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幼儿教师资格证面试流程和各领域要求面试流程1、候考:考生持面试准考证、身份证,按时到达考试地点,进入候考室候考。2、抽题:按考点安排,登录面试测评软件系统,计算机从题库中随机抽取试题(考生从抽取的2道试题中任选1道),经考生确认后,系统打印试题清单。3、备课:考生持备课纸、试题清单进入备课室,撰写教案(或展示活动方案),备课20分钟。4、回答规定问题。考官从题库中随机抽取2个规定问题,考生回答,时间5分钟。5、试讲/展示:考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲(或展示),时间10分钟。6、答辩:考官围绕考生试讲(或展示)内容和测试项目进行提问,考生答辩,时间5分钟。幼儿园教师资格考试面试模拟题(一)导语:同学,你好!欢迎参加面试。本次面试共20分钟,程序如下:先请回答两个规定问题,然后试讲(展示)。一、下面我们随机抽取两个问题,请你认真听清题目,思考后回答。共5分钟左右,注意把握时间。好,听题。1、作为一名幼儿园教师,你如何看待幼儿园“小学化”现象?2、明明小朋友总爱打其他小朋友,如果你是老师,你怎么办?二、下面进行试讲1、试讲内容看图折纸,并现场示范幼儿折纸教学活动2、基本要求(1)看图例完成折纸(2)能清楚示范折纸步骤(3)语言简练,生动活泼,能调动幼儿的积极性(4)试讲时间15分钟左右。3、考核目标(1)折纸范例规范、清楚(2)教学形式灵活多样三、提问就折纸活动,回答问题:(1)幼儿折纸过程中的难点在哪里?(2)如何指导幼儿顺利完成作品?仪表仪态1、礼仪到位敲门,得到允许后进入各位考官大家好(致礼),我是XX号考生(不说名字)得到允许后入座2、穿着得体着装得体、大方,让人看着舒服头发(不披发,不染夸张颜色)胡子、指甲装饰性物件一定不要有(包括戒指)不要穿奇装异服,色彩可以清新活波一些不要穿高跟鞋,不涂指甲,可以化淡妆3、举止端庄不要有多余动作眼神不要四处张望,表情要自然精神面貌好,有气质落座后,双腿并拢,双手自然放在双腿上第一部分结构化问题一、结构化题目大致有四类:(一)职业认知:1、自我认知(你适合当老师吗?)2、职业理解(你对幼儿园教师这一职业怎么看?)(二)思维品质:1、现象类(热点问题,如虐童案、给孩子喂药、教师跳楼你怎么看?)2、事理类(你怎么理解学高为师、身正为范?)(三)心理调适:(1)人际关系(校长、同事、家长、学生)(2)情景应变(如你正在开展活动,有个小朋友突然尿裤子了?在玩滑滑梯的过程中,有个小朋友突然摔倒了,你怎么办?)(四)组织协调:班会、家长会、亲子活动二、结构化问题答题要求:1、表明态度(破题)2、处理办法(解决问题)3、自我反思三、重点:1、全面2、逻辑性(考官特别注意逻辑性)3、符合教育理念,如关注个体差异性,幼儿的主动性、自我为中心。实操1、你去向园长汇报工作,恰巧听见同事说你工作中的不足,你会怎么办?2、明明总是霸占着滑梯不让其他小朋友玩,作为教师,你会怎么做?分享,是一种与他人共同活动过程中经常出现的利他行为,也是与他人相处过程中一种很重要的技能。对于幼儿不分享的行为,幼儿老师不能一味指责,伤害幼儿的自尊心。对于明明总霸占着滑梯不让其他小朋友玩的情况,我会这样来做:首先,创造分享机会,鼓励分享行为。在适当的情境下,引导明明与其他小朋友分享玩具。当明明作出分享行为时,我会及时鼓励明明,如:“你肯把玩具跟小朋友一起分享,真棒!”需要注意的是,应让明明自己主动分享,而不是强制要求他分享。其次,树立榜样。有意识地夸奖有分享行为的小朋友,为明明树立榜样,使其学习、效仿。最后,家园共育。和家长沟通,共同培养明明的分享行为。从教育科学性角度看,这种做法违背了幼儿生长规律,刻意地拔苗助长,反倒会适得其反。产生这一问题最根本原因是目前应试教育制度造成的教育目标功利化。