永威学习心得

不以事小而忽略，不以事大而轻浮-----赴河南沁阳永威学校学习心得皇甫学校牛鹏“吾日三省吾身，不如须臾之所学也，”每天苦苦思考教学该如何改革，却始终找不到出路。曾听过以前去过永威学校教师的报告和示范课，却总是浮光掠影，学不到“先学后教、当堂训练”模式的精髓。此次在永威学校为期五天的跟踪学习中，紧跟蔡校长和结对教师进行学习，真是获益匪浅。在此次跟踪学习中，自己真正地沉下心来，平心静气，抛弃以前一切旧有的观念、模式，从零开始，认真学习。无论是对“先学后教、当堂训练”模式的理解，还是此种模式在教学当中的实际运用，我都有了与以往不一样的认识，觉得思想上有了一个质的飞跃。五天的宝贵时间过往了，反思这几天究竟学到了什么？有什么样的收获？思想上有什么样的进步？对此种模式究竟有什么样新的理解？回想往后该如何往做？种种问题萦绕在脑际。回想这几天的学习经历，有颇多感想，下面我就从三个方面来谈谈我的感受。一、典雅严格的校园氛围一进大门，我们就被校园浓厚的校园文化氛围所包围,举手投足之间，看到的全是精心设计的标语：“请、您好、谢谢、再见”，“踏着夕阳问一问，今天有多少长进？”，“迎着晨风想一想，今天该怎样努力？”，“不以大欺小，不欺辱同学”，“把饭吃饱，不浪费粮食。”，“你能行。”，“抬起头来走路”等等。标语具体、亲切、实在，是暗示、是激励、是安慰，更是信任。学校从行为习惯、文明用语、德育教育，从点滴做起，使学生一走进校门接受教育。每天路过看到这些标语，让人脑子里不由得就会想到今天要学什么和学到了什么。看似普通，实则蕴含了最普遍的真理。而教学楼内满墙的古诗、单词，让人不由驻足背诵，久而久之，熟能成诵。每个教室里面的墙壁上五条标语：1、上课集中精力，积极动脑筋，像考试那样紧张地学习。2、我一定能学得好，只要狠下功夫，坚持堂堂清、日日清、周周清、月月清。3、诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心，作业不抄袭，考试不作弊。4、互相尊重，团结互助，理解宽容，真诚相待，不以大欺小，不欺辱同学，不戏弄他人，发生矛盾，多做自我批评。5、严守行为规范，养成良好习惯，全面提高素质。每个教室后面的黑板上方，均印着相同的一句话：“谁先进？谁能干？过关表上比比看！”下面还有一行小字：坚持知识点——过关。可以说，永威学校的校园时时都育人，处处都弥漫着文化的气息。在跟结对老师听课的这几天里，觉得永威学校课堂上的育人文化非常的浓厚，让学生从进班就能感受到浓厚的文化氛围。墙上张贴着激励性的名人名言，使学生每天都能鼓励自己。而在平时教学过程中，教师也经常从行为上引导学生，帮他们养成良好的学习习惯。在每个班的黑板左侧都写有“坐姿端正、桌椅整齐”八个字，还特别醒目。即便如此，教师上课也时不时提醒学生，看谁坐的最端正，腰挺的最直，这一点是值得我们学习的。在当堂训练的时候，经常听到的一句话就是“字要写端正”，如果学生字写得潦草的话，这次作业将会被撕掉重写。一遍不行甚至要写几遍，直到达到老师要求为止。而教师在批改作业的时候也不是简单的批上“好、中、差”完事，每位学生当天的作业后面都要写上“得分、整洁、×月×日”三项内容，从内容与整洁两方面来批改，捉住了每一个细节。尤为难能可贵的是，为了使学生作业本封面平整，每位语文教师都用透明胶将学生的作文业本四周粘住，这样就不容易使作业本的两角卷起，看起来也整洁，真正使学生养成了一个良好的习惯。这也是我最敬佩的一处细节，老师真正为学生着想。“一屋不扫何以扫天下”，成大事者必从细处着眼，做大教育者必从小事做起。永威学校的作业评比正是从小处着眼，从小事抓起，正是这不起眼的小事，成就了永威学校辉煌的成绩。二、高效运作的课堂模式教育的重点在课堂，课堂上能高效运作了，成绩必不在话下。语文满分120分，而永威学校各班的语文平均分在102——109分之间，并且追求优秀率达到100%，可见成绩是巨大的。“先学后教、当堂训练”是一种课堂教学结构，旨在改变传统的教学方式，提高学生学习能力，从而达到提高教学效益的目的。“先学后教、当堂训练”课堂教学结构实施基本程序如下：1、出示目标：出示目标时间短，先学后教是起点。（1分钟）讲述目标，让学生把握总体要求。起导向作用，引起学生有意注意。2、自学指导：规定内容与时间，指导自学抓关键。（1——2分钟）（投影、小黑板）要求学生做到：四个明确，明确自学的内容与范围，明确自学的方法，明确自学的要求，明确时间。3、学生自学，教师巡视：学生自学教师转，盯住差生作打算。（7分钟）边检查学生预习，边检查学生自学情况，重点看学生后10名自学情况。4、检查学生自学效果：自学效果怎么样，检查差生把心放。