课件(左右手定则)

保山市实验中学教学目标：★知识与技能:掌握左手定则、右手定则的概念，能分清左、右手定则的使用场合，、会正确使用左、右手定则解决实际问题。★过程与方法：培养学生的类比分析能力，并通过作题来提高学生的实践能力。★情感态度与价值观：通过教师指导下的学生交流探究活动，激发学生的学习兴趣，学会合作，交流，分享、并从中获得成功的体验。教学重点：正确区分使用左、右手定则。授课类型：复习课。教具：多媒体。教学方法：对比练习，自主探究。左手定则•伸出左手,使大拇指与四指垂直,并与手掌在同一平面内,让磁感线垂直穿入手心,四指指向电流方向,则大拇指所指方向为通电导体所受安培力的方向．关键词•左手•垂直•平面•穿入•四指（Ⅰ方向）•拇指（F方向）左手定则演示右手定则•伸出右手,使大拇指与四指垂直,并与手掌在同一平面内,让磁感线垂直穿入手心,大拇指指向导线运动方向,则四指所指方向为感应电流的方向．关键词•右手•垂直•平面•穿入•拇指（V方向）•四指（Ⅰ方向）应该怎样区别使用左手定则，右手定则？•方法一：•因为“力”字的撇是撇向左边的，所以判断运动电荷，通电导线等在磁场中受力的就用左手。因为“电”字最后一笔是弯向右边的，所以判断做切割磁感线运动的导体中产生感应电流的方向就用右手。方法二：•电动机：通电然后转动•发电机：转动然后产生电流×F1、判断通电导体在磁场中的受力方向BI.行动比语言更有效•F2、判断通电导体在磁场中的受力方向BI勤工出巧匠××××××××××××××××××××××××××××××××IF3、判断通电导体在磁场中的受力方向B熟能生巧××××××××××××××××××××××××××××××××IF4、判断通电导体在磁场中的受力方向B世上无难事，只要肯登攀•F5、已知电流方向和安培力方向,判断磁场的方向BI相信能的人就会赢×IF6、已知磁场方向和安培力方向判断通电导体在中的电流方向观察是最好的老师NS×F7、判断通电导体在磁场中的受安培力方向I不怕慢，单怕站8、已知B、I、V其中的两个量求第三个量××××××××××××××××××××××××××××××××VIB9、已知B、I、V其中的两个量求第三个量••••••••••••••••••••••••••••BVI10、已知B、I、V其中的两个量求第三个量BVI×有个好习惯，事事皆不难NS•v11、已知B、I、V其中的两个量求第三个量I×v12、已知B、I、V其中的两个量求第三个量BI........................13、已知B、I、F其中的两个量求第三个量××××××××××××××××××××××××××××××××B世上无难事，只要肯登攀14、已知B、I、V其中的两个量求第三个量巩固练习：向东⑴一根竖直方向放置的导线，通以向上的电流，所受地磁场的作用力方向为上趁热打铁⑵某人拿着一根金属棒，由西向东走由于存在地磁场则金属棒的端电位高.旋转磁场方向：顺时针异步电动机的结构与工作原理转子切割磁场方向：逆时针转子内感生电流方向：上部穿出纸面，下部进入纸面转子受力:顺时针转动如图，裸导体AB和CD都能在金属框导轨上无摩擦滑动（交叉处绝缘），当AB杆向右匀速移动时，试判断①AB杆的极性，②闭合电路中的电流方向，③CD杆的运动方向。ABCD作业题：谢谢指导！