日益激烈的学习竞争环境也造成了家长的教育功利心偏重,并由此产生了功利化的幼儿培养观。这种不顾幼儿身心健康,片面追求课本知识的教育观念对幼儿的健康成长百害而无一利。因此,只有国家、教师、家长三方协力合作,转变观念,才能真正杜绝这种现象的蔓延。首先,国家要努力扭转教育环境,转变教育制度,让孩子从“应试”中解放出来。我们必须加快教育制度改革的步伐,实施素质教育。其次,幼儿园教师要树立科学的儿童观和教育观。教师应以素质教育为根本理念,以全面提升幼儿综合素质为主要目标,遵循幼儿自身成长发展规律,鼓励幼儿做中学、玩中学。最后,家长应转变教育培养观念。真正了解什么样的孩子才是优秀、出色的孩子,而不是以单一的分数或掌握多少字数论英雄。第二部分试讲或演示一、试讲领域(一)艺术(音乐、美术)(二)语言(三)健康(身体保健、身体锻炼)(四)科学(数学、科学)(五)社会故事、游戏、弹、唱、跳、画、手工制作等基本技能教案撰写(备课)一、活动名称XX班XX活动:XXXXXXX如:大班歌唱活动:大树妈妈二、活动目标1、目标的制定要符合纲要、指南,符合幼儿的认知水平和情感需要,从幼儿发展的角度书写目标,可用“能”“会”“掌握”“学会”“明白”“懂得”等词语;2、教学活动目标合理,具体、有可操作性和针对性。目标不宜笼统。3、目标数量不宜过多,重点呈现新的经验和需要重复的重要经验。以2-3条为宜;4、目标的制订按顺序从以下三个方面写,一是情感态度目标、二是能力技能目标、三是知识目标。四、活动准备1、物质准备(教学环境准备、教师教具准备、幼儿操作材料准备)2、经验准备。五、活动过程1、教学基本过程的实施要与教育目标相符,过程的表述要科学完整。2、根据教学内容和幼儿实际选择有效的教学策略,激发幼儿的学习兴趣,体现自主性、合作性、探究性、体验式的学习方式;3、教学过程要层次分明、循序渐进,重难点突出,幼儿有思考及交流的空间和时间,师幼互动较好。提问准确并能引发思考。六、活动延伸活动可向区域活动、生活活动及家庭中延伸;活动延伸可以包括重复强调和后续拓展两种类型;说明向哪里延伸、做什么和怎么做,可巩固什么经验或让幼儿得到什么新经验。艺术领域题目要求(音乐)1、完整弹唱2、儿歌创编律动3、让幼儿用自己的方式表演歌曲4、歌曲创编5、有表演性的教会幼儿演唱歌唱教学的基本过程(一)导入(故事、图片、歌词创编、朗诵、欣赏)(二)范唱(3-4次,提问、做动作、游戏、幼儿唱副歌部分)(三)学唱新歌(整体教唱、分局教唱)(四)练习歌曲(边唱边玩游戏、边用教具边唱、个人、小组、集体唱、接唱、轮唱、歌表演唱)(五)创编歌词小小雨点幼儿园美术活动的流程1、导入2、欣赏图片、范画(也可根据需要示范)3、幼儿操作与指导4、欣赏幼儿作品与总结语言活动谈话活动讲述活动(看图讲述、动画片讲述)听说活动(语言游戏)文学活动(故事、诗歌、散文)早期阅读不同年龄阶段的语言领域的目标大班:1、能有礼貌、专注地倾听别人说话。2、能用普通话大胆、连续地表达,主动与他人交流。3、学会观察,能讲述事情的完整过程。4、独立并生动地朗诵和讲述,乐意表演儿童文学作品。5、看懂图片和图书,并想像以外的情节与活动,喜欢进行创编活动。6、理解一段话或一篇作品的情感及简单的寓言。7、爱护图书,学会正确的书写方法。8、对认读汉字感兴趣。中班1、初步养成幼儿倾听他人说话的习惯。2、养成幼儿与同伴交流的兴趣,体验语言交流的乐趣。3、鼓励幼儿用普通话大胆地表达自己的想法和感受,能有表情地朗诵儿歌,能连贯、完整地复述故事。4、引导幼儿学会有序、有目的地观察事物,能围绕主题谈话和讲述5、培养幼儿对不同形式的文学作品的兴趣,并能在初步理解作品的基础上想像作品所描述的情景。6、培养幼儿的阅读兴趣,能看懂并说出每副画的主要意思。7、对生活中常见的文字符号感兴趣。小班:1、逐步学会安静地听老师和同伴说话。2、能听懂简单的句子,并能用简单的句子表达自己的想法和愿望。3、愿意学说普通话,愿意与老师和同伴交流,体验与他人进行语言交往的乐趣。