里抢来的“定海神针”，能长能短，取经路上屡建奇功。（）9、曾给唐僧师徒制造了不少麻烦的青牛精的武器是太上老君的芭蕉扇儿。（）四、连线题将以下妖怪与他们的主人连线。青牛怪太乙真人黄眉老怪嫦娥赛太岁弥勒佛九灵元圣观音菩萨玉兔精太上老君如意金箍棒哪吒哮天犬唐僧七巧玲珑塔铁扇公主白龙马二朗神九齿钉耙孙悟空青牛精太上老君乾坤圈托塔天王玉兔牛魔王芭蕉扇猪八戒避水金睛兽嫦娥5、