高考复习--语句仿写..

仿句与修辞一位哲人说过，伟大的创造源于学习和模仿，文学创作也是如此，仿写句子即是对模仿这一基本能力的考察。考点解读仿写属于表达应用，能力层级为D。它涉及到语言表达简明、连贯、得体、正确运用常见修辞手法、复句有关知识、逻辑知识等。所仿写的句子要中心明确，构思新颖，感情真挚，思想健康。【例1】请从“知识”、“兴趣”中任选一个为内容，仿照下面的示例写两个句子。要求每个句子都采用比喻的修辞方法。两个句子之间在语意上形成对比。时间，是海绵里的水，只要你勤奋地挤，总会有所收获；时间，是掌缝中的沙，如果你不太在意，就会全都漏光。【答案】知识，是大地的绿树，只要你不断浇灌，总会参天茂密。知识，是山中的清泉，如果你截断源泉，就会变质干涸。内容贴切给2分，比喻恰当给2分，两句之间形成对比给1分。【例2】假如我是一朵雪花，翩翩地在半空里潇洒，我一定认清我的方向，飞扬，飞扬，飞扬……（仿写要求:注意句式、辞格和字数相同。）假如我是一片落叶，悠悠地在尘嚣中飘荡，我一定看准我的目标，前进，前进，前进……思考：在这个例句仿照的过程中，哪些部分保持不变，哪些部分发生了变化？典例分析变化：一朵雪花——一片落叶翩翩地——悠悠地潇洒——飘荡认清我的方向——看准我的目标飞扬——前进不变：结构：假如我是……我一定（假设关系）修辞：暗喻、拟人、反复情感：昂扬的根据上面例句，写仿句应该注意什么呢？讨论：1、审题：把握显性信息与隐性信息（1）所谓“显性”，是指在题干中明确指出的仿写要求；所谓“隐性”，是指提供的语言材料暗含的解题要求。（2）仿写时最容易忽略的是解题的隐性要求。解题的隐性要求大体上有以下几种：①仿写句子有时必须符合例句之间构成的逻辑关系。②仿写句子有时必须采用例句的写作方法。③仿写句子有时必须注意在内容选择上的隐性规定。2.仿写形神兼备仿写句应达到的效果仿句“形似”原则：词性一致短语类型一致句子结构一致语气一致修辞一致仿写“神似”原则：1、内容2、语意上谐调相关情理一致仿写步骤：（1）审清题干，明确显性要求。（2）审清例句，明确隐性要求。（3）拓展思维，联想想象。（4）组织语言，形神兼备常见题型命题式嵌入式续写式开放式对联式仿写句子之命题式（话题式）命题式仿写就是给出一个语言材料作为例句，以同一话题或另外提出新的命题内容（即话题），按例句格式进行仿写。请仿照例句，以“你渴望理解吗”或“你希望成材吗”作为开头写一句话。例句：你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。你渴望理解吗？________________________________________________你希望成材吗？________________________________________________典例精析那么请你学会倾诉，因为倾诉是沟通情感的媒介。那么请记住勤奋，因为勤奋是成功的阶梯。你渴望理解吗？那么你得先理解他人，因为理解是沟通情感的桥梁。你希望成才吗？那么你得先立志，因为志气是通向成才的阶梯。命题式仿写方法总结要与被仿句句式一致；要与被仿句所用修辞一致；要与被仿句所用话题一致；展开合理的联想和想象。仿写:_______________________________________________________________________________________1、以摆渡为话题，仿写三个句子。(1)作家把读者摆渡到精神的彼岸。(2)“希望工程”把贫穷的孩子摆渡到求知的校园。2、仿照下面的句式，以“只有”开头，写一个结构与之相似的复句。只有波涛澎湃的大海，才能创造出沙滩的光洁与柔软。仿写：________________________________________________自我检测老师把学生摆渡到知识的王国。父母把孩子摆渡到成人的世界。医生把患者摆渡到健康的乐园。只有一望无际的森林，才能创造出大地的翠绿与娇美。仿写句子之嵌入式其特点是所写句子夹在已供材料中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式与前面或后面相同。典例精析在下面横线处，仿照前面划线句子各补写两个句子。