如何在模拟上课中脱颖而出

黎加厚如何在模拟上课中脱颖而出提纲•什么是模拟上课•模拟上课与说课的区别•感受模拟上课•如何使自己在模拟上课中胜出•温馨提示一、什么是模拟上课（演课）“模拟上课”与“真实上课”的主要区别是没有学生的直接参与，也就是说整个过程是教师在唱“独角戏”，它要求要教师作好充分的预设并在相应的学生活动环节中巧妙过渡。跟说课相比，“模拟上课”它更侧重于教师综合素质和实践能力的反映，一种将个人备课、教学研究与上课实践有机结合在一起的教研活动，突出教学活动中的主要矛盾和本质特征，同时又能摒弃次要的非本质因素，使教学研究的对象从客观实体中直接抽象出来，具有省时高效的特点。它把传统的说课和上课合二为一、浓缩并结合、展现了教师的综合素质。说课要说教材的内容、地位、教学目标、重难点、不仅要说出“怎样教”，还要说清“为什么这样教”，要让听者不仅知其然，还要知其所以然，比较侧重理性层面。模拟上课则是说课的延伸和补充，选取说课的教学流程这一部分把它具体化，把“教材的内容、地位、教学目标、重难点等”通过模拟上课而表现出来，更侧重于它的实践性，教师在模拟上课过程中模仿实际教学，但没有学生的配合，需把40分钟的实际课堂教学在15分钟可能更短的时间之内展现出来。模拟上课与说课中说的说教学流程有一个共同的特点，就是不能平均使力，应抓住本节课自己认为是比较亮点的或重难点的地方加以重点突破，详细阐述。二、模拟上课与说课的区别四、如何使自己在模拟上课中胜出1、从塑造形象开始2、说好第一句话（一）基本要求3、我是老师，评委是学生4、不要出现说课的语言（二）专家视觉1、像老师2、有理念A、立于不败之地B、加分亮点1、清晰、新颖的教学思路2、不同的提问与互动方式3、给评委留下难忘的片段4、问题意识与反思精神5、教师的本体性知识6、文化（三）教学设计1、导入。2、展开3、练习4、小结五、温馨提示1、要强化练习2、备课时的时间安排3、深呼吸3次、喝口凉开水我要脱颖而出1、基本要求2、专家视觉3、教学设计4、温馨提示。。。。。。TheEnd祝你成功！忌讳的语言（例）课件依次出示；如果学生不知道，老师解释一下；比方说学生可能会提，还可能会提，这些提法都可以都要给予肯定；学生这么说我就要问；98＋25的不同算法，这位同学可能想到，还有同学可能想到；如果没有出现竖式的话，教师可以引导；然后总结；这里的问题我设计的很简单，比方说做一做，让学生自己尝试练习，练习好了再校对；第二个层次我设计了一个改错题；到这里这节课就差不多了。你在平时课堂中不会讲的话不要出现；学生的回答允许巧妙转换（这是讲给评委听的）