教师资格综合素质写作技巧

教育写作一、写作概述1.命题类型：材料作文2.材料类型：短，少于200字，中学的主要为观点性材料3.写作角度：从教师的角度上写，例教师笑对挫折、对学生进行挫折教育教师本人要诚信、对学生进行诚信教育4.文体：议论文5.字数：中学1000字二、考点分析——素质教育诚信学术造假（教师自身不诚实，王正敏—中科院13位终身院士之一，抄袭论文数十篇）大学中流行的：替考、提上课、替写作业等非诚信现象少年强则国强，少年决定国家的未来1.提高国民素质责任、担当啃老族、公交车让座夺刀少年（柳艳兵，奋不顾身与罪犯搏斗，体现社会责任担当，是为现代青年楷模）2.面向全体学生——公平、公正教招：公平的教育资源教资：公平的对待学生（智商测试，剥夺智力发育不完全的学生的平等受教育权、人格尊严）3.全面发展——身心健康现代孩子自我为中心、早熟抗压能力差、作业太多、人格扭曲4.个性发展——因材施教5.创新和时间教师教学方法陈旧，学生创新能力差计算能力第一；创新能力倒数第五；想象力倒数第一三、应试写作技巧1.立意总论点分论点2.结构总—分—总分段：5-7段段落字数开头：100-150字分论点：3-4个，每段200字结尾：100字3.语言生动举例子（社会热点）典故：较新颖的采用比喻、排比深刻——引经据典（古言、古语、古诗词、名言）四、论文展开1.总论点：立足于材料2.分论点——引申、思考，总论点拆分为什么怎么办（1）分论点1：公平、公正①公平是为人师表的道德要求②公平对待学生有利于学生身心健康的发展，激发求知欲、进取心、自信心③公平对待学生有利于树立教师威信④有利于促进班级团结，树立良好班风、学风⑤教师要一视同仁⑥教师要有耐心，宽容、包容之心写作并列式：单独从为什么，怎么办展开写作递进式：为什么，怎么办（2）分论点2：赏识赏识有利于树立学生自信力【罗森塔尔效应】赏识教育在中国得不到重视每个人都有独特的潜质，因材施教，多家鼓励和支持【韩寒只读到高中，爱迪生则只读了三个月，非优等生但发挥自己的才能】引导、教导、因材施教3.标题：点明主题+观点创新标题：培养创新精神/教师要因材施教（通俗，浅显）引言标题：师范学校校训北师大：学为人师、行为世范山师大：弘德明志,博学笃行邵阳师范学校：修德敬业博学多能济南师范学校:学高为师身正是范华东师大：求实创造为人师表东北师范大学：勤奋创新，为人师表华中师范大学：求实创新，立德树人漳州师院校训：学高为师，德高为范广西师范大学:学高为师身正为范河南师范大学：厚德博学、止于至善（１）引言、古语：不患寡而患不均（公平对待学生）诚信：言必信、行必果——教师要对学生进行诚信教育创新：苟日新、日日新、又日新（２）比喻式让。。。。。。之花绽放；扬。。。。。。之帆，启。。。。。。之航以。。。。。。之音符奏响。。。。之乐章谱写。。。。。。。。之旋律引。。。。。。之水育。。。。。之花润。。。。。。。之田（3）同音异字岂能“因财施教”——廉洁从教，公平施教填鸭添压——课业减负，还学生童真五、文章展开1.开头：100——150字；语言排比，点明文章总论点思路：意义+现状+总论点（因此。。。。所以。。。。）（1）开头排比句：（1）7.爱心——爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾；爱心是一杯泼洒在头顶的冰水，使高热发昏的人得能冷静地思索；美——发现美的眼睛：静物是凝固的美，动景是流动的美；直线是流畅的美，曲线是婉转的美；喧闹的城市是繁华的美，宁静的村庄是淡雅的美。生活中处处都有美，只要你有一双发现美的眼睛，有一颗感悟美的心灵。诚信——诚信是小朋友将拾到的一分钱放在警察叔叔手里时脸上的笑容，是少先队员宣誓时眼中的闪光。诚信是焦裕禄推开乡亲柴门送去的那一阵春风，它是孔繁森将藏族老妈妈冻伤的双脚捂进怀中的深情。诚信是开国领袖面对新中国第一缕曙光作出的“中国人民从此站起来了”的召唤。诚信是继往开来的领路人俯瞰西部作出的“中国要实现伟大复兴”的决定。感恩——如果说爱是三月淅沥的春风，感恩就是小草吐露的新绿；如果说爱是初夏生机的日光，感恩就是材木成长的浓绿；如果说爱是冬日洁白的雪花，感恩就是颗粒饱满的小麦；教师——您的关怀，让我们感受到长辈的慈爱；您的鼓励，让我们扬起了奋斗的风帆；您的渊博，让我们沐浴了知识的阳光；您的奉献，让我领略了师德的风范。（３）开头例子：创新：古人云，创新推动科技进步，丰富人们生活，提高综合国力，然而，我国山寨横行，贯穿于电子、服装、食品等行业。我国青少年创造力排名倒数第5，想象力倒数第一，创新能力水平令人堪忧，因此需要加强培养学生的创新精神。设问开头：教育是什么？如哲人所言。教育即生长，教育是发展人的傲气新和理性思考的能力，而不是灌输知识，教育是要鼓励一个人崇高的理想要求，而不是灌输规范，教育是要培育丰富的灵魂，而不是灌输技艺。2.主体=分论点+为什么（正反论述）+怎么办（举例子，引用）教师公平对待学生，要一视同仁。韩愈曾说：“不平则鸣”。如果教师不能做到一视同仁，播下了不公平的种子，亲近“优等生，特权主义”，而忽略了中等生，经常当众批评后进生，会使优等生高傲自负，中等生无存在感，后进生出现厌学情绪。所以，教师一视同仁，心中的天平要不偏不倚，发现每个学生的闪光点，给任何学生一个公正评价，从而培养学生形成健康人格3.结尾：100字，语言要有总结性，积极语言风格+总结+升华东方欲晓，莫道君行早，踏遍青山人未老，风景这边独好//让每位老师齐做。。。教育的捍卫者，决不能吝惜自己的光和热，唯有如此，学生未来才有希望之光，教育事业才会更加瑰丽绝伦。六、考点预测1、感恩缺失（１）自我中心，自私自利（２）溺爱，421家庭/房祖名、李天一（父母没有以身作则、树立榜样）（３）学校教育道德缺失，分数论英雄2、责任教师职业责任培养学生的责任意识（１）最美女教师，张谭千秋【师德担当，榜样】——范跑跑【师德缺失】（2）魏敏芝《一个都不能少》，责任，奉献七、教育阅读1.抄写文中含义2.分析净胜（举例引申）3.展望未来，以后我们应该怎么做