人们从读书学做人：从往哲先贤那里，人们学得他们的品格，从孔子学得仁爱的情怀，从鲁迅学得批判的神，，；从古今中外的著述中，人们可以感受到司马迁《史记》的严谨态度，文天祥《正气歌》的浩然正气；，。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。参考例句：从李白学得不羁的个性，从朱自清学得不屈的气节。荀子《天论》的天行有常，李密《陈情表》的至爱亲情。嵌入式仿写方法总结结构上与原文保持一致；内容和逻辑关系上与上下文保持协调；情感基调、语言风格及修辞与原文保持一致。阅读下面两句话，仿照句②的格式和修辞特点续写两个句子填在③④的横线上，使之与句②构成一组排比。①每一个人都应该有高尚的理想和科学的信仰。②大厦巍然屹立，是因为有坚强的支柱，理想和信仰就是人生大厦的支柱，③，是因为，理想和信仰就是；④，是因为，理想和信仰就是。自我检测航船破浪前进有导航的罗盘人生航船的罗盘列车隆隆飞驰有牵引的龙头人生列车的龙头仿写句子之开放式开放式仿写是给出一个语言材料作为例句，仿写内容不确定（可自由发挥），句式依照例句而进行的仿写。典例精析仿照下列句式造句。（“爱”的对象可以填人、景、物等）例句：人们都爱秋天，爱它的天高气爽，爱它的香飘田野。仿写：人们都爱……人们都爱春天，爱它的风和日丽，爱它的生机勃勃。人们都爱晴天，爱它的蓝天白云，爱它的朗朗乾坤。人们都爱荷花，爱它的不蔓不枝，爱它的香远意清。开放式仿写方法总结句式与例句相近内容应揭示出“话题”的内涵修辞要与“示例”完全一致联想要相称仿照下面示例，自选话题，另写两个句子。例句：一枝从污泥里长出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯净的花儿。参考示例：一粒在黑夜中飞行的萤火虫，竟能发出星星般闪亮的光；一株株在路边生长的小草，竟开出海洋一样灿烂的花。自我检测一棵在秋风中枯萎了的小草，竟能在来年长出碧玉般的叶子；一只毫不起眼的小鸟，竟能在枝头唱出小提琴一样的夜曲。请仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。（6分）平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘。平凡是苗圃，孕育着烂漫，只要你肯浇灌。平凡是细流，孕育着浩瀚，只要你肯积聚。例：时间是砂石，孕育着大厦，只要你建造；时间是水滴，孕育着大海，只要你流淌；时间是绿叶，孕育着森林，只要你成长。注意：1.结构…是…,…着…,只要你…”的句式。2.语意3.修辞手法，比喻、排比内容贴切给2分，三句构成排比给2分，语意逐步加强给2分仿写句子之续写式续写式就是根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子。分析：此题是结合语境、仿照句子读写，要兼顾内容和形式两方面。续写的例子不能任意编造，一定要是因为“勤”而成功的人，要写出两个由“才有了”构成的并列分句，分句之间要有密切联系。典例精析有勤，才有了祖逖“闻鸡起舞”的美谈，也才有了雄才大展、北伐报国的伟业；有勤，才有了曹雪芹“披阅十载，增删五次”的壮举，也才有了世界文学史上不朽的名著《红楼梦》。根据文意，再举两个例子，句式与例句相同，语义连贯。有勤，才有了孔子“韦编三绝”的佳话，也才有了世界文化史上十大名人之一的美誉；，，；，，。续写式仿写方法总结辨明例句所用的修辞手法及语法知识；找出母句及母句框架；揣摩句中所阐述的意义；联想、想象，组织成句。仿写：我是植物我被春天翻译成花朵我是花朵我把秋天翻译成果实自我检测请仿照下面诗歌前两节的格式，续写第三、四节。我是雪我被太阳翻译成水我是水我把种子翻译成植物解析：前两节句式为“我是……，我被……翻译成……”“我是……，我把……翻译成……”，并且所写事物之间存在一定的逻辑关系，如“雪”因“太阳”而成“水”，“种子”因“水”而成“植物”。对联式仿写对联的要求：（1）上下联的词句要使用对偶的修辞手法。（2）上下联的内容要相反或相关。如天对地；雨对风；大陆对长空；山花对海树；赤日对苍穹；江山如画对大地皆春；春色满园对瑞气盈门；千山尽秀对万象更新等等。