课件脚本设计

第二章多媒体课件设计一、课件设计原则二、课件设计过程三、课件与学科教学的整合四、制作课件的基本技术五、课件设计小组的组成课件设计过程小规模课件设计模型明确目的教学设计结构设计显示设计程序实现评价发行修改1.明确目的（需求分析）为什么要使用CAI课件？教什么？教谁？设备条件？效益预测？2.教学设计——形成课件脚本教学设计的任务:解决如何从教学法上保证课程的教学目标实现。(好象剧作家将文学原著改编成电影剧本一样)对原始教材进行再创造，将原来静止的教学材料转变成一系列教学交互活动，称它为课件脚本。教学设计通常涉及以下几方面的工作：(1)教学任务分析(2)信息设计(3)联机帮助(4)选择CAI模式和确定CAI课件类型（1）教学任务分析包括内容：教学内容分析：教学对象分析：媒体的选择和设计：使用方法概念谱系分析法——“自顶向下”分析法“思想涌现”法——罗列主题，“概念网络图”(2)信息设计通常涉及以下几类信息：介绍信息:用文字、图形、动画、声音等形式向学生介绍有关教学任务的内容（概念、规则、原理以及事例）。提问:既能测试学生的理解程度，也能诱发学生参与学习的积极性。(问题应具有针对性、明确性和启发性，形式用选择题、填充题、短答题等。)予期的应答:予先估计学生可能会作的几种应答，包括予期正答和错答。反馈和补习信息:反馈信息：对学生应答的肯定或否定，可适当带些勉励、赞扬及批评性的词语。补习信息：指当学生应答被判为不正确时向学生提供附加的学习材料。其他:指定应答判别的匹配方法，规定予期外应答处理措施，设定允许最多的重答次数等。(3)联机帮助指课件的使用指导，可以出现在课件的开头，也可以通过按某一键如Help键随时获得使用指导。(4)选择CAI模式和确定CAI课件类型3.结构设计是对各部分教学内容的相互关系及呈现形式，整个课件的框架结构的设计。主要有以下几种结构形式：线性结构树状结构网状结构混合结构4.显示设计由教学设计阶段得到的课件稿本离开计算机显示要求还有很大的距离，因此需要进行显示设计，具体规定在什么时候、以什么形式、按什么方式、显示什么内容等，即在屏幕上的再现，一幕幕的镜头，相当于影视摄制技术中的“分镜头”设计。(1)显示器屏幕功能区的划分(2)交互界面的设计(3)脚本模板(4)脚本设计(1)显示器屏幕功能区的划分目的是使屏幕上各信息项都有各自相对稳定的显示区，在计算机与学生之间形成一种默契，让学生在显示信息流程中集中注意力。将屏幕分成若干功能区:将屏幕分成若干功能区:标题区课文区图示区提示与应答区杂录区反馈区操作提示区(2)交互界面的设计交互界面的设计要考虑以下内容：色彩的配置画面间的交换和动画效果声音的处理和解说词屏幕信息容量(3)脚本模板是课件工程化制作的一个有效步骤之一。它保证了课件脚本设计中共性操作的统一，减少很多不必要的错误，提高课件制作的可靠性。目的：帮助课件设计者利用模板将课件设计中的教学思想表现出来。帮助课件制作人员根据模板展开分工合作，对课件实施“化整为零”到“化零为整”的过程化操作。内容标题信息区内容关联信息区制作内容信息区主体划分为三大信息区：全文名称：文档共页第页内容标题制作起止日期文档设计者技术实现者内容标题信息区模板内容标题序号本序号页数本序号页码上下文链接被超链接名内容关联信息区模板A区B区C区D区制作内容信息区A：文本信息区B：图文、图像信息区C：解说信息区D：备注信息区(4)脚本设计脚本设计包括了两个主要操作：教学中主要知识点的划分和教学设计脚本设计的概要图教学中的主要知识点教学设计需要评价教学策略设计有学习起点要求哪些掌握性知识是创设情景的知识教学内容设计脚本设计脚本模板文档5.