一年级语文课外阅读指导教案

1一年级课外阅读指导教学设计课题1、书的世界真大时间2.28教学目标1、指导学生去书的海洋漫游，初步感知书的力量；激发学生读书的积极性；2、在比赛中交流体验，激起学生爱书，爱读书的兴趣。课前准备了解学生读书情况，去图书室、阅览室参观，准备各种书及书的光盘。教学过程步骤教学活动学生活动猜谜激趣导入新课1、出示谜面：是谁能让我们上知天文下知地理；是谁能让我们了解过去走进未来；是谁能让我们心爱祖国胸怀世界；是谁能让我们智慧无穷茁壮成长。2、出示名言：①读书破万卷，下笔如有神。②书犹药也，善读之可以医愚。③读书百遍，其义自见。1、猜谜：书。2、读名言，解名言：①读书使人会写文章。②书可以使聪明。③多读书，就能获得知识。全班交流评选书星⒈组织观看《北京图书馆》过渡：书这么好，我们一定要好好读书，我们参观了学校的图书馆、阅览室，你看到了什么？⒉小结：学校、地方都有图书馆、阅览室，这都是提供大家读书的地方，这说明读书的重要，我们一定要认真读书，长大了成为一个有学问的人。1、小组交流各组代表带书上台交流。①图书馆是我们选书的地方，那里书真多，真是知识的海洋。②阅览室是我们看书的地方，我们找到各种各样的刊物和书籍。出示光盘感悟现代⒈出示光盘，请谁说说这里面包含多少本书，有多少字？⒉教师放光盘，告诉学生包含的内容，激起学生读书的兴趣。3、小结。⒈学生试猜，众说纷纭。⒉学生看放光盘，激发情趣。⒊说说感想。电子阅览室就更方便了，只要有一张光盘就可装下很多的书，从网络上读书就更方便了。实践体验课外拓宽⒈请学生把自己家里的书进行分类。善后选取一本自己喜爱的书进行阅读比赛。2、请学生回家自选看一本书，到下一节课在小组交流。⒈学生操作参加竞赛，交流竞赛体会。2、回家选书阅读，准备交流。2课题2、读书要正确时间3.7教学目标指导学生用正确的姿势，用正确的方法读书，养成正确读书的习惯。课前准备每生准备一本拼音读物。教学过程步骤教学活动学生活动故事激趣导入新课1、讲故事：天线宝宝都很爱读书，由于会读书，他们个个能说会道，知道了许多希奇古怪的事。可最近丁丁与拉拉不知怎么一回事，眼睛越来越看不清东西了，背也驼了，你们是什么原因吗？请小朋友讨论一下。2、小结：小朋友说得很对，是他们不注意正确看书习惯而生病的。1、学生讨论：因为他们看书时不注意姿势，书和眼睛太近了，腰不挺直，所以他们眼睛越来越看不清东西了，背也驼了。看图指导明理记法1、看图，出示正确的读书姿势，让学生说说该怎么读书？2、组织训练3、再看图：他们错在哪儿？4、出示儿歌：读书五不歌吃饭睡觉不看书，光线昏暗不看书，阳光底下不看书，走路乘车不看书，走进厕所不看书。1、看图讨论看书的正确姿势。①坐姿要端正，头正肩平。②书要平放书与眼一尺，视线直角。③胸离书桌一拳。2、学生练习，学习坐好看书。3、学生看图说错：①在强烈的阳光下看书。②在昏暗的地方看书。③在汽车、走路、吃饭时看书。④躺在床上，伏在桌上看书。训练竞赛巩固方法1、提出要求：①按正确姿势读书。②读书做到四不：不错字，不漏字，不添字，不重复。③读课外读物中一篇文章。2、组织训练，朗读展示。3、小结：我们做到用正确姿势读书，读书时做到四个“不”，还要注意每隔一小时要休息几分钟，做好眼保健操。1、学生读拼音读物。教师巡回指导，纠正姿势。2、组织展示，表扬先进，激起读书兴趣。课外拓展巩固练习回家读书要做到正确读书，请爸爸妈妈督促。回家自练自纠，养成习惯。3课题3.读书要三到时间3.14教学目标指导学生认真看书，做到：心到、眼到、口到。培养良好的阅读习惯。课前准备每生回去读《丑小鸭》，想想是怎么读的，带好《安徒生童话集》。教学过程步骤教学活动学生活动故事激趣导入新课1、讲故事激发兴趣：教师讲《学下棋》古时候，有两个学生跟奕秋学下棋，一个学生专心致志地听奕秋讲下棋的技巧；另一个学生一边听，一边在想有大鸟飞来，想拉弓射鸟，两面三刀个人同样在听课，却结果不相同。小朋友你们知道最后结果怎能样吗？为什么？