小小车迷

小小车迷活动目标：知识与能力：初步了解汽车。过程与方法：在讨论过程中，使学生初步学会调查的方式方法，并能用自己喜欢的方式记录调查结果。情感态度：通过活动激发学生对科学知识的求知欲。教学准备：多媒体课件教学过程：第一部分（导入）：师：同学们，今天我们上一节综合实践课。老师给大家带来了几幅精美的图片，请大家一起来欣赏。（播放有关汽车的图片）师：驾驶着飞驰的汽车，在宽阔的高速公路上驰骋，是我们每个人的梦想。那么，今天就让我们做一个小小车迷，一起去探索汽车的奥秘。第二部分：师：关于汽车，你们都了解些什么？比如，它们的种类、外型，请大家说一说。（学生站起来发言）师：通过大家的发言，老师发现同学们知道不少关于汽车的知识。那么，你们还想了解些什么呢？别着急，好好想一想。第三部分：师：谁愿意来说一下你们想了解的问题？生1：老师，我想了解汽车的原理？师：你能提出这么深奥的问题，你真是一个爱动脑筋的孩子！生2：老师，我想知道有多少种品牌？生3：我想调查一下汽车用的燃料有哪些？生4：我想知道汽车对人类的影响？生5：我想了解汽车的牌照是什么意思？第四部分：师：同学们，原来你们有这么多关于汽车的疑问，看来你们真是小车迷啊！现在我们小组一起商量一下，选择一个你们感兴趣的问题作为你们小组的探究课题。（小组讨论）师：请大家汇报一下你们选择的问题。（小组长发言，汇报选出的问题）师：刚才大家讨论的非常好，也选出了自己喜欢的问题。但是仅仅发现、提出问题还是不够的，还要进一步想怎样找到答案，来解决问题。下面请大家讨论一下你们准备用什么方法来探究、解决问题。另外，别忘了计划好时间和注意事项。（小组讨论）师：哪个小组汇报一下你们讨论的结果？（小组长发言，汇报探究方式、探究时间、注意事项及成果形式）1.上网师：好，这是一条非常便捷，有效的渠道，那你们怎样搜索？师：百度，Google.2.看书：师：与书交朋友，从书中发现奥秘，那看什么书才能找到答案呢？老师给大家推荐一些相关的书籍，同学们可以试着从这些书籍当中找到你们需要的资料。3.参观，访问师：你们准备去哪里参观，访问？生：汽车厂。4.咨询，请教师：你身边有相关的人士吗？（专家，教师，父母）第五部分（总结）：师：同学们，做任何事情都要追求科学的、规范的操作，所以请把你们的探究过程认真记录下来，下周我们一起进行交流。老师期待你们的成果。教学反思今天我执教的是《小小车迷》一课，本节课是一节起始课。本节课我设计了三个方面的目标，分别是知识与能力方面，初步了解汽车知识。过程与方法方面，在讨论过程中，使学生初步学会调查的方式方法，并能用自己喜欢的方式记录调查结果。情感态度方面，通过活动激发学生对科学知识的求知欲。我通过四个环节的活动以及小组合作的方式，使这三个方面的目标基本得到了落实。这节课设计环节清晰。课堂气氛活跃，体现了综合实践活动的五个特性，整体性、实践性、开放性、生成性和自主性。做到了尊重学生的兴趣、爱好，为学生的自主性的充分发挥开辟了广阔的空间。课堂上，学生提出了很多精彩的问题，我及时捕捉到并加以归纳总结。比如：当学生在提问题的时候，它们的思维空间被打开，这时候，我及时鼓励并加以引导，使他们有进一步探究下去的欲望！但是，各个环节之间的导语不是很连贯，课堂的驾驭能力有待提高！另外，没有能及时激发学生的想象空间，使他们的思维发散开！比如：这是我对本节课的一些想法，敬请各位领导、老师提出宝贵意见！谢谢！