部编三上语文园地四

语文园地四R·三年级上册一边读，一边预测后面的内容，可以帮助我们更好地理解文章的意思。为了预测得更准确，我读书更仔细了，注意到了更多的细节。我在图书馆里找书看时，会先看标题，猜猜书的大致内容，再决定要不要看这本书。本单元我们需要掌握的阅读方法是边读边预测，顺着故事情节去猜想故事的发展和结局，感受阅读的乐趣。边读边预测，有助于我们更好地理解课文内容，也能够使我们阅读时更加仔细。我们要学会将这种方法运用到平时的阅读中。●你认识下面这些加点的字吗？查字典认一认。字典基础阁楼佳节盲人唐诗·······左右结构础、佳我会认上下结构典、基、盲半包围结构阁、唐典字典基diǎnjī础chǔ阁阁楼ɡé佳佳节jiā盲盲人mánɡ唐唐诗tánɡ●读词语，根据加点字的意思读准字音。假假期假扮假装假日····读jiǎ时，有“虚伪的；不真实的；伪造的；人造的”的意思；读jià时，指按照规定或经过批准不工作或不学习的时间。所以“假”的读音依次为：jià，jiǎ，jiǎ，jià。几几乎几百茶几窗明几净····读jī时，有“小桌子”的意思，也有“表示十分接近；差不多”之意；读jǐ时，可用来询问数目或表示大于一而小于十的不定的数目。所以“几”的读音依次为：jī，jǐ，jī，jī。中中毒中奖中间猜中····读zhōnɡ时，一般是方位词；读zhònɡ时，指“正对上；恰好合上”或“受到；遭受”。所以“中”的读音依次为：zhònɡzhònɡ，zhōnɡ，zhònɡ。处处罚处分到处处理····读chù时，有“地方；机关，或机关、团体里的部分”之意；读chǔ时，有“居住；存在，置身；办理，决定”之意。所以“处”的读音依次为：chǔ，chǔ，chù，chǔ。●下面的成语有什么特点？你还能说出类似的成语吗？百发百中四面八方七上八下百战百胜四通八达七嘴八舌百依百顺四平八稳七手八脚dá我发现：这些成语的第一、三字都是数字，其中第一列为“百×百×”形式，第二列为“四×八×”形式，第三列为“七×八×”形式。我的积累：十全十美、四海八荒、七零八落、、、、……●读句子，说说你有什么发现。照样子写一写，注意引号的用法。◇鸟儿问女孩儿：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”◇“救命啊！救命啊！”红头拼命叫了起来。◇“哎呀，”狐狸说道，“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”shè读句子，说说你有什么发现。照样子写一写，注意标点符号的用法。词句段运用鸟儿问女孩儿：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”“救命啊！救命啊！”红头拼命叫了起来。“哎呀，”狐狸说道，“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”这三句话属于语言描写，三句话的提示语位置不同，根据其不同位置，标点符号的运用也不同。以上三句话展示了引号最基本的用法——直接引用。直接引用是把人所说的话完整地记录下来。当说话人在前，所说的话在后时，先写冒号，再写引号；当说话人在后，前面是他所说的话时，直接用引号表示所说的话；当说话人在中间，此前此后都是其说的话时，用逗号代替冒号。词句段运用鸟儿问女孩儿：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”提示语在前，要说的话在后：只要在“说话人说”的后面加上冒号，然后用引号将他说的话引起来就可以了。词句段运用提示语在后面，说的话在前面:要说的话用双引号引起来，“说话人说”的后面直接用句号。“救命啊！救命啊！”红头拼命叫了起来。词句段运用“哎呀，”狐狸说道，“原来是这样！你这是给我设了一个圈套啊！”提示语在中间：说话人的话仍然是用引号引起来，“说话人说”的后面要用逗号。孩子你在哪儿妈妈呼唤起了自己的孩子好了妹妹说道我的画终于完成啦小熊问狐狸你要上哪儿去呀我会写“，？”“。，”,“！”:“？”这个商场里好热闹妈妈说真是人山人海妈妈说这个商场里好热闹真是人山人海这个商场里好热闹真是人山人海妈妈说道“，”,“:“！”，！”“，！”。◎人心齐，泰山移。tài意思是只要人们心向一处，共同努力，就能发挥出移动高山的巨大力量，克服任何困难。◎二人同心，其利断金。比喻只要两个人一条心，就能发挥很大的力量。◎三个臭皮匠，顶个诸葛亮。意思是三个才能平庸的人，若能同心协力、集思广益，也能比得上诸葛亮。比喻人多智慧多，有些事情，经过大家商量，就能商量出一个好办法来。chòujiànɡzhūɡě◎一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。意思是一个人的能力是很单薄的，但是如果有大家的帮忙，事情就能办得更好。形容要团结一致。líbāzhuānɡ拓展积累这几句都是关于团结的谚语。团结是我们一直推崇的美德，相关谚语也非常多。课下再多找一些这类谚语，背一背。一箭易断，十箭难折。单丝不成线，独木不成林。