2、教师小结，引入新课。对呀，我们学习要专心致志，那读书也专心致志，那读书该怎么做到专心致志呢，板题：读书要做到三到。1、听故事,说道理。一个学生专心致志地听讲，他一定掌握了下棋有本领；另一个没有认真听讲，学习三心二意，结果什么也没有学到。这告诉我们学习要专心致志，才能学到本领。尝试三到指导方法1、提问；读书要做到“三到”，什么是“三到”？2、指定尝试读《丑小鸭》，你用了多少时间读的？是怎么读的，知道了什么？追问；怎么才算做到“三到”呢？3、教师根据学生讨论进行小结：眼到就是眼睛要一直看着书，不东张西望；心到就是要一边读一边想，一边记；口到就是要大声朗读或专心默读，就是要专心致志的读书，这样我们才能读好书。1、学生回答：三到就是读书时要做到眼到、心到、口到。2、学生尝试读《丑小鸭》，并全班讨论：我用20分钟认真读了一遍，一边读我一边记，读完了再想一想这故事讲了什么？这故事主要讲了丑小鸭变成天鹅的故事。实践训练巩固方法1、组织学生限时读《卖火柴的小女孩》，汇报读书情况。2、教师小结，巩固方法。学生实践训练，汇报读书情况：阅读要做到“三到”，必须要专心致志，要用眼看、用脑想，用口读，不能三心二意。布置作业延伸课外布置作业；要求学生继续读《安徒生童话集》训练三到。学生回家读《安徒生童话集》训练三到。4课题4、看图阅读有技巧时间3.21教学目标1、利用插图富有直观情趣的功效，激发学生阅读兴趣。2、在阅读实践中体会阅读技巧，提高阅读效果。课前准备每生准备一本《西游记》。教学过程步骤教学活动学生活动复习导入揭题明标⒈谈话导入：小朋友都喜欢看连环画，因为什么呢？看过哪些连环画？⒉揭题：今天我们就来学着看看图，读读书。《看图阅读有技巧》1、学生说说看过的连环画，再说说原因：因为连环画图象很美，人物个性鲜明，很多事情一看就明了。如果在图周围配上相应的文字，这样就可以帮助我们了解故事内容了。示例指导总结规律1、出示：《狼和小羊》提出要求：⑴先看题和图，在什么地方？图上有谁？想想发生了什么事？⑵读读下面的文字，想想它们在干什么？发生了什么故事？2、教师总结规律：看图想意，读文想图，图文结合，发挥想象，故事全明。⒈尝试看图读文，感悟方法。⒉小组交流，全班汇报：⑴看题和浏览图画，想想讲了一个什么故事。⑵看图后，然后借助拼音读一读文字，想象图画中包含的意思。自主阅读训练方法1、提问：读书要做到什么？2、组织孩子阅读《西游记》提醒孩子轻轻翻书，教育孩子爱惜书，按学到的方法阅读，体会阅读方法，看谁用得好。3、组织故事比赛和体会交流。并进行小结：①看明白图画中的主要人物。②阅读文字与图对照，读懂故事内容。③看清顺序，按顺序专心读。④开展合理的想象。⒈回答问题：读书时要做到眼到、心到、口到。2、自选内容，分小组阅读：3、推派代表参加故事比赛。5加深训练拓展课外1、组织阅读无文字图书。并组织交流。2、布置作业，延伸课外。学生每人读一本图画书，参加全班的故事比赛。1、学生阅读，体会有字和无字图画书的区别。看图多想象，并按顺序认真读，用脑想，才能知道图画书的内容。2、回家读书，准备比赛。6课题5、画读法时间3.28教学目标1、通过阅读，激发孩子阅读兴趣。2、通过边读边画等方法帮助学生读懂课文。课前准备每生准备一本《安徒生童话集》。教学过程步骤教学活动学生活动复习激趣导入新课1、复习提问：我们知道读书要哪三到？要做到读书专心必须要做到哪“三到”呢？2、小结：除了这“三到”以外，今天老师还要教小朋友另外一到“手到”。怎么样才能做到手到呢？今天我们来学习画读的方法。1、学生回答：复习三到：心到、眼到、口到。示例训练方法指导1讲明课题：画读法：根据阅读内容描绘图画。2、选择童话：《丑小鸭》各组合作阅读进行画图展示。3、教师小结：①一边读，一边想。②根据内容设计画面。③合作完成画面。1、理解课题。2、阅读《丑小鸭》小组合作进行绘画。①丑小鸭出生。②丑小鸭受欺侮。③丑小鸭受冻挨饿。④丑小鸭变成大天鹅。3、交流画读体会。