古代诗歌鉴赏(高一版)

古代诗歌鉴赏第一讲：鉴赏人物形象人物形象定位形象可根据人物的年龄、职业、遭际等来确定的人物身份。如：诗人、游子、农夫、渔夫、樵夫、征夫、怨妇、思妇少年、士卒、将领、英雄、隐士等。人物形象分析人物形象分析：读完诗歌后对人物的外貌、心理、性格、身世、思想追求和精神品格等等特点作出的评价。请分析《天净沙·秋思》中的人物形象。天净沙·秋思【作者】马致远【朝代】元代枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。此曲以多种景物并置，组合成一幅秋郊夕照图，画面中有一位羁旅劳顿，踽踽独行，思念故土的游子形象。常用于人物形象的词语积累1.不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁李白2.心忧天下、忧国忧民杜甫3.寄情山水、归隐田园(隐士)陶渊明王维4.怀才不遇、壮志难酬（英雄、壮士）陈子昂5.矢志报国、慷慨愤世（英雄、征夫）陆游辛弃疾6.友人送别、思念故乡(游子、思妇)李白王维7.献身边塞、反对征伐（征夫、将士）王翰、王昌龄8.爱恨情长（思妇）柳永9.建功立业（英雄）陆游辛弃疾10.悯农怜农11.热爱山川李白12.哀叹昔盛今衰答案一般有三部分构成：（1）概括形象特点（特点+身份）；（2）分析形象具有这些特点的依据；（3）指出形象的意义或作者的情感。人物形象鉴赏题如何规范作答？例：阅读下面这首诗歌，并简要分析诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？寻陆鸿渐不遇皎然移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。注：带郭，意即靠近外城。步骤：性格、身份+依据+主旨情感步骤三：作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了他对隐逸生活的向往和追求。步骤一：陆鸿渐是一个寄情山水、生活清闲的高人逸士形象步骤二：前四句通过对陆鸿渐幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，表现了他的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。十五夜望月王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？注释：十五夜：指农历八月十五的晚上，即中秋夜提问：这首诗塑造了一个怎样的形象？简要分析。课堂小练步骤一：本诗塑造了一个孤独无眠，望月思归的游子形象。步骤二：诗歌的前两句描写了幽静清凉的秋景，中秋之夜本是亲朋好友相聚的时刻，但是此刻诗人却是独自望月。步骤三：这表达了诗人孤寂凄凉的心境。简析下面这首宋词的人物形象诉衷情陆游当年万里觅封候，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧州！步骤一：诗歌描写了一个被两鬓斑白，年老体衰，心系国家却不被重用的抗金英雄形象。步骤二：诗中以“万里”“匹马”来表现人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，以“关河梦断”“泪空流”写出自己年华已老又被弃置不用，以“身老沧州”但仍“心在天山”表明自己仍胸怀报国之志，心系抗金前线。步骤三：诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。第二讲：鉴赏意像意像：即诗人为了创设意境，寄托自己的思想感情而在诗中刻意表现的景物形象。1．月——有凄凉之境，思乡，怀人怀乡：例：举头望明月，低头思故乡。露从今夜白，月是故乡明。怀人：例：但愿人长久，千里共婵娟。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。2．菊花——清高孤傲，不媚世俗秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。3．梅花——敢为人先，凌寒不屈。例：零落成泥碾作尘，只有香如故。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。4．松——孤直傲岸，坚韧顽强。例：岂不罹严寒，松柏有本性。岁寒，然后知松柏之后凋也。后来富贵已凋落，岁寒松柏犹依然。5．莲——象征爱情，喻示纯洁。莲与怜谐音，所以可借以表达爱情。例：采莲南塘秋，莲花过人头。低头弄莲子，莲子青如水。