程序实现程序实现是指使用适当的写作支持系统进行课件编码和调试，获得一个可以在计算机上运行的课件产品。程序实现阶段一般要经过构作框图、编程和调试等步骤:(1)构作框图(2)CAI中的编程技术(3)调试6.评价课件评价的目的是检验课件的质量和教育效果，通常分形成性评价和总结性评价。形成性评价是针对课件本身质量的。总结性评价是检验课件的实际教育效果的，是经过相当多学生使用此课件后，才能进行的评价。小规模的课件开发模型一种制作脚本卡片的基本格式课件名称：知识点：文件名：序号用于表示呈现的内容和格式用于链接关系描述表示呈现的特点、要求和制作方法指示课件名称：古诗欣赏知识点：词语释意文件名：words1序号8动感立体按钮。标题区（词语释意）词语（文本区）图形区通过“上一页”按钮转入7号页面；通过“下一页”按钮转入9号页面;通过“主菜单”按钮转入1号页面。上一页下一页主菜单词语释意（文本区）“古诗欣赏”课件制作脚本之三“古诗欣赏”课件的部分制作脚本课件名称：古诗欣赏知识点：主界面文件名：face序号1标题（小学语文古诗欣赏）古诗目录第一首第二首第三首………标志通过点击“退出”按钮退出学习程序。通过点击“古诗目录”中的古诗名，进入该首诗的学习与欣赏。动感立体按钮。退出背景图片“古诗欣赏”课件制作脚本之一课件名称：古诗欣赏知识点：识记生字文件名：word1序号4通过按下“笔顺”按钮演示动画；通过点击“字意”按钮，进入生字释疑，点击组词，进入组词示例。动感立体按钮。标题区（看图识字）生字“鹅”（文本）图形、动画呈现区通过“上一页”按钮转入3号页面；通过“下一页”按钮转入5号页面;通过“主菜单”按钮转入1号页面。笔顺字意上一页下一页主菜单组词“古诗欣赏”课件制作脚本之二3、编写脚本文字脚本（A类脚本）：对课件的知识清晰化①课件说明：课件名称，使用对象，学习模式，学习参考时数；②教学目标及其分析；③教学内容及课件结构；④本课件使用环境等；制作脚本（B类脚本）：把教学信息具体化返回卡体卡头注释课件总介卡体卡头注释教学目标和内容分析卡体卡头注释教学策略卡体卡头注释结构图3、编写脚本文字脚本（A类脚本）：对课件的知识清晰化制作脚本（B类脚本）：把教学信息具体化①在卡头部分是说明信息。②卡体部分是制作脚本的最重要部分，它包含着学习者将要在计算机的屏幕看到的细节。③在卡体部分将这些信息的内容及显示的位置描述出来，同时用相应的符号表示这些信息的类型。④在注释部分，详细地说明卡体中各种信息显示的逻辑关系，操作信息的作用，等等返回卡体卡头注释信息内容逻辑关系卡体卡头注释页面细节逻辑关系课件的教学设计教学题目：静夜思教学内容分析：本课文选自九年义务教育小学一年级语文第一册（人教版）第六课。这是本册教材中第二次出现古诗。该诗语言凝练，感情真挚，意境深远。背景图是诗句内容的形象反映，可帮助学生理解古诗，进入诗句描绘的情境。学习者分析：《静夜思》是首家喻户晓的古诗，学龄前的儿童就应该有所接触，可是字音咬不准。他们对月亮很感兴趣，却不知道对月思人的情怀。教师要立足于他们的学习热情，引导他们读准字音，读中悟情。在识字方面，学生已经掌握了一些识字方法，重要的是要给他们机会去运用。教学任务分析：1、认识10个生字，会写“目、耳、头、米”4个字。