(3)上下联字数要相等，断句要一致（4）上下联词性要相同，结构要一致如，万家腾笑语四海庆新春春艳百花开满地时祥万事喜盈门（5）上下联平仄要相合，音调要和谐例：根据课内外名著导读，补全下面对联：上联：《朝花夕拾》忆亲人师长下联：参考：《三国演义》颂英雄豪杰《聊斋志异》刻鬼妖贪虐《骆驼祥子》绘车夫辛酸［例l］仿照下面排比句的句式，以“月亮”和“海鸥”作开头，写两个句式相同的句子。什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮？什么样的人生最美好？什么样的青春最辉煌？鲜花说：我开放的年龄千枝秀；月亮说：；海鸥说：；太阳说：我燃烧的青春最辉煌。我放射的光芒最皎洁我雄健的舞姿最美好我坦荡的心灵最明亮我拼搏的人生最美好脱离对象错例分析［例2］依照下面两个比喻句的句式，以真诚开头，写两个句式相同的比喻句。人生犹如一个爱出谜语的顽童，总是出一些难题让你解答；人生犹如一次漫长的旅行，理解就是前进的火把。真诚，；真诚，。犹如一颗渺小的尘土它带领着我们漫游天际如同一道溪流激情就是溪流中的鹅卵石就像开满枝头的花朵总是能结出友谊的果实好像一条清澈的小溪心灵就是小溪的源头修辞不当［例3］依照例句的格式，根据提供的开头，仿写句子。如果没有理想，人生就像一只无舵的航船，飘飘荡荡，没有方向。如果没有理想，人生就像,，。一只无头的苍蝇哼哼嗡嗡到处乱撞一只折翅的苍鹰，跌跌撞撞，缺少目标色调不一致仿写四忌一忌话题脱离话题：一指题目中规定的陈述对象还指文段所给定的中心主旨结构：句式、句型甚至语气修辞：正确运用常见的修辞方法色调：即色彩和格调。不论语境色彩还是感情色彩都要和谐。此外，仿写的句子立意境界要高，要求内容有哲理性和启发性。二忌结构不一三忌修辞不符四忌色调不合修辞仿写与修辞仿写句式虽名曰仿“句式”，其实与修辞运用密不可分，几乎没有不考修辞的仿写题。高考考查修辞格，要求学生要会正确运用九种常见的修辞手法，而不只是对修辞手法的判断识别。修辞考查一般不单独设题，主要是融入表达、阅读、鉴赏、写作之中，而与它关系最密切的莫过于仿写题。二、正确运用常见的修辞手法高考“修辞手法”命题时多与扩展语句，选用句式，仿用句式，语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体等兼顾考查。所给材料，所设情境，多来自于现实生活，与自然、社会、人生密切相关。诗词鉴赏和现代文阅读中，也会涉及修辞运用的考查。作文发展等级“有文采”要求“用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力”。常见的九种修辞手法的概念、种类、特点和作用简介如下：(一)比喻(1)概念。比喻就是“打比方”。即两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。(3)种类。①明喻；②暗喻；③借喻；④博喻(连用几个比喻。从不同角度，运用不同的相似点对同一本体进行比喻。如“瞧，那一群骑自行车翩翩而来的身着风衣的少女，是红蝴蝶，是绿鹦鹉，还是蓝孔雀？”)。(2)构成必需条件。①甲和乙必须是两种不同类的事物，否则不能构成比喻；②甲乙之间必须有相似点。(4)作用。①化平淡为生动；②化深奥为浅显；③化抽象为具体等。(二)比拟(1)概念。比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞手法。它包括把物当做人来写(拟人)、把人当作物来写(拟物)和把此物当做彼物来写(拟物)几种形式。(2)种类。①拟人；②拟物。(3)作用。增加语言的生动性和形象性，对所表达的事物产生鲜明的印象，感受到对事物的强烈感情，能引起共鸣。(4)比拟和比喻的不同点。①比拟是仿照“拟体”(被模拟的事物)的特征“摹”写本体，重点在拟；比喻是用喻体比喻本体，重点在“喻”。②比拟中，本体和“拟体”彼此交融，浑然一体，本体必须出现，“拟体”一般不出现；比喻的本体和喻体一主一从，本体或出现或不出现，而喻体必须出现。③比喻是“以此喻彼”，其修辞特点往往体现在名词或名词性短语上，且喻体必须出现；比拟是“拟此为彼”，其修辞特点往往体现在动词上，而拟体始终不出现。简述下列句子运用的修辞格