松鼠ppt课件-(1)

人教新课标五年级语文上册1.学会本课的11个生字。2.了解松鼠的外形特征、生活习性。3.了解本文的说明顺序，方法。4.增长学生的知识，激发学生仔细观察小动物的兴趣。驯榛榉栗矫缨（jǚ）（xùn）（驯良）（zhēn）（榛子）（榉实）（jiǎo）（矫健）（lì）（板栗）（yīng）（帽缨）舵狭苔藓勉（tái）（duò）（舵手）（xiá）（狭窄）（苔藓）（miǎn）（勉强）（xiǎn）乖巧：驯良：橡栗：矫健：玲珑：蛰伏：警觉：苔藓：合人心意，讨人喜欢；机灵，巧妙。和顺善良。橡树的果实，外表皮有一层硬壳，圆形，呈棕红色，内仁如栗子，可食用。强壮有力。精巧细致。动物冬眠，潜伏起来不食不动。对危险或情况变化的敏锐感觉。苔藓植物的一纲，属于这一纲的植物，根、茎、叶的区别不明显，绿色，生长在阴湿的地方。这篇文章要我们了解什么？想一想：◆松鼠是一种怎样的动物?读读第一句话，体会它统领全文的作用。松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。◆课文是从哪些方面介绍小松鼠的?课文分析松鼠的小面孔上，嵌着一对的小眼睛。身上的毛，得好象搽过油。一条的大尾巴总是，显得。玲珑闪闪发光灰褐色光滑毛茸茸向上翘着格外漂亮松鼠喜欢在树枝上，十分机灵。只要有人触动一下树干，他们就躲在树枝底下，或者地逃到别的树上去。晴朗的夏夜，松鼠在树上高兴得，互相。他们好像怕强烈的阳光，白天常常躲在窝里歇凉，只在树枝被风刮得乱摇晃的时候，他们才到地面上来。连蹦带跳追逐嬉戏跳来跳去跳着叫着松鼠喜欢住在高大的老树上，常常把窝搭在树杈儿中间。他们搭窝的时候，先来一些小树枝，交错着在一起，再找一些干苔藓在上面。然后把苔藓紧，平。窝搭好了，还在上面加一个盖，把整个窝遮蔽起来，这样就不怕风吹雨打了。他们带着儿女住在里边，又暖和，又安全。搬放铺压踏松鼠常吃的食物是、和，有时候也吃。它们吃东西的时候，常常着身子在树枝上，用前爪着往嘴里。秋天，松鼠就储藏过冬的食物，把它们老树的缝隙里，塞得满满的。冬天，它们有时候也用爪子厚厚的积雪，寻找雪底下的食物。松子榛子橡栗鸟蛋直坐捧送塞到扒开漂亮：从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴、形体等方面表现它的特点。驯良：在高处活动、不接近人的住宅、晚上活动、常吃的食物等，是从活动的范围、时间、吃食物方面表现它的特点。乖巧：从过水、警觉、跑跳、叫声以及搭窝、窝口设计方面表现它的特点。最后写繁殖、换毛等方面是补充说明其习性。特点归纳如意娱乐炕攻暔词句解析①它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。一般“清秀”是用来形容人的，多半是指少男少女，现在拿来形容松鼠的面容，加上“闪闪有光”的眼睛，写得非常惹人喜爱。特别是写尾巴时，更加细致生动：先写形状，把它比作“帽缨”，给人以联想和美感，表现出松鼠尾巴的美丽；再写具体功能，能“一直翘到头上”，自己“就躲在尾巴底下歇凉”，表现出了松鼠形体的奇特之处。②有人说，松鼠横渡溪流的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。“横渡”是指从江河等的这一边过到那一边。这句话介绍了松鼠横渡溪流的方法，两个“当作”写出松鼠不仅知道以树皮为船，而且还会用尾巴“扬帆”“使舵”，乖巧不言而喻。③它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从窝里跑出来，躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。这句话用“只要……就……”这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作。作者用了三个动词“跑”“躲”“逃”来表示松鼠对于微小危险的快速应变能力，从而更显出它“十分警觉”的灵性，由此表现出它的“乖巧”。◆集体交流课文中出现的不同句式现象。⑴它们好像怕强烈的日光，白天常常多在窝里歇凉，只在树枝被风刮的乱摇晃的时候，他们才到地面上来。⑵松鼠喜欢住在高大的老树上，常常把窝搭在树杈儿中间。⑶它们搭窝的时候，先搬来一些小树枝，交错着放在一起，再找一些干苔藓铺在上面，然后把藓苔压紧，踏平。⑷秋天，松鼠就储藏过冬的食物，把它们塞到老树的缝隙里，塞得满满的。⑸他们带着儿女住在里边，又暖和，又安全。课堂交流◆想想课文在表达上与《鲸》有什么相同与不同？《松鼠》一文以准确性说明为前提，以形象化描写为手段，在说明角度、表达方法、语言风格等方面与《鲸》有很大不同。从说明的角度来看，《鲸》侧重于介绍鲸的形体特点和生活习性，而本文侧重于介绍松鼠的外貌、性格和行动；从表达的方法来看，《鲸》运用了列数字、举例子、打比方、作比较等说明方法，而本文主要是采用比喻、拟人手法生动形象地说明事物；从语言风格上来看，《鲸》的语言精炼平实，而本文的语言生动传神，极具文学色彩。1．学习了本文之后，你觉得如何才能更好地介绍动物呢？课后练笔A.准确、生动的语言；B.合理清晰的结构；C.鲜明的事物特征；D.恰当选用说明方法。2．回家观察一种小动物的外形和生活习性写一写。