自主画读巩固方法1、组织画读《拇指姑娘》2、组织展示和交流。3、教师小结：①阅读抓住主要人物和事物。②画图抓住布局设计。③画面包含故事内容。小组合作，画读《拇指姑娘》进行个人绘画并交流画读的方法总结方法布置作业1、小结：要读好一篇课文，读懂一个故事，我们首先要读准每个字音，读懂每个词语，把握文章内容，抓住主要事物进行布局，画出文章内容。因此读书，不仅三到，还需要手到，边读边动笔画图。2、布置作业：自选童话，根据内容进行绘画，准备参与全班比赛。回家画读童话集，用一幅或几幅进行展示。7课题6、爱书护书时间4.11教学目标1、知道读书要爱书，学会正确地看书。2、教给学生正确的修书和整理书包的方法，养成爱书护书的好习惯。课前准备①剪刀、透明胶布。②语文书、数学书。教学过程步骤教学活动学生活动故事激趣导入新课1、出示挂图《受伤的图书》三幅，并根据挂图讲故事。①封面被撕了。②内页被撕碎。③被画上乱七八糟的画。2、揭示本课课题《爱书护书》。1、听老师讲故事学生谈感受。我们要爱护书。只有爱书才能有书读。出示训练感悟方法1、讲鲁迅爷爷爱书的故事。请学生说说鲁迅爷爷怎样爱书护书的？2、教师小结：我们读书就要爱书，爱书才有书读。书要爱护，还要防止虫咬霉变，不能随意损坏，或在书上乱涂乱改，特别是借来的书。3、学儿歌1、学生看图谈体会小组自由讨论。①给新书包上书皮。②看书先擦桌子、洗手。③看书卷角就小心的抹平。2、全班交流。3、读儿歌：小图书，要爱护；看书前，先洗手；桌有尘，擦干净；轻轻拿，轻轻放；新书到，穿外衣；有卷角，要抹平；防虫蛀，防霉变，书爱伤，要修补。实践体验巩固方法1、进行读书测试，各组派代表进行读书表演。进行小组评议2、发放班级受伤图书，组织学生进行修补，提示要求：①封面受损，给它包上书皮。②书页被撕碎，用透明胶布粘贴。③卷角的给抹平、进行压平。1、学生表演，大家评议：2、学生进行修补图书，教师巡回指导。8课后布置巩固升华布置课后作业：1、回家检查小书房书，有损坏的就自己修补。2、回家用学到的看书方法看书，请爸爸妈妈提意见。回家或利用课余时间阅读《安徒生童话集》，请爸妈检查。把自己修补好的图书带来展示，比一比谁的书补得好。9课题7、看懂连环画时间4.18教学目标1指导学生能用正确的方法读懂连环画，激发阅读兴趣。2、培养学生边读边想，安心看书的好习惯。课前准备了解学生先前读书习惯，准备连环画。教学过程步骤教学活动学生活动比赛激趣初步感悟1、尝试比赛，激发兴趣。媒体出示《安徒生童话》中“夜莺”限时5分钟读完说说主要讲了什么？2、组织学生交流，学生能说多少就多少，不必要求过高。3、最后教师把学生说的完整地说一遍，然后说：今天我教小朋友学会如何读连环画书，好吗？1、学生阅读后全班讨论。讲了一只夜莺会唱很听的歌，皇帝把它请进宫里，后来皇帝有了一只日本皇帝寄来的人造夜莺，就真夜莺唱歌，真夜莺就离开了皇帝。有一天，假夜莺发条断了，修好后，一年只能唱一次。那一年，皇帝病了，真夜莺回来唱歌，皇帝的病好了。皇帝工夜莺留在皇宫，而真夜莺不愿意，仍旧回到树林里为渔夫和农民唱歌。全班交流感悟方法1、表演两个小品：①走马观花地看连环画。②仔细读连环画。2、组织结合自己读“夜莺”交流读连环画的体会。3、教师小结：连环画图文并茂，直观形象，很受我们小朋友的喜爱。它不仅可以开阔我们的眼界，还能增长知识，提高阅读水平，所以我们要学会阅读连环画，做到图文结合、边看边想、发挥想象。1、看小品。2、小组讨论派代表汇报阅读连环画的体会。①要认真仔细地读。②要认真看图，边看边想。③图文要一起看。训练体验评选书星1、组织限时5分钟阅读《野天鹅》。2、小组交流阅读成效，每人一分钟说故事内容。3、全班交流，评选最佳书星。1、限时阅读。2、交流发言，推派代表。3、参加全班比赛。课外延伸巩固方法课外组织读连环画讲故事活动，从爱看、认真、经常、想象、讲演等方面让家长给你打★学生参与读书活动，讲童话故事，参与全班读书比赛展示活动。10课题8、儿歌的朗读与背诵时间4.25