6．梧桐——孤独寂寞，凄凉悲伤。例：梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更泪梦三更后。7．杜鹃鸟——凄怨哀伤，乡愁乡思。相传，蜀王让杜宇即望帝，因被迫让位给他的臣子，自己隐居山林，死后灵魂化为杜鹃，到春天，杜鹃会一直啼叫到满口是血。另外，杜鹃的啼叫好象在叫：“不如归去，不如归去。”也叫子规，常唤起游子思乡之情。例：梨花雪，不胜凄断，杜鹃啼血。又闻子规啼夜月，愁空山。从今别却江南路，化作啼鹃带血归。8．鸿雁——思乡怀亲，羁旅之悲。（也是古代诗歌中传书的信使）例：雁字归时，月满西楼。9．秋蝉——品行高洁，悲凉凄切。秋后的蝉是活不久的，一番秋雨后，蝉只剩下几声若断若续的哀鸣了。例：寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。西路蝉声唱，南冠客思深。红笺小字，说尽平生意。鸿雁在云鱼在水，惆怅此情难寄。10.柳——离情依依例：今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。11．津浦，长亭——送别之所，表达离愁别恨。例：何处是归程？长亭更短亭。长亭外，古道边，芳草碧连天。12．芳草——离恨，相思，生命力强。例：青青河边草，绵绵思道远。13．芭蕉——孤独与忧愁，情投意合。例：何处合成愁？离人心上秋。纵芭蕉，不雨也飕飕。14．羌笛——凄切之声例：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。15．乌鸦——衰败荒凉之兆，感恩尽孝之意。例：斜阳外，寒鸦数点，流水绕孤村。16.落花——叹年华易逝，青春不再。例：流水落花春去也，天上人间。花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。17.流水——时光流逝，愁绪不断。“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁”“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”18、燕子——象征爱情和春天，感叹世事变迁，昨是今非。落花人独立，微雨燕双飞。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞19.竹子：竹子虚心、有节、根固、质坚、潇洒、挺拔，所以，诗词中多为“坚贞”、“高雅”、“气节”。表现的是高风亮节的人格和顽强的生命力。例：有竹人不俗，无兰室自香。20.猿猴：哀伤凄厉例：两岸猿声啼不尽,轻舟已过万重山.21.沙鸥：飘零伤感例：飘飘何所似，天地一沙鸥。22.浮云：比喻漂泊，象征自由例：“浮云游子意，落日故人情”23.牡丹：象征富贵、美好例：唯有牡丹真国色，花开时节动京城。24.鹧鸪：暗示旅途艰险表达送行者的担心和离愁别绪。例：“落照苍茫秋草明，鹧鸪啼处远人行”（李群玉《九子坡闻鹧鸪》）“江晚正愁余，山深闻鹧鸪”（辛弃疾《菩萨蛮•书江西造口壁》）“座中亦有江南客，莫向东风唱鹧鸪”（郑谷《席上贻歌者》）25.孤舟：比喻漂泊，象征自由。1、诗中写了什么意像？有什么特点？作者的用意是什么？（表达了怎样的思想感情？）2、诗中写到了哪些意象？有什么特点？作用是什么？（描绘了怎样的情景？构成了怎样的画面？创设了怎样的意境？渲染了怎样的氛围？表达了怎样的思想感情？）景物意像的作用1、象征某种精神品格。托物言志，咏物抒怀。2、描绘某种情景，创设某种意境，表达诗人某种心情。借景抒情。3、构成某种画面，营造某种氛围，表达诗人某种心情。情景交融。4、点名时间、地点。5、交代时代背景。6、形成对比，衬托主体。诗歌意像考查内容意境：即画面的氛围或特点：苍凉、雄浑、苍莽、辽阔、高远、壮阔、优美、僻静、恬静、暗淡、深邃、悠远、寥落、荒凉、萧条、寂寥、冷清、凄凉、寂寥。•阅读下面这首清诗，然后回答问题。•秋海棠•袁枚•小朵娇红窈窕姿，独含秋气发花迟。•暗中自有清香在，不是幽人不得知。•注：袁枚，三十多岁以后不再出仕，过了几十年悠游林泉山野的闲适生活。•诗人笔下的秋海棠具有哪些特征？请概括回答。“小朵娇红窈窕姿”，写秋海棠花朵娇小、颜色红艳、姿态美丽；“独含秋气”写秋天开花；“暗有清香”清香沁脾。阅读下面的诗歌，然后回答问题。山园小梅林逋众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。幸有微吟可相狎，不须檀板共金樽。从对山园小梅的吟咏中，可以读出诗人怎样的品格情趣？