（5分钟）检查中下游学生。以上四环节为“先学”。（15分钟）5、教师引导更正，指导运用：引导更正师教生，培优转差兵教兵。（10分钟）6、当堂训练，当堂完成作业：当堂训练要分层，完成目标堂堂清。（20分钟）教师出题：必做题，选做题，思考题。必做题完不成的开小灶，巡视最差的学生，当堂批改差生的作业，让学生有成功的体验。抓非智力因素，规范做题（书写等）。实质就是全过程学生自学。在永威学习这几天中，教师上课使用的都是此模式，但这当中有很多应该注意的问题。从蔡校长这几天的评课中就能看出来，主要是细节方面的。1、充分的相信学生，学生都会的，不讲；难懂的，学生讨论；真不会了，教师再精讲，把大部分时间都留给了学生，教师一定要做到少讲。在讲现代文当中，要让学生多读，文言文中，让学生去翻译，错了的也让会的同学去更正，真有困难了教师才可讲。课堂中教师要成为一个引导者，正如蔡校长这样比喻：“学生在课堂上的自学比如是在高速公路上跑的汽车，而老师比如是引桥，引导学生走上高速路，不要走岔路。另外对后进生要督促、鼓励、辅导，对好学生要不断表扬。教师在巡回辅导的过程中把学生中的疑难问题写到黑板上，并考虑如何解决。”2、教师提问学生的面积要达到90%，要让每个学生都有发言的机会，有位教师就因为没注意到这个问题而受到蔡校长的批评。而且前面提问的学生都是成绩比较差的，以此来提高他们的注意力。在现代文轮读中，教师也时刻关注那些没认真听读的学生，随时点名。学生也养成了一个习惯，怕点到自己不知道读哪一段而当众出丑。这样课堂就能紧张而有效地展开了。3、教师用语要简洁。包括赞扬、批评、过渡语，都要简洁明了，不要讲得碎，空话多，这样是浪费学生的时间。这就需要教师在课下把每分钟该说什么话都想清楚了，课堂上才能节省每一分钟。其它还有很多方面的问题：比如幻灯片的背景图片该如何做，教师上课的声音高低、语速的快慢，教师的字体是否端正等等。只有把细节抓好了，课堂效率就提高了。三、行之有效的“四清”工作仅有“先学后教、当堂训练”的教学模式是不够的，加上永威学校行之有效的“四清”工作，可以说构成了完美的教学艺术了。永威学校根据自身实际提出“教学四清”。“四清”，即“堂堂清、日日清、周周清、月月清”，其实就是要求学生做到“课堂上能掌握的不留到课后”、“今日事今日毕”、“适时温故知新，巩固提高”。道理说起来并不深奥复杂，但真正按照这个要求并能持之以恒做下去，实在是难，很难。四清中，最重要的是“堂堂清”，每堂课所学的新知识掌握或基本掌握了，“日日清、周周清”才有可靠的保障。否则，课上留下一大堆问题，课后再怎么努力，时间、精力也不够用，“日日清”清不了，“周周清”也就成为一句空话。“周周清”同样不可缺少。他们实施周五验收制度，主要验收语文、数学、英语三门学科。教导主任、教研组长当验收组长，任课老师和班上尖子生当验收员，班与班对调验收。“堂堂清、日日清、周周清、月月清”是一个既定的目标，学生、教师甚至家长都感到有了责任，于是一起铆足了劲，朝着这个目标努力。现在，四清”已内化为永威的一种学习习惯，校园里学生间最频繁的问候语就是“你清了吗？”学生学习自觉了，“清”不了的学生越来越少了。“四清”的实施大大提高了学生课堂学习的紧张度，培养了学生对自己的学习负责任的意识。在“四清”工作中，永威教师也抓住了每个细节。拿初一语文早读来说，当天的日清任务是背诵第21课《山市》的课文和译文，教师早读出示的自学指导就细化到了每一分钟。如：6：10——6:15自背6：15——6:20同桌互背6：20——6:25前后互背6：25——6:40默写。另外教师还在旁边写了句激励性的句子：“干什么都要争第一，背书也是如此”。在这样详细的安排下，学生每分钟都知道要做什么，没有浪费一分钟时间，“四清”工作就能行之有效的开展起来了。除了以上三点外，蔡校长和永威教师身上的吃苦奉献精神最让我们感动了。据蔡校长报告得知他以70岁的高龄了，每天5点钟准时起床，5点50的时候已经在操场等候学生了，上完操后布置一天的工作。中午听两节公开课，评课，课间操时准时出现在操场上，11点的时候在419教室做报告。下午照样听公开课，评课，还要接待外地来的学习老师。可以说一天脚不着地，非常的繁忙。他高尚的人格、务实的精神、吃苦的品质是我一生学习的榜样。此次去学习的不仅仅是他们成功的经验，更重要的是他们在教育方面的创新和突破，以及对工作认真负责、实事求是的精神。在以后的工作中我一定会扎扎实实做好教改工作，把永威教师身上的这种吃苦奉献的精神内化到自己工作中去，对照永威找差距，立足校情学永威，在课堂教学中我会大胆改革，相信“先学后教、当堂训练”的教学模式会在我的课堂上开花结果。