4、愿意学习欣赏幼儿文学作品,并能初步感受语言的丰富和优美。5、愿意观察图片,能简单地描述人或物。6、喜欢听成人讲述图画中的内容,并尝试自己阅读图书。1、养成倾听的习惯“好了,小朋友们,老师的故事已经讲完了,老师想问小朋友们两个问题,看看谁听得最认真”2、清楚表达自己的想法和感受“为什么卖火柴的小朋友要过年的时候还要去卖火柴,那你们在过年的时候会做什么呢”3、尝试说明描述过程,并通过各种方式帮助幼儿加深对作品的体验、理解。复述、创编故事表演、画插图、辩论等小班:短小、情节简单、易于理解、句子重复大班:情节曲折起伏、人物心理和情感变化、包含较为深刻的含义。小花狗的故事狗妈妈生下了三只小狗仔。小花狗是狗妈妈最小的儿子,他长得圆溜溜、胖乎乎的,所有的狗宝宝中,主人格外喜欢他。出了满月的小狗,都要学会独立生活,还要学习各种本领。小花狗的哥哥姐姐每天都跟着狗妈妈学本领:他们比赛谁跑得快,比赛谁跳得高,还要学会怎样辨别谁是熟悉的人,谁是陌生人……看到哥哥、姐姐整天累得气喘吁吁,小花狗觉得很好笑:“你们真是傻,像我一样自由自在地在树下乘凉多好啊!”哥哥说:“小花狗,来吧,和我一起练习跳高奔跑”小花狗摇摇尾巴,说:“唔,我不去,太热啦!”姐姐说:“小花狗,来吧,和我一起学习怎么看家护院。”小花狗晃晃脑袋,说:“唔,太累啦,我不去。”哥哥姐姐很快学会了好多本领,可是他们还不满足:“妈妈,再教我们捉拿老鼠的本领吧!只要我们用心学,小猫能做到的事情,我们一定也能做到!”狗妈妈看到小花狗的哥哥姐姐那么勤奋,非常高兴,把自己的所有本领都教给他们。“真是多管闲事!”小花狗看着哥哥姐姐竟然干起了本该由小猫来干的活,懒洋洋地撇撇小嘴,不屑一顾地说,“你们爱干啥就干啥,我要睡大觉了!”小花狗把主人给哥哥姐姐准备的食物全部吃光,又把晒在旁边的主人的衣服叼过来,铺在地上,舒舒服服趴在上面,甜滋滋地做起了美梦。小花狗梦到自己成了一个大明星,人们送给他掌声,送给他鲜花;他想穿啥就有啥,想吃啥就有啥……“这样的生活,多么美啊!”小花狗在梦中高兴地笑出声来。小花狗的主人回家,看到院中的情形,对小花狗的哥哥姐姐非常满意,再看小花狗在美梦中口水直流的样子,他生气地一脚踢在小花狗的屁股上,对他一通臭骂:“你整天光吃饭不干活,还美滋滋想啥呢?”小花狗委屈地哭了:“为什么主人不再喜欢我了?”花狗妈妈走过来,语重心长地对他说:“孩子,光靠可爱的外表是不能够长久地赢得人们的喜爱的,只有踏踏实实地努力学习,掌握真实的本领,你才是一个真正可爱的孩子啊!”大班语言活动《小花狗的故事》一、活动目标:通过欣赏理解故事,知道踏踏实实,努力学习的意义。大胆的表达自己的想法,形象地进行表演。在游戏和讨论中体会参与活动的快乐,了解自己做一个努力的孩子。二、活动重难点(一)活动重点:理解故事内容,能完整讲述故事(二)活动难点:通过欣赏故事,指导踏踏实实,努力的意义。三、活动准备小狗头饰、儿歌《懒惰虫》四、活动过程(一)谈话导入师:老师想问(二)基本部分:1、教师完整讲述故事(完成了面试考试要求中的1)2、教师分段讲述故事(1)欣赏前半段,提问梳理故事印象:故事里哥哥和姐姐做什么事?小花狗做到了吗?他这样做对吗?(2)欣赏后半段,提问梳理故事小花狗梦到了什么?会是真的吗?主人为什么不高兴?妈妈和小花狗说了什么?(体验只有踏踏实实地努力学习,掌握真是的本领,才是一个真正可爱的孩子。)3、情境表演:请幼儿分角色进行表演,并用完整的话形象地表达故事中的情节,加深对故事内容的理解。(三)结束部分帮助小花狗改正缺点,大家一起完整地朗读儿歌《懒惰虫和勤快人》你是懒惰虫,你是懒惰虫,你全身都在痛你的手也痛,你的脚也痛,你全身都在痛我是勤快人,我是勤快人,我全身都有劲我的手有劲,我的脚有劲,我天天在劳动有一只福气猫,过年的时候,
本文标题:幼儿园教师资格面试2018
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