首联描写梅花在百花凋零的严冬迎着寒风昂然盛开，既是赞美梅花，又是以梅花自喻，表现了诗人卓然不群、超凡脱俗的高洁品质。尾联抒怀，表示在赏梅之时低声吟诵，在恬静的山林里尽可自得其乐，而不需要檀板金樽的豪华场面，表现了诗人隐居田园、不慕荣利的高尚的情操趣味。阅读这首诗歌，回答问题。乌夜啼李煜林花谢了春红，太匆匆！无奈朝来寒雨晚来风。胭脂泪，相留醉，几时重。自是人生长恨水长东。这首词写了哪些景物，描绘出一幅什么样的画面？中写了春天的落花、寒雨、晚风等景物，描绘出一幅凄风苦雨打落花的悲凉暮春画面。阅读下面这首诗，然后回答问题。（8分）冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。在这首诗中，作者塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？（作业作者塑造的主要形象是梅花；突出了它耐寒（冰雪林中著此身）、清高（不同桃李混芳尘）、报春（散作乾坤万里春）的特征。阅读下面这首宋诗，然后回答问题泊歙浦[宋]方岳此路难为别，丹枫似去年。人行秋色里，雁落客愁边。霜月倚寒渚，江声惊夜船。孤城吹角处，独立渺风烟。诗中写了哪些意象，营造了怎样的氛围？诗中描写了“丹枫”“秋雁”“霜月”“寒渚”“夜船”“孤城”等意象，营造出了凄清孤寂的氛围。1、清新自然。特点：用语新颖，不落俗套。常见于山水田园诗，诗风比较亮丽，语言比较通俗，比喻新颖独到，包含着作者的喜悦之情。2、平淡质朴。特点：语言力求朴素，不追求辞藻的华丽，表现出质朴无华的特点，但平淡之中蕴含着深意。表面看来句句平淡，平淡之中蕴涵着诗人超脱尘世，悠然自得的情趣。第三讲：诗歌中常见的几种语言风格孟浩然《过故人庄》故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。陶渊明《归园田居五首》其一少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去十三年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。3、华美绚丽。特点：有富丽的词藻、绚烂的色彩，奇幻的情思。如辞藻华丽，对仗工整，词语构成一幅色彩鲜明的画面。全诗显得色彩缤纷、景象绮丽、变幻莫测，这是绚丽飘逸之美。李商隐《锦瑟》锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆？只是当时已惘然。4、婉约细腻缠绵。特点：这种风格往往体现出“曲、细、柔”的特点，曲径通幽，情调缠绵，表达感情细如抽丝。李清照《武陵春》风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。5、委婉含蓄。特点：意在言外，常常不是直接叙述，而是曲折的倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。李商隐《夜雨寄北》君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。天各一方的夫妻间挂念问候，其时其境其情，归家团聚作长夜之谈的憧憬，统统显于言外，隐于空白。本意在于表达作者对妻子的怀念，但是没有直接写出，而写了“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”。6、明快简洁。特点：不绕弯子，一语道破，一语中的。.白居易《白云泉》天平山上白云泉，云自无心水自闲。何必奔冲山下去，更添波浪向人间！诗人采取象征手法，写景寓志，以云水的逍遥自由，比喻恬淡的胸怀与闲适的心情；用泉水激起的自然波浪象征社会风浪，言浅旨远，意在象外，寄托深厚，理趣盎然。7、悲壮慷慨。特点：此风格的作品，含思悲壮，出语高昂，充满着对时代的感慨，或雄才不得志于时，或感时伤乱，忧国忧民，心中郁结，愤慨不平。陈子昂《登幽州台歌》前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。8、雄奇豪放。特点：骨力挺健，气势雄伟。多用具有气势和节奏奔放的语言来塑造博大新奇的形象，营造恢弘阔远的意境，表现积极向上的思想感情。苏轼《念奴娇·赤壁怀古》大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发，人生如梦，一尊还酹江月。9、沉郁顿挫。特点：深沉蕴藉，用一种苍老遒劲的笔调去描绘广阔的社会生活，而在所描绘的生活画面上笼罩着凝重深沉的忧郁色彩和悲剧气氛，配之相适应