认识新偏旁点横头、反文旁。2、朗读古诗，背诵古诗。在诵读过程中体会古诗意思，感受诗人思念故乡的心情。3、培养观察大自然的兴趣，引导学生观察夜空，阅读有关课外书籍。教学重难点分析：1.认读生字，写生字。朗读、背诵古诗。2.在诵读古诗过程中体会诗意，感受诗歌所描绘的美好意境。6.5.2脚本设计课件流程课件内容选用素材运用手段复习导入1.生字听写2.读读说说3.猜谜语声音文本图片自定义动画课文欣赏1.课文朗读欣赏2.生字解答声音文本图片自定义动画触发器控制作者简介1.作者的生平介绍2.主要作品介绍文本图片自定义动画触发器控制分析课文1.课文难词难字2.古诗翻译3.主体思想文本图片自定义动画触发器控制课堂练习根据课文内容多种题型练习文本图片自定义动画触发器控制课后练习1.背诵古诗2.拓展新知识文本结构分析：课件名称：知识点：文件名：序号用于表示呈现的内容和格式用于链接关系描述(转入和转出条件描述）表示呈现的特点、要求和制作方法指示课件名称：静夜思知识点：文件名：封面页序号1用于表示呈现的内容和格式通过“复习提问”按钮转入2号页面；通过“课文欣赏”按钮转入3号页面;通过“分析课文”按钮转入4号页面。……通过“退出”按钮结束该课件背景图案：画面文字：连接按钮：……的文字说明返回退出下一页脚本设计课件名称：静夜思知识点：文件名：复习提问序号2用于表示呈现的内容和格式通过“下一页”按钮转入2-1号页面；背景图案：画面文字：连接按钮：……的文字说明返回退出下一页课件名称：静夜思知识点：文件名：复习提问序号2-1用于表示呈现的内容和格式通过“下一页”按钮转入2-2号页面；背景图案：画面文字：连接按钮：……的文字说明下一页课件名称：静夜思知识点：文件名：复习提问序号2-2用于表示呈现的内容和格式通过“返回”按钮转入1号页面；背景图案：画面文字：连接按钮：……的文字说明返回课件名称：静夜思知识点：文件名：复习提问序号2-2用于表示呈现的内容和格式通过“返回”按钮转入1号页面；背景图案：画面文字：喇叭：连接按钮：……的文字说明返回退出下一页返回课件名称：静夜思知识点：文件名：作者简介序号3用于表示呈现的内容和格式通过“返回”按钮转入1号页面；背景图案：画面文字：连接按钮：……的文字说明返回退出下一页返回课件名称：静夜思知识点：文件名：课文欣赏序号4用于表示呈现的内容和格式通过“返回”按钮转入1号页面；背景图案：画面文字：连接按钮：……的文字说明返回退出下一页返回退出下一页课件名称：静夜思知识点：文件名：课堂练习序号5用于表示呈现的内容和格式通过“下一页”按钮转入5-1号页面；背景图案：画面文字：连接按钮：……的文字说明返回退出下一页课件名称：静夜思知识点：文件名：课堂练习序号5-1用于表示呈现的内容和格式通过“下一页”按钮转入5-2号页面；背景图案：画面文字：连接按钮：……的文字说明返回退出下一页课件名称：静夜思知识点：文件名：课堂练习序号5-2用于表示呈现的内容和格式通过“下一页”按钮转入5-3号页面；背景图案：画面文字：连接按钮：……的文字说明返回退出下一页课件名称：静夜思知识点：文件名：课堂练习序号5-3用于表示呈现的内容和格式通过“返回”按钮转入1号页面；背景图案：画面文字：连接按钮：……的文字说明返回退出下一页课件名称：静夜思知识点：文件名：课堂练习序号6用于表示呈现的内容和格式通过“返回”按钮转入1号页面；通过“退出”结束该课件背景图案：画面文字：连接按钮